國(guó)培總結(jié)：國(guó)培奏響心靈的樂(lè)章

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1、國(guó)培總結(jié)：國(guó)培奏響心靈的樂(lè)章國(guó)培總結(jié)：國(guó)培奏響心靈的樂(lè)章每一次經(jīng)歷，都是一筆財(cái)富；每一次學(xué)習(xí)，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。走進(jìn)國(guó)培，感受精彩。經(jīng)歷成長(zhǎng)。承受蛻變。收獲幸福?！}記國(guó)培總結(jié)：國(guó)培奏響心靈的樂(lè)章國(guó)培總結(jié)：國(guó)培奏響心靈的樂(lè)章每一次經(jīng)歷，都是一筆財(cái)富；每一次學(xué)習(xí)，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。走進(jìn)國(guó)培，感受精彩。經(jīng)歷成長(zhǎng)。承受蛻變。收獲幸福?！}記國(guó)培結(jié)束已經(jīng)很多時(shí)日，每每回憶起那段時(shí)光，我就仿佛穿上了少時(shí)最愛(ài)的那一襲華衣，思緒便如輕煙般氤氳而來(lái)，細(xì)細(xì)品味，半個(gè)月

2、的時(shí)間在人生的長(zhǎng)河中是短暫的，但在國(guó)培中，我們過(guò)得那么充實(shí)，那么快樂(lè)。國(guó)培給予我們珍貴的記憶。使我不由想起“根叔”說(shuō)過(guò)的這樣一段話：國(guó)家盛世如此集中的相伴在我們近期的記憶中。08奧運(yùn)留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開(kāi)幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊(duì)伍的威武整齊，更是改革開(kāi)放的歷史和旗幟的威力；世博會(huì)留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國(guó)館的宏偉，不僅是異國(guó)場(chǎng)館的浪漫，更

3、是中華的崛起，世界的驚異；而國(guó)培留給我們的記憶，不僅是教育教學(xué)理念的提升，不僅是和專家、名師零距離的交流學(xué)習(xí)，不僅是結(jié)識(shí)了來(lái)自全省十五個(gè)不同區(qū)域同仁的友誼，不僅是科學(xué)探究與思索的伊始，更是作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！在國(guó)培學(xué)習(xí)的日子里，專家們的講座讓我感受一種心靈的熏陶，享受一種視覺(jué)的盛宴！給我留下了一生難忘的記憶與永恒的思索。至今回想專家們的課堂依然清晰在眼前浮現(xiàn)。我有幸聆聽(tīng)了陳旭遠(yuǎn)、張曉明、關(guān)松林等知名專家高屋建瓴的專題報(bào)告，他們高站位、多維度、大視角的講座給予了我們不同層面的專業(yè)引領(lǐng)。更加堅(jiān)定

4、了我們的信念。淡定從容的王偉曄老師《有效教學(xué)課堂觀察》的解讀使我們領(lǐng)悟了有效課堂的實(shí)質(zhì)。和藹親切的趙淑梅老師《物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域特性與特征》的講解使我們了解了物質(zhì)的內(nèi)涵。詼諧風(fēng)趣的金光濤老師以自身的經(jīng)歷告訴我們，如何在短期內(nèi)把“特短”發(fā)展成“特長(zhǎng)”。童心未泯的安東來(lái)老師使我們認(rèn)識(shí)到教師在課堂中腳手架的作用。灑脫干練的陳曉東老師以《讓思想飛一會(huì)》使我們理解了如何讓思維的靈性在課堂上放飛。特別是知性優(yōu)雅的馮莉老師用她的激情、執(zhí)著和活力撥動(dòng)了我沉寂已久的心弦，她巧借走紅網(wǎng)絡(luò)的視頻《史上最牛的教師》來(lái)解讀課堂之

5、于教師的情結(jié)，情景交融的畫(huà)面使我們?cè)僖淮胃惺艿剿娜烁聍攘?，也使我們頓悟，教師只有全身心地走進(jìn)課堂，享受課堂，才能真正領(lǐng)略課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力！這樣一路走來(lái)，別具特色、精彩紛呈的專家、名師們的課堂。給我們留下了難以磨滅的記憶。使我們這些遠(yuǎn)離學(xué)生時(shí)代的老師們竟有了一種如饑似渴的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。再次體驗(yàn)了久違的學(xué)生時(shí)代的快樂(lè)！也使我們豁然開(kāi)朗，猶如撥云見(jiàn)日。那一刻內(nèi)心的感慨油然而生：國(guó)培，啟迪我們的心智，熏陶我們的情感，國(guó)培，奏響我們心靈的樂(lè)章！本以為漫長(zhǎng)的半個(gè)月時(shí)間竟然悄悄的過(guò)去了，銘記在我們記憶里的是專家

6、、名師們妙語(yǔ)珠璣一個(gè)個(gè)案例引領(lǐng)，激情澎湃一次次情感升華，循序漸進(jìn)一步步引人入勝。那一場(chǎng)場(chǎng)精湛的講座常常被掌聲打斷，那一個(gè)個(gè)不可抗拒的人格魅力喚起情感的共鳴，那一道道臺(tái)上臺(tái)下默契的目光交流，那一次次思想火花的激情碰撞合奏成一曲和諧的國(guó)培之歌！國(guó)培，給予我們的不僅是視覺(jué)的震撼和心靈的感動(dòng)，不僅是理論的收獲和思想的啟迪。專家們的專業(yè)引領(lǐng)給人以迷津的豁朗，班主任王x老師的關(guān)心呵護(hù)給人以真情的流露，同仁間的相互給力給人以登攀的勇毅。這一切一切怎能不令我們回味？不令我們奮進(jìn)？我把這份感動(dòng)化作了動(dòng)力。在王偉曄老

7、師的指導(dǎo)下我主持了主題為《國(guó)培，教育人生的第二起跑線》教學(xué)論壇。邀請(qǐng)了金光濤、楊玉勝兩位名師為我們現(xiàn)場(chǎng)答疑解難。這不僅解決了學(xué)員們的困惑，還做到了學(xué)思結(jié)合。更促進(jìn)了我們課堂教育教學(xué)能力的提升。論壇中學(xué)員們由最初的拘謹(jǐn)?shù)劫┵┒?，直至將近飯時(shí)還意猶未盡，最后金老師承諾將在我們建立的科學(xué)QQ群里繼續(xù)給力。大家才依依不舍得走出教室。但是并沒(méi)有停下交流、討論的話語(yǔ)，不管是去食堂的路上，還是回到寢室，學(xué)員們的話題始終圍繞著講課的內(nèi)容津津有味的述說(shuō)著，激情飛揚(yáng)的探討著。這一幕幕促使我有一種付諸于筆端的沖動(dòng)。將

8、這段時(shí)光記錄下來(lái)作為我們今生的回憶。利用課余時(shí)間我和喬x、常x老師一起制作班級(jí)的簡(jiǎn)報(bào)，記得偉大藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，人人身有優(yōu)點(diǎn)?！蔽覀兗皶r(shí)捕捉每個(gè)學(xué)員身上閃爍著的亮點(diǎn)，每一個(gè)精彩的瞬間，從策劃到審稿、編排、制作。忙得不亦樂(lè)乎。但是由于筆記本內(nèi)置鼠標(biāo)不靈敏，進(jìn)程很慢，綜合培訓(xùn)室的周x老師從家里為我們帶來(lái)了無(wú)線電子鼠標(biāo)，解決了這個(gè)難題，王x、趙x老師積極為我們創(chuàng)造條件，讓我們?cè)谵k公的301房間制作，以便于我們互相交流，隨時(shí)為我們排疑解難，在我們的通力合作下，簡(jiǎn)報(bào)順利出刊