中彩那天說(shuō)課稿5篇

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1、精品文檔中彩那天說(shuō)課稿5篇《中彩那天》告訴我們《中彩那天》說(shuō)課稿各位老師上午好,我這天說(shuō)課的題目是《中彩那天》。我將從說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程和板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出《中彩那天》說(shuō)課稿1.教材簡(jiǎn)析《中彩那天》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二組以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的一篇精讀課文。課文講述了一個(gè)修理廠的技工,無(wú)意中抽中了大獎(jiǎng),但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),他把大獎(jiǎng)送給了同事。作者贊揚(yáng)了這種誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì),讓我們懂得,誠(chéng)信是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴

2、。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)“感受人物的思想品質(zhì),體會(huì)作者的表達(dá)方式”,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,把三維目標(biāo)落到實(shí)處,我制定了以下教學(xué)目標(biāo)一、說(shuō)教材2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9精品文檔《中彩那天》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第-篇課文,該單元以“以誠(chéng)待人”為主題?!吨胁誓翘臁分饕洈⒘恕拔摇钡母赣H經(jīng)受了道德考驗(yàn),把不屬于自己的東西――一輛奔馳牌汽車還給了庫(kù)伯先生,來(lái)反映父親誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì),從而體會(huì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”這句話蘊(yùn)涵的哲理二、說(shuō)目標(biāo)在分析教材的基礎(chǔ)上,我設(shè)定了

3、以下教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與潛力:學(xué)習(xí)“抓重點(diǎn)詞句和段落”理解,感受人物內(nèi)在品質(zhì)的方法。2、過(guò)程與方法:圍繞“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”。這一條主線,選取我和父親兩個(gè)不同的視角,從兩個(gè)尖銳的矛盾沖突中,以讀、思、議、說(shuō)為主,體會(huì)中心。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生能夠正確地對(duì)待金錢、物質(zhì),認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和守信是人的道德的最基本的原則和要求。教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,分析理解父親面臨的道德難題,感悟人物品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):理解母親常安慰家人的這句話,“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?!比⒄f(shuō)教法和學(xué)法2016全新精品資料

4、-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9精品文檔教法:為能幫忙學(xué)生透過(guò)文字感受到父親這種誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)在品質(zhì)的高尚,在教學(xué)時(shí)我緊緊圍繞“一個(gè)人要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”。這一條主線,選取我和父親兩個(gè)不同的視角,從兩個(gè)比較入手引出人物內(nèi)心尖銳的矛盾沖突,體會(huì)中心。學(xué)法:與教法相適應(yīng),即引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“讀、劃、想、議”的學(xué)習(xí)方法,質(zhì)疑、研讀、探索、解疑,升華領(lǐng)悟人物品質(zhì)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程課前,組織“抽獎(jiǎng)”的游戲,介紹奔馳轎車,讓學(xué)生體驗(yàn)獎(jiǎng)品的昂貴,中獎(jiǎng)的興奮和旁觀者的羨慕,為下文做好情感鋪墊。上課一、揭示課題:理解“中彩”的意思。二、

5、找出文中1處比較,引發(fā)質(zhì)疑,明白道德難題是什么。師引讀第3自然段出示圖片,生觀察人物的表情,并從文中找出分別描述父親和我的句子,透過(guò)比較,引發(fā)質(zhì)疑,父親為什么中了獎(jiǎng)也不高興?學(xué)生很快就能發(fā)現(xiàn)中獎(jiǎng)后的父親正面臨著一個(gè)“道德難題”。那這個(gè)難題是什么?讀課文7、8自然段,懂得道德難題是留車?還是還車?板書設(shè)計(jì)意圖:由矛盾直接切入的中心,帶給時(shí)間和空間使學(xué)生自主地研究學(xué)習(xí)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9精品文檔為什么說(shuō)這是一個(gè)難題?下面將引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)兩個(gè)尖銳矛盾沖突的分析,體會(huì)人物高尚的品質(zhì)。三、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩個(gè)尖銳

6、的矛盾沖突(一)體會(huì)現(xiàn)實(shí)中的矛盾沖突:教師出示以下兩句話,比較閱讀,談感受。1、“當(dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字,證明這輛車已屬于我家時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒,我看見(jiàn)父親開(kāi)著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)”談感受:父親用那張05102號(hào)彩票領(lǐng)取奔馳車,從領(lǐng)取奔馳車的過(guò)程中能夠感受到,這輛車已經(jīng)屬于我們了,在場(chǎng)的人見(jiàn)證了這一時(shí)刻。小結(jié):因此從旁人的角度看,奔馳車歸父親所有。這是無(wú)可厚非的。2、“最后看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。母親告訴我:“k字代表庫(kù)伯,你父親的同事。原先,父親買彩票時(shí),幫庫(kù)伯先生捎了一張,并作了記號(hào)。”談

7、感受:這幾句話中能夠讓人感受到,父親在買彩票已經(jīng)有意區(qū)分了兩人的彩票,并用k字做了標(biāo)記,在他內(nèi)心已經(jīng)將05103號(hào)彩票留給自己,之后中獎(jiǎng)的05102號(hào)是要給庫(kù)伯先生的。只是之后兩人都將這件事淡忘了。試想,如果這件事沒(méi)有被淡忘,那么中將的當(dāng)然是庫(kù)伯先生,只一點(diǎn),父親心里很清楚。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9精品文檔小結(jié):因此從父親的角度看,奔馳車就應(yīng)是庫(kù)伯先生的。母親的話浮此刻了父親心頭:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用,就等于有了一大筆財(cái)富”讀并體會(huì)父親內(nèi)心的掙扎。別人越羨慕,父親的心里越不安,此時(shí)的父親會(huì)想什么?

8、即使我裝作什么事都沒(méi)有發(fā)生,留下車,也不會(huì)有人明白的,那就留下車吧!但是,那個(gè)淡淡的k字總是不斷的浮此刻父親的腦子里,它時(shí)刻提想著父親,刺痛著他的心,

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