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《《盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《盧溝橋烽火》教學(xué)設(shè)計吉陽鎮(zhèn)落筆小學(xué)高鵬程一、教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，能按時間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2、能通過品味文中的語言體會日軍的勃勃野心、蠻橫無理、可恥下場及我國軍民同仇敵愾，抗擊日本侵略軍的英勇。3、能在具體的語言環(huán)境中體會詞語所包含的情感。4、能隨事件認清日寇的侵略罪行，感受我國軍民英勇愛國行為的可敬。二、教學(xué)重點：課文的二—五自然段，通過作者對敵我雙方表現(xiàn)的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團結(jié)、機智與英勇。三、教學(xué)難點：事件本身對中國抗戰(zhàn)的意義學(xué)生在認知上可能
2、是個難點。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：1、齊讀課題。2、1937年7月7日，對于盧溝橋來說是極不平常的一天，為什么呢？二、學(xué)習(xí)2—3小節(jié)，感知事件的發(fā)生，體會日軍的卑鄙，駐軍的正義。（一）自由讀2—3小節(jié)，說說你從這兩小節(jié)中獲得了什么信息？（二）交流：要點：1、敵人蓄謀已久，“搜查”只是借口，奪下盧溝橋是真實目的。2、抓“蓄謀已久”探究，感知句群：（1）“1937年7月7日…………向盧溝橋摸來”；（2）“日軍惱羞成怒…………”體會“偷偷、摸來”中包含的作者的情感，感受日寇的卑鄙行徑。3、感受駐軍的正義：“嚴
3、詞拒絕”如何拒絕？“立即開槍還擊”（三）有感情朗讀。過渡：日寇的蓄意肇事，使守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認識我軍的“暫時”退守？（結(jié)合下文的“早有防備”）三、學(xué)習(xí)四—五小節(jié)，體會日寇的瘋狂，我軍的英勇與足智多謀。過渡：面對敵人的再次進攻，我軍是如何應(yīng)戰(zhàn)的呢？日寇又是如何頑抗的呢？1、自由讀4、5兩小節(jié)，用“”劃出寫日寇的句子，用“”劃出寫我軍的句子，并簡要寫寫你的收獲。2、學(xué)生按要求自學(xué)，寫體會。3、交流：要點：（1）日寇的瘋狂：“日寇吃了虧，…………撲來”抓“撲”體會：想像
4、，用詞語描述日寇的“撲”：地撲。體會讀。（2）日寇的狼狽：“在硝煙和火光中……狼狽而逃”，“日寇猝不及防……尸橫橋頭”，“打得日寇……”。體會讀。（3）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫日寇的詞語：人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄（4）我軍的英勇、足智多謀，團結(jié)一致：“早有防備……”，“英勇的中國駐軍……”，“當(dāng)天晚上……”---體會“悄悄、進發(fā)”中包含的感情色彩。“我們的援軍……”體會朗讀。（5）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語：同仇敵愾、奮起還擊、齊聲吶喊、兩面
5、夾擊4、引讀體會：同學(xué)們，讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn)…………過渡：雖然盧溝橋重又回到了中國軍隊的手里，但是，四、采用引讀法學(xué)習(xí)6---7小節(jié)：1、師引：日寇……，就在盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：…………2、共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引：全國人民迅速行動起來…………3、你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民團結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、…………4、齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（1）師引：盧溝橋事變拉開
6、了…………。從此，…………。（2）“序幕”是什么意思？（3）?你怎樣理解這個“全面？”在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。（4）“如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃波）（5）?總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點燃，盧溝橋上的石獅子見證了這段歷史。在同是中國人，同樣愛祖國這根紅線的連接下，抗戰(zhàn)之火很快燃遍祖國各地。經(jīng)歷了8年艱苦卓絕的斗爭，中國軍民才把日本侵略者趕出了中國的領(lǐng)土。四、升華認識：同學(xué)們，由盧溝橋的烽火，由日寇的蠻橫，不可一世，你有什么想說的？五、作業(yè)：1、摘錄文中
7、描寫日寇的詞語。2、準(zhǔn)備復(fù)述這一歷史故事板書：5、盧溝橋烽火我軍：日寇：同仇敵愾、奮起還擊、人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃齊聲吶喊、兩面夾擊猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄
