《田野在召喚》教案分析

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1、精品文檔《田野在召喚》教案分析《田野在召喚》教案分析歌曲旋律前緊后松，曲調(diào)中的同音反復(fù)、半拍休止的運(yùn)用，以及弱起節(jié)奏、附點節(jié)奏使音樂歡快活潑、富有動感。第二聲部配以恒拍節(jié)奏音型及“啦”的伴唱，生動形象地表現(xiàn)了邊走邊唱的歡樂神情，與第一樂段的平穩(wěn)形成了鮮明的對比。是一首利于培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣，幫助學(xué)生建立合唱基本素養(yǎng)的優(yōu)秀作品。　　教學(xué)目標(biāo)　　1.感受和表現(xiàn)歌曲《田野在召喚》富有動感、生機(jī)勃勃的音樂情緒，準(zhǔn)確而有感情的演唱?！　?.能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲，進(jìn)一步提高合唱表現(xiàn)能力?！　?.在體驗合唱活動

2、的特質(zhì)與美感中感受春天的田園風(fēng)光，熱愛與歌頌大自然。　　教學(xué)重點　　基本準(zhǔn)確、完整、有感情地演唱各聲部旋律?！　〗虒W(xué)難點　　聲部的融合、音樂情緒的表達(dá)?！　〗虒W(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題　　(一)播放音樂，想象春天2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6精品文檔　　導(dǎo)言：春天是溫暖的，是徐徐暖風(fēng)帶來的渴望，春天是幸福的，是綠葉帶來的希望，讓我們隨著美妙的音樂走進(jìn)春天!　　(二)發(fā)聲練習(xí)　　柯爾文手勢唱音階。(要求：在氣息支持下，聲音連貫流暢。)　　(三)單音、音程模唱。(要求：注意音準(zhǔn)，聲

3、部和諧。)　　5555│i—‖4444│6—‖　　5555│3—‖4444│2—‖　　(四)第二聲部旋律模唱　　(要求：演唱時樂句連貫，音色柔和。)　　(五)學(xué)生視譜并進(jìn)行記憶演唱　　(六)師生互動二聲部合唱　　1.學(xué)生唱第二聲部，師唱第一聲部?！　?.視譜演唱高聲部旋律?！　?.生生二聲部合唱?！　?.談感受：這是一個怎樣的春天?(柔和)　　(七)師生再互動二聲部合唱　　1.旋律加法：師唱歌曲后半部分主旋律，學(xué)生唱主干音?！　?.比較主旋律和主干音的演唱，談感受：這又是一個怎樣的春天?(充滿生機(jī))2016全新精品資

4、料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6精品文檔　　3.視譜學(xué)唱歌曲后半部分高低聲部主旋律。(要求：注意節(jié)奏、音準(zhǔn)、情緒)　　4.生生二聲部合唱。　　【設(shè)計意圖】通過想象春天，調(diào)整呼吸，營造良好的課堂氛圍;通過柯爾文手勢，聯(lián)覺記憶等方法學(xué)唱歌曲后半部分主旋律、主干音，鞏固音準(zhǔn)，為二聲部合唱奠定基礎(chǔ)?！　《?、聆聽體驗，學(xué)習(xí)歌曲　　(一)初聽范唱《田野在召喚》　　師：柔和而又充滿生機(jī)的春天來了，春天的田野向我們發(fā)出了召喚，聆聽歌曲《田野在召喚》，在歌曲中，一群兒童團(tuán)的小伙伴隨著春天的旋律出發(fā)去探訪美麗的意大利田園風(fēng)

5、光。請同學(xué)們感受小伙伴們旅游時的情緒，并聽聽有幾個兒童團(tuán)去探訪美麗的意大利田園風(fēng)光?(學(xué)生聆聽作品)　　(二)復(fù)聽范唱《田野在召喚》　　師：確實是有兩個旅行團(tuán)，再次聆聽，仔細(xì)聽聽聲部有什么特點，是怎樣的兩個兒童團(tuán)?(學(xué)生復(fù)聽作品)　　師：好極了!一個聲部的旋律較高，兒童團(tuán)欣賞著春天的美景前往的——春天兒童團(tuán);另一個聲部的旋律較低，仿佛踏著輕盈的腳步步行前往——步行兒童團(tuán)?！　　驹O(shè)計意圖】通過初聽，體驗作品的情緒，感知二聲部的形象。通過復(fù)聽，進(jìn)一步感知音樂形象，并使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識兩個聲部旋律的不同特點。　　(三)歌曲前

6、半部分第二聲部的學(xué)習(xí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6精品文檔　　1.聽辨歌曲前半部分的第二聲部?！　煟航酉聛砝蠋煆椬嘁欢涡?，大家聽聽這是哪個兒童團(tuán)的路線?(教師演奏)　　出示旋律，師邊彈邊唱。　　2.學(xué)生練唱。(要求：輕快、跳躍的聲音演唱)　　3.掌握規(guī)律，練唱第三、五行旋律?！　煟旱趲仔行』锇閭兏淖兞四_步?唱一唱　　4.學(xué)生演唱師換方向踏步?！　?.合音樂學(xué)生邊唱邊換方向踏步。　　6.出示歌詞“嘣”，生練唱。　　7.合著伴奏音樂演唱。　　(四)歌曲前半部分第一聲部的學(xué)習(xí)，二聲部

7、的體驗合唱　　1.聆聽歌曲前半部分范唱。　　2.學(xué)唱曲譜，解決出現(xiàn)的問題?！　?.在春天的意境中，運(yùn)用力度變化演唱?！　?.學(xué)唱歌詞。　　5.合音樂伴奏演唱?！　?.師生二聲部演唱?！　煟豪蠋熂尤氪禾靸和瘓F(tuán)，同學(xué)們參加步行兒童團(tuán)，合作演唱，聽聽春天兒童團(tuán)什么時候開始出發(fā)的?　　7.掌握弱起小節(jié)，體驗學(xué)唱。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)6/6精品文檔　　師：春天兒童團(tuán)從第二小節(jié)第幾拍出發(fā)?為什么從第四拍進(jìn)入?(春天悄悄地來了)試著唱一唱。這就是弱起，這一小節(jié)就是弱起小節(jié)。　　8.生生二聲部

8、演唱?！　?五)歌曲后半部分第一、二聲部的學(xué)習(xí)，二聲部的體驗合唱　　1.出示畫面，引入歌曲后半部分?！　煟寒?dāng)兒童團(tuán)小伙伴們經(jīng)過長時間的艱苦跋涉，爬過了一座山，終于到達(dá)了此行的目的地時，突然間那一望無際的美景令他們眼前豁然開朗，所有的人都掩飾不住心中的喜悅，興奮地叫著、跳著。此時，你的心情怎樣?　　2.聆聽歌曲后半部分范唱，感受情緒的變化?！　?/p>