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1、高校圖書館參與校園文化建設的途徑 (石家莊學院圖書館，河北石家莊050801)
摘要：文章闡述了高校圖書館與校園文化關系，明確高校圖書館應積極參與校園文化建設，并就如何參與校園文化建設提出了一些具體的途徑與形式。
關鍵詞：高校圖書館;校園文化
中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1007—6921(XX)12—0144—02
近年來，隨著高等教育的改革和發(fā)展深入，對傳統(tǒng)的教育模式提出了新的要求，社會對大學生的綜合素質需求也越來越高，如何在新時期培養(yǎng)出具有正確的人生觀，價值觀，
2、具有創(chuàng)新精神、實踐能力的全面發(fā)展的人才已成為高校的主要任務。正是在這種背景下，高校文化作為影響高校素質教育的重要因素，也越發(fā)引起關注與重視。高校校園文化是高校存在方式的總和。它包括學校的精神文化、物質文化及課外活動，反映著學校的校風、校貌、滲透于學校生活的各個角落，建成和諧、現代、高品位、校園文化氛圍是學生成才的一個重要條件。正是如此，校園文化既有它的廣闊外延也有它的豐富內涵。它不單純指它的高雅品質和優(yōu)美
環(huán)，更是一種包含深刻思想的內涵的文化和價值取向。在校園文化建設中，圖書館是重要的文化設施之一，是“
3、管書育人”的教育機構。除提供正常的文獻借閱服務外，它還配合精神文明建設進行道德教育，配合學校教學進行專業(yè)教育，配合擴大知識視野進行綜合教育,并以其優(yōu)雅的建筑、先進的服務設施、良好的服務態(tài)度、豐富的文獻資源、整潔安靜的環(huán)境，成為學生吸收文化信息的重要場所。
1校園文化與圖書館文化的關系
校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,它涉及學校的各個方面和各個部門。其中，圖書館與校園文化的關系非常密切。如今的圖書館不再是單一的藏書的地方，而是集包括媒體中心、學習中心、教育資源中心，以及咨詢、文獻管理為一體的教育機構。作
4、為校園文化資源的主要傳播中心，大學生吸收文化信息的重要場所，圖書館應該通過幽雅的自然環(huán)境、豐富的館藏、優(yōu)質的服務來營造文化氛圍，從而成為校園文化中不可缺少的重要組成部分。因此，圖書館一方面要加強自身的建設,充分體現校園文化的內涵，另一方面要不斷地發(fā)揮環(huán)境和設備的優(yōu)勢，為校園文化建設提供各種保障，積極參與校園文化建設。
2高校圖書館參與校園文化建設的途徑
2.1加強館藏建設，為校園文化提供物質基礎
藏書建設是高校圖書館的一項基礎性工作，是參與校園文化建設的必要條件。圖書館是人類知識的寶庫,大學
5、生在這里通過借閱可以得到大量的信息，了解政治時事動態(tài)，掌握最新科學技術，開闊視野，從中受到教育和啟迪。讀書能夠陶冶人的情操，鍛煉人的思維。哲學、文學、藝術、通俗讀物上是學生課外閱讀的主要書刊。這些讀物反映的思想、描寫的人物、敘述的事件和情節(jié)對大學生個性養(yǎng)成、價值取向、行為規(guī)范起著潛移默化的作用。圖書館在館藏建設上應針對教學科研和人才培養(yǎng)的需要，采購各類型、各文種、各載體的文獻信息資源，為對大學生進行素質教育奠定良好的物質基礎。圖書館書庫館藏信息資源的建設要更加注重特色化，突出館藏重點，保證其系統(tǒng)性、完整性和
6、權威性，做到人無我有，人有我優(yōu)，獨具一格。面對信息載體發(fā)展的多元化，各高校圖書館應以本校實用為原則進行資源建設，根據其服務對象，建立具有本館特色的核心藏書保障體系。豐富圖書館館藏資源將在繁榮高校校園文化建設方面發(fā)揮越來越重要的作用。
2.2開展導讀工作，提高大學生文化品位
“圖書猶如朋友，必須慎重選擇”，黑德斯的這句話道出了閱讀引導工作的重要性。當代大學生求知欲強，興趣廣泛，易接受新事物，但由于未真正接觸社會，缺乏一定的判斷力，從眾心理又較重，所以，在閱讀過程中既可能吸吮文明甘露，也可能誤食精神鴉
7、片。圖書館應用根據學生的閱讀能力、閱讀傾向，為他們推薦思想格調高，知識容量大、可讀性強、質量好的書刊資料，對不同的讀者進行有的放矢的指導。通過編制導讀書目、新書陳列、櫥窗展覽、板報宣傳等方式向學生推薦優(yōu)秀讀物;通過創(chuàng)建學生讀書小組，組織書刊評論、主題征文等多種活動引導學生多讀書，讀好書。配合學校校園文化活動，主動采集有關的圖書，開
展讀書征文活動，以此激發(fā)學生的讀書興趣，培育校園里的讀書氛圍。注重高雅文化的宣傳，引導大學生欣賞具有較高價值的中外名著及學術專著。圖書館還應正確指導學生正確利用網絡信息資源。
8、網絡即是一個信息資源寶庫，也是一個信息垃圾場。圖書館應指導學生如何在網上查詢所需的資料，使他們能夠去偽存真，獲到真正有用的信息。引導大學生在網上對各種讀書熱點問題進行探討，把他們的求知、求美、求樂的要求引導到一個更高的層次和境界，從而利用網絡資源豐富和發(fā)展校園文化。
2.3利用館舍優(yōu)勢，開展豐富的活動
圖書館除了表現在它具有豐富的文化典藏之外，還表現它自身的建筑、設施和良好的環(huán)境感染力方面。教育家陶行之先
