《萬千氣象的宋代社會風貌》教案

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1、精品文檔《萬千氣象的宋代社會風貌》教案　　教學目標1、了解宋代社會生活大概的風貌，包括當時流行的服飾、飲食的主要特點，居住條件、交通旅行的條件、商業(yè)繁盛局面和文化娛樂生活等方面的概況。2、通過對宋代社會衣食住行的變化的辨別和分析，學生能提高識圖能力、判斷能力、分析能力能力，并學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待歷史的發(fā)展。3、通過宋代社會生活具體表現(xiàn)的了解，拉近學生與歷史之間的距離，學生對歷史有更加直觀的認識。認識到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀的民族文化。重點：宋代衣食住行等方面的風貌難點：對歷史現(xiàn)象“纏足”的認識教學資源利用多媒體展示

2、學程預(yù)設(shè)導(dǎo)學策略調(diào)整與反思　　導(dǎo)入新課提問：同學們你們喜歡旅游嗎？下面老師帶你們到《清明上河圖》去旅游2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8精品文檔播放動畫視頻《清明上河圖》講：這是北宋著名畫家張擇端的作品，它展示的是宋代人們生活的一個場境，畫長24.5厘米,橫528.7厘米,現(xiàn)藏北京故宮博物館.為了讓大家更加直觀地了解宋代的社會風貌，我決定今天臨時組成一個旅游團，帶大家通過時光燧道到宋代的社會去看一看，　　講授新課【學習目標：】１、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動、節(jié)慶風俗.（拉近自己與歷史之間的距離，加深自己對民族文化的認同感。）２、

3、分析宋代社會風貌出現(xiàn)萬千氣象的原因。３、認識經(jīng)濟繁榮發(fā)展是一切社會活動的基礎(chǔ)。情景假設(shè)：今天我們一起穿過時光隧道，來到宋代。想一想，我們要怎樣改變自己的衣食住行，才能適應(yīng)當時人的生活？合作探究一：我可以穿怎樣的服裝逛街呢？下面有請第一組的同學上臺，由你們推薦的導(dǎo)游來介紹宋代的服飾特點。學生可從不同的身份穿著打扮去講，也可從不同民族展示圖片，宋代的官員服飾，百姓服飾，民族服飾，對服飾進行感性認識。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8精品文檔提問：旅行時,有一位女同學不小心將鞋掉到了河里,她問了好多家鞋店也沒有買到合適的鞋這是為什么呢?學生回

4、答，由于女子纏足介紹纏足的由來及影響。總結(jié)回答：女子纏足宋代服飾特點1、歷史發(fā)展特點：???????簡→奢2、民族融合特點：????????受北方少數(shù)民族影響3、陋俗觀念特點：????????畸形審美——纏足合作探究二：走了這么久，我餓了，我可以吃些什么呢？下面由第二小組與大家分享宋代的美食1）南北飲食差異北方：面食、羊肉南方：米飯、魚肉2）宋代發(fā)明的美食包子、角子（餃子）索餅（面條）、焦堿水錐（炸元宵）浮團子（湯圓）、煎餅、爆米花、火腿、油條、蛋炒飯豆芽菜、醬油、火鍋學以致用假如你是宋代的一名廚師，準備到南方去開飯館，你認為經(jīng)營下列什么項目會生意火爆？A餃子館??

5、B包子館C涮羊肉館?D水煮魚館2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8精品文檔合作探究三：有點累了，想找個地方休息，可以上哪去呢？由第三組上臺展示宋代的建筑考考你的眼力：注意以下幾幅民居圖片，看一看哪幅是農(nóng)村百姓的房屋？哪幅是城市平民的房屋？哪幅是達官貴人的宅院？展示四幅圖片分別是農(nóng)村百姓的房子，城市平民的房子，達官貴人的房子，思考：宋代“市郊村野”和“都市街景”圖里的住房有什么不同？“市郊村野”的房屋布局稀疏、茅草結(jié)廬——簡樸；“都市街景”的房屋櫛比鱗次、樓閣軒昂、陶瓦蓋——豪華。合作探究四：明天我打算去東京，可以利用什么交通工具呢？第四組

6、學生上臺介紹宋代的交通工具提出問題，，我記得平時在電視上看到的古代的人不是都是騎馬車的嗎？為什么宋代人騎的是牛車和驢車?。浚ū彼谓⒅蹙团c遼、西夏形成對峙局面，而遼、西夏控制的廣大地區(qū)都是產(chǎn)馬之地，這就造成了北宋馬匹來源困難，到南宋時，馬匹缺乏的情況就更加嚴重了）合作探究五我想知道到東京可以有什么娛樂活動啊？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8精品文檔視頻播放《宋代的瓦子》在看后說出宋代娛樂場所叫什么？在里面有專門演出的地方叫什么？宋代的人們有哪些節(jié)日風俗？這些節(jié)日我們今天還有嗎？由學生搜集的傳統(tǒng)節(jié)日加以介紹。這些節(jié)日和我們今天的節(jié)日是

7、否相同？以春節(jié)為例展示圖片和文字資料元日--王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符元旦就是我們今天的春節(jié)，古今年內(nèi)有何不同？你更愿意生活在宋代還是生活在現(xiàn)代？為什么？師：現(xiàn)在知道其實今天的生活是多么幸福了吧？所以我們就更應(yīng)該好好珍惜今天的幸福生活。合作探究：同樣是源自兩宋的習俗，為什么過春節(jié)這樣的習俗流傳下來，而纏足的習慣卻被人們拋棄了？如何正確對待中國的傳統(tǒng)文化：中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們應(yīng)在尊重和傳承的基礎(chǔ)上發(fā)揚光大，取其精華，去其糟粕?？偨Y(jié)全課內(nèi)容2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)8/8精品文檔今天我