六語.練習(xí)6+備課+韓善明

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1、金山小學(xué)集體備課教案（六語）集體備課教案內(nèi)容練習(xí)六主備人韓善明復(fù)備欄教材簡析：本次練習(xí)安排了五個項(xiàng)目，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字，口語交際和學(xué)寫毛筆字。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握漢語言中的倒順詞，知道字序變換，會變成意思相近或完全不同的詞。2、誦讀與欣賞《大風(fēng)歌》，感受劉邦的英雄氣概，在反復(fù)朗讀中受到美的教育和情感的熏陶。3、練習(xí)寫鋼筆字，激發(fā)學(xué)生的描練興趣。4、通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力和交際能力，并從名言中受到教益。教學(xué)重點(diǎn)：語文與生活口語交際教學(xué)難點(diǎn)：口語交際訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：投影片準(zhǔn)備相聲表演課時安排：兩課時第一課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：語文與

2、生活誦讀與欣賞教學(xué)目標(biāo)：1、掌握漢語言中的倒順詞，學(xué)會實(shí)際運(yùn)用。金山小學(xué)集體備課教案（六語）2、誦讀與欣賞《大風(fēng)歌》，感受劉邦的英雄氣概，在反復(fù)朗讀中受到美的教育和情感的熏陶。教學(xué)過程：一、談話引入。我們祖國的語言文字豐富，語言離不開生活，生活中處處有語文。有的詞倒個個兒，就變成了另外一個詞。下面請同學(xué)們欣賞相聲片段。二、學(xué)習(xí)語文與生活。1、出示相聲片段。學(xué)生兩人一組分角色朗讀相聲片段，體會倒順詞的意思。（1）集體交流，體會加點(diǎn)詞的意思。（2）組織學(xué)生表演相聲，共同欣賞。（3）小結(jié)：倒順詞是漢語言中一個有趣的現(xiàn)象，同是兩個字，順序不同，詞義也會發(fā)生變化。2、出示第三項(xiàng)倒順詞。（1

3、）學(xué)生自由讀詞，體會每個詞的意思。（2）交流詞語意思，說說字序顛倒，意思是否相同。（3）延伸：你還知道哪些類似的倒順詞？3、學(xué)習(xí)第三項(xiàng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀懂題目要求。（2）再讀相聲片段，照樣子補(bǔ)充省略號。（3）集體交流。三、學(xué)習(xí)誦讀與欣賞。1、出示《大風(fēng)歌》，學(xué)生自由讀。2、簡介劉邦及《大風(fēng)歌》的寫作背景。3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容。金山小學(xué)集體備課教案（六語）4、集體交流對詩歌的理解。5、指導(dǎo)朗讀。6、開展全班朗讀比賽，組織學(xué)生評議，交流。金山小學(xué)集體備課教案（六語）第二課時備課時間：上課時間：教學(xué)內(nèi)容：寫好鋼筆字口語交際教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)寫鋼筆字，激發(fā)學(xué)生的描練興趣。2、通

4、過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力和交際能力，并從名言中受到教益。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話能力和交際能力，并從名言中受到教益。教學(xué)過程：一、寫好鋼筆字。1、練習(xí)有感情的朗讀這段話。2、說說這段話選自哪篇課文。3、引導(dǎo)學(xué)生整體觀賞，感知這段話，學(xué)會從字的布局、大小、形狀去觀察。4、交流觀察收獲，教師點(diǎn)撥。5、指導(dǎo)學(xué)生按行書的運(yùn)筆方法進(jìn)行描紅練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意正確的寫字姿勢。。6、展評學(xué)生習(xí)字，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足。二、練習(xí)口語交際。1、賽一賽，看誰積累的名言最多。談話：你最喜歡哪句名言呢？這節(jié)課我們就來交流一下。2、指名讀題，明確題目

5、要求。金山小學(xué)集體備課教案（六語）3、集體交流題目要求：交流名言，說出從名言中受到的教益和啟示，并動手做書簽贈送給朋友。4、指導(dǎo)觀察小組交流的插圖，想象當(dāng)時的場面。5、練習(xí)口語交際。（1）學(xué)生分組準(zhǔn)備，圍繞名言談收獲。要求各組組長組織好，讓每個學(xué)生都發(fā)言。（2）集體交流要求：表述清楚明白，語言通順有條理，聲音響亮，語速適當(dāng)。（3）各組選派代表上臺發(fā)言，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽，明白主要意思。（4）組織學(xué)生進(jìn)行評議。6、學(xué)生動手制作書簽，適當(dāng)配上圖案。7、評比，表揚(yáng)。7、把你制作的書簽送給你的朋友，并說說自己的想法。三、課堂小結(jié)：請你說說自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：搜集一條名言作為

6、自己地座右銘，并寫成毛筆字畫，貼在自己地書房里。板書設(shè)計(jì)：我喜歡的一句名言訓(xùn)練要求；1、圍繞名言談啟發(fā)，能聯(lián)系生活實(shí)際。2、表述清楚，有條理。3、聲音響亮，語速適中。教學(xué)反思：金山小學(xué)集體備課教案（六語）集體備課教案內(nèi)容指導(dǎo)寫毛筆字“撒”和“鞭”主備人韓善明復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)鞏固寫毛筆字的姿勢和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、學(xué)寫“撒”和“鞭”，寫的端正、美觀，保持紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生先觀察后動筆的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“撒”和“鞭”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，合理把握其結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫“撒”和“鞭”，寫的端正美觀教學(xué)準(zhǔn)備：范寫用具投影片教學(xué)時間：兩課時第一課時備課時間：上課

7、時間：教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)寫“撒”教學(xué)目標(biāo)：掌握“撒”的間架結(jié)構(gòu)，把“撒”寫好；在觀察和練習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“撒”間架結(jié)構(gòu)，把“撒”寫好教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的物品擺放和坐姿。金山小學(xué)集體備課教案（六語）二、評價上次學(xué)生作業(yè)情況，展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。三、引導(dǎo)學(xué)生觀察“撒”。1、投影出示“撒”，學(xué)生自由觀察，分析字形結(jié)構(gòu)和字形特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流，相互取長補(bǔ)短。3、指名學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充。四、根據(jù)學(xué)