淺析如何在體育教學(xué)中實(shí)施美育

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1、淺析如何在體育教學(xué)中實(shí)施美育??學(xué)校體育不僅僅是使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)水平，而且還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力。這是當(dāng)前素質(zhì)教育培養(yǎng)德、智、體、美、諸方面和諧健康發(fā)展對(duì)體育的要求。對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)，在體育教學(xué)中做到語(yǔ)言美、行為美、示范美，并給學(xué)生營(yíng)造優(yōu)美的教學(xué)氣氛，有意識(shí)的發(fā)展學(xué)生感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力；還應(yīng)善于利用體育美的特點(diǎn)和體育教學(xué)所特有的形式，實(shí)施審美教育，用美感來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的胸襟，陶冶學(xué)生情操，優(yōu)化學(xué)生品質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展此，在體育教學(xué)中教師要不斷的發(fā)現(xiàn)美、實(shí)施美。一、美在教學(xué)中的作用1、培養(yǎng)學(xué)生形成正確

2、的審美觀教學(xué)中有許多審美對(duì)象，教師應(yīng)注意結(jié)合體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，利用體育活動(dòng)中的各種美的對(duì)象，向?qū)W生傳授知識(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)中形體美，掌握身體美的內(nèi)容和辨別身體健康美的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，以至塑造他們的心靈。在體育活動(dòng)中形象生動(dòng)的審美對(duì)象，有利于正確引導(dǎo)學(xué)生的意識(shí)頃向，鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試美的類(lèi)在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的審美能力。同時(shí)組織學(xué)生看比賽和體育錄象，幫助學(xué)生把體育常識(shí)與美學(xué)原理結(jié)合起來(lái)，把內(nèi)心體驗(yàn)的美與外形觀察的美結(jié)合起來(lái)，從而感受美。2、培養(yǎng)心靈美、行為美體育活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)調(diào)，忍耐、勇敢、

3、機(jī)智、誠(chéng)實(shí)等美德，無(wú)不對(duì)人的心靈，精神起熏陶，感染作用，同時(shí)體育中表現(xiàn)出的愉快、積極、正義、奮發(fā)向上等情感體驗(yàn)，以及體育活動(dòng)中的公正、公平、嚴(yán)明的規(guī)則和紀(jì)律等為基礎(chǔ)的行為美，也給人以強(qiáng)大的感染力，因此，體育中實(shí)施美育能培養(yǎng)學(xué)生心靈道德美行為作風(fēng)美，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)智靈活、謙虛謹(jǐn)慎、文明禮貌、集體協(xié)作、助人為樂(lè)、遵守紀(jì)律等良好美德和思想作風(fēng)。3、培養(yǎng)人的形體美，運(yùn)動(dòng)美。在體育教學(xué)中實(shí)施美育，使學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)具有敏捷美`，剛健美，韻律美等運(yùn)動(dòng)美。通過(guò)體育鍛煉，增大肌肉的體積，增強(qiáng)肌肉的力量，發(fā)展協(xié)調(diào)性，柔韌性、節(jié)奏感，從而使身體具

4、有勻稱(chēng)美、強(qiáng)壯美、健康美。由于認(rèn)識(shí)水平的差異,人們對(duì)美的理解也不同，有人認(rèn)為越瘦越美，有人認(rèn)為只要會(huì)打扮就能美，但是真正的美是身體健康美,身體健康美必須靠積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn).身體健美了就能在活動(dòng)中表現(xiàn)美，創(chuàng)造美.二、美育在體育教學(xué)中的體現(xiàn)1、美在教學(xué)組織管理之中在體育教學(xué)中，通過(guò)科學(xué)的組織教學(xué)建立課堂常規(guī)，語(yǔ)言、行為規(guī)范化來(lái)達(dá)到全體學(xué)生的整體形象美。要求學(xué)生隊(duì)列，隊(duì)形整體美觀，著裝整潔，輕便，美觀大方；行為端正。作風(fēng)正派，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，文明禮貌，遵守紀(jì)律等美的形象，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，溫暖美好的師生集體。

5、從而有利于培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的品質(zhì)。教師的的教學(xué)方法，手段的好壞直接影響教學(xué)效果，生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解，因材施教的教學(xué)手段能使水平參差不齊的同學(xué)同時(shí)看到自己的進(jìn)步。這樣教師看到學(xué)生的進(jìn)步感到滿意，學(xué)生因教師的教學(xué)水平而對(duì)老師產(chǎn)生敬佩肯定的心態(tài)。從而使學(xué)生與教師在心理上產(chǎn)生共鳴。以達(dá)到提高教育教學(xué)效果的目的。2、美在教學(xué)過(guò)程之中課堂教學(xué)從導(dǎo)入到復(fù)習(xí)再到結(jié)束這一過(guò)程,或?qū)W生完成一個(gè)動(dòng)作的過(guò)程，教師講解的過(guò)程,學(xué)生看教師示范的過(guò)程,每一個(gè)過(guò)程都存在美。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，語(yǔ)言流暢，生動(dòng)準(zhǔn)確；示范時(shí)要?jiǎng)幼魇嬲?，?yōu)美，使學(xué)生產(chǎn)生美的感受

6、,讓學(xué)生力求完美的動(dòng)作，最后取得理想的效果。每一個(gè)人都會(huì)為自己付出后取得的成級(jí)而感到欣慰,這樣學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神。另外，當(dāng)教師看到那些身體協(xié)調(diào)性不好，瘦弱及力量較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)表演時(shí)，或許他們的動(dòng)作并沒(méi)使人覺(jué)得滿意，但我們卻看到另一種美，那就是學(xué)生的勇敢，自信，奮發(fā)向上的精神美.就整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，教師教法運(yùn)用合理，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng),身心的緊張和放松交起進(jìn)行,這種教學(xué)過(guò)程就會(huì)使教師和學(xué)生產(chǎn)生美的感受。三、美育的實(shí)施1、體態(tài)語(yǔ)言在體育教學(xué)中教師的體態(tài)語(yǔ)言美，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,因此教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng),不斷完善自己美

7、的形象,應(yīng)做好美的表率。服飾是人們的心靈的鏡子,在一定程度亡反映和折射出入們的心靈,因此體育教師應(yīng)著裝“整潔新穎、美觀大方、輕便合身”,切忌著裝破爛,或妖艷。破爛有損于形象,妖艷使學(xué)生產(chǎn)生反感或有時(shí)使學(xué)生注意力分散,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外一個(gè)好的體育教師應(yīng)給人以開(kāi)朗、精神飽滿、朝氣蓬勃的感覺(jué)?？梢赃@樣說(shuō),體育教師在整個(gè)教學(xué)中幾乎都在以形象和動(dòng)作造型去影響學(xué)生,所以教師要時(shí)時(shí)注意自己的形象,比如走不且莫低頭,含胸,慢慢騰騰,在炎熱的盛夏或嚴(yán)寒的隆冬,教師在教學(xué)過(guò)程中要保持堅(jiān)定沉著的精神風(fēng)貌,穿戴整潔,美觀大方,富有朝氣,教態(tài)自然

8、、和諧可親,這樣會(huì)給學(xué)生留下威武、剛強(qiáng)和健美的印象。2、語(yǔ)言美　　教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的感知往往起到調(diào)節(jié)支配作用,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),要力求語(yǔ)生動(dòng),形象,通俗易懂,簡(jiǎn)明扼要,邏輯性強(qiáng),音調(diào)抑揚(yáng)起伏,節(jié)奏鮮明。這樣就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的欽佩和