特色學(xué)校匯報材料

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1、特色學(xué)校匯報材料特色學(xué)校匯報材料呂銳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行,非常感謝給我們學(xué)校這個機會，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。今天我匯報的題目是《依托“海洋文化”特色成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。如果有不妥的地方敬請得到大家的幫助和指導(dǎo)。xx第九小學(xué)自XX年建校以來，在“讓每一位學(xué)生和每一位教師都獲得發(fā)展，讓每一位家長都感到滿意”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，沿著“德育為先，質(zhì)量至上，突出特色、科研興?！钡霓k學(xué)思路，朝著“‘市內(nèi)

2、一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認可。XX年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。1、突出海洋文化主題，營造具有海洋氣息的校園文化環(huán)境。無論是我們寓意深刻的校徽“乘風(fēng)破浪”還是聳立在校園中心位置的以“學(xué)海揚帆”為主題的雕塑，還是校園文化墻樓廊文化建設(shè)上，學(xué)校結(jié)合不同年段的孩子年齡特點，建成了“觀海苑”、“聽濤廊”、“踏浪坊”、“拾貝閣”等海洋科普長廊；在班級文化建設(shè)上，學(xué)校發(fā)掘海洋文化元素，讓學(xué)生自己

3、設(shè)計班級個性標(biāo)志，并用海島名為班級命名，選海燕、海星、海豚等海洋生物形象作為班級吉祥物。行走于這所鄰海而建的校園，吸引眼球的不僅有美麗的環(huán)境，還有彌漫其中的濃烈海洋氣息。2、開展了系列海洋主題綜合實踐活動。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識競賽、“擁抱大?！敝杏⑽难葜v比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚的藍絲帶”的護?；顒印⑦M行實地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。通過網(wǎng)絡(luò)、圖冊、新聞網(wǎng)絡(luò)、書籍等分工合作收

4、集相關(guān)資料豐富自己的海洋知識，孩子們寫出保護大海的倡議書、觀察日記、拍攝活動的照片制作簡報、手抄報、宣傳卡，將知識與趣味、課堂與課外巧妙地融合在一起，培養(yǎng)了師生“感知海洋文化，欣賞海洋文化，創(chuàng)造海洋文化，享受海洋文化”的能力。3、編寫了海洋文化特色校本教材，開設(shè)“顯性特色”課程。根據(jù)班級名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。收集教師論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編了《藍色暢想曲》；學(xué)生各類習(xí)作，手工作品圖片匯編成《浪花朵朵

5、開》。這些“顯性校本教材”的編寫，為教師的專業(yè)成長提供了一個重要的途徑，也為學(xué)校下一步開發(fā)校本課程積累了豐富的經(jīng)驗。下一步的初步構(gòu)想:經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)校海洋文化特色教育已經(jīng)初見成效，在社會上產(chǎn)生了積極地影響。當(dāng)前海洋正日益成為21世紀(jì)國際間爭奪的焦點。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國?！焙Ｄ鲜『Ｓ蛎娣e約占我國全部管轄2/3，最大的資源優(yōu)勢就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。

6、要把建設(shè)海洋強國作為放飛藍色夢想的契機和義不容辭的責(zé)任。我們在為坐擁藍天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。特色文化離不開傳承、選擇、創(chuàng)新，我們會進一步明晰海洋文化與教育發(fā)展的聯(lián)系，提升完善學(xué)校文化理念系統(tǒng)，以海洋文化建設(shè)為特色亮點，以構(gòu)建學(xué)校課程體系為核心，推進學(xué)校特色創(chuàng)建向縱深推進，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵提升優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一、親海而謀學(xué)校文化“海洋文化”蘊涵豐富、寬

7、博廣遠，以海洋文化作為載體而衍生出來的與之相貫通的自然知識、價值觀念、思維方式、習(xí)俗語言、道德情操、審美情趣等等，有別于其他諸多文化，具有鮮明的個性，依托海洋文化的學(xué)校教育，必將具有更強的生命力。從走進第一天我和專家、教師、家長、學(xué)生一起，多次對海洋精神進行深入研討，幾易其稿，初步凝煉出學(xué)校的形成了以“藍色夢想”為核心的文化體系。藍色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的號角，它代表著未來、理想和夢幻；象征著人性的寬闊、純凈、雅致。更表達出我們的教育理想和追求——蔚藍色的未來。在學(xué)校特色辦學(xué)的過程中最難

8、的是確立學(xué)校的核心價值理念。學(xué)校文化的核心是辦學(xué)理念，辦學(xué)理念是學(xué)校整體發(fā)展的價值追求，是學(xué)校一切行為的起點和歸宿。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍。辦學(xué)理念——讓海藍浸潤生命；讓海藍浸潤生命，用生命詮釋海藍。教育的最終追求——引導(dǎo)人們向真、向善、向美。我們將這樣的歸真愿望與大海的氣質(zhì)融合，作為學(xué)校，需要這些意象特征，形成學(xué)校博大而渾厚