生物學(xué)知識記憶口訣

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1、一、顯微鏡使用部分：?1、取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左?即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺偏左的位置。點(diǎn)評：七個(gè)字就把取鏡的全部要點(diǎn)包括進(jìn)去，大家記憶起來就輕松多了。2、對光時(shí)可概括為：三轉(zhuǎn)三找即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。?點(diǎn)評：四個(gè)字包括了顯微鏡對光中轉(zhuǎn)動(dòng)的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無從下手。理解了這四個(gè)字的含義就能駕輕就熟了。?3、觀察時(shí)可概括為：放→壓→降→升→調(diào)?即：在載物臺上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)

2、準(zhǔn)焦螺旋?點(diǎn)評：五個(gè)字就把觀察顯微鏡物像時(shí)具體步驟和注意點(diǎn)都表示出來，大家再也不會無所適從了。4、移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為：偏哪往哪移?即：在使用顯微鏡觀察物像時(shí)，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動(dòng)標(biāo)本。?點(diǎn)評：由于顯微鏡呈的是倒像，才會出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。這五個(gè)字，為大家在解此類題目時(shí)提供了一條安全而快速的綠色通道。?二、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本部分?制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過程可概括為：擦→滴→取→展（或涂）→蓋→染?即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色?點(diǎn)評：用六個(gè)字把臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過程及注意點(diǎn)都概括進(jìn)去，并且六個(gè)字記憶也很符

3、合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，大家能朗朗上口。?三、細(xì)胞吸水、失水的原理部分?細(xì)胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰大誰吸水?即：兩種液體接觸時(shí)，哪種液體的濃度大，它就會把另外一種液體中的水分吸收過來。?點(diǎn)評：有了這個(gè)規(guī)律，大家在處理這類問題時(shí)只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。也可以通過誰在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。再也不會因?yàn)槌霈F(xiàn)多個(gè)細(xì)胞多個(gè)液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。四、無機(jī)鹽對植物的作用部分?無機(jī)鹽對植物的作用可概括為：氮肥→葉；磷肥→花、果實(shí)、種子；鉀肥→莖，還可促進(jìn)淀粉的形成?即：氮肥主要作用于植物葉片上；磷肥主

4、要作用于植物的花、果實(shí)、種子上；鉀肥主要作用于植物的莖上，還可促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的形成。?點(diǎn)評：在初中階段對于無機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是其作用的器官，這樣大家的記憶負(fù)擔(dān)就大大減輕了。?五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分1、農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）2、農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。?點(diǎn)評：大家在

5、解答這類題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來相應(yīng)的措施。通過這三增和三低，形象而直觀地概括出兩種原理的應(yīng)用，既好記又好用。?六、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)部分?1、房連靜，室連動(dòng)（血管）?2、左動(dòng)右靜（血液）?3、肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系）?即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈；在心臟及血液循環(huán)路線中，流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血，流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈

6、血等。?點(diǎn)評：心臟各結(jié)構(gòu)所連接的血管和血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)所流動(dòng)的血液的判斷一向是讓大家頭痛的知識點(diǎn)。很多同學(xué)看著課本彩圖會做題，離開課本就茫然。有了這幾個(gè)規(guī)律再遇到此類題目時(shí)，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。?記住知識只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對知識的理解和應(yīng)用。希望我這幾個(gè)小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。為了提高學(xué)習(xí)效率、為了更輕松地投入學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不妨也開動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣。輕松自己，解放頭腦?！冻踔猩飳W(xué)記憶口訣集錦》1、礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用　　蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃），（P）淋?。ňG）（意指缺

7、P時(shí)葉子暗綠）　?。↘）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)莖桿健壯）　2關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；血流經(jīng)此來過濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿尿道排，內(nèi)境平衡健康來。3.借用詩歌諺語助理解在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學(xué)生對生物知識的理解，和提高對生物學(xué)科的興趣。如：種瓜得瓜，種豆得豆?--說明生物的遺傳性一母生九子，九子各不同?--說明生物的變異性（基因重組）落地生根---營養(yǎng)生殖無心插柳柳成蔭---營養(yǎng)生殖飛蛾撲火---應(yīng)激性、趨光性一山不容

8、二虎---種內(nèi)斗爭螳螂捕蟬，黃雀在后-