遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修計(jì)劃

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1、★精品文檔★遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃一、研修目標(biāo)利用教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：1、通過專家對教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.二、

2、學(xué)習(xí)方式：1．學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)和考試2．專家引領(lǐng)針對項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)教師遠(yuǎn)程研修計(jì)劃教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)使自己不斷提高教育理論

3、和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定自我研修計(jì)劃：一、端正學(xué)習(xí)觀念1、堅(jiān)持不懈地學(xué)活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念2、多渠道地學(xué)要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的3、廣泛地學(xué)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)

4、習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)二、根據(jù)雙對接遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)做到以下幾面：1、認(rèn)真觀看網(wǎng)上視頻雙對接研修一般共有七個(gè)專題，前三個(gè)專題集中研修，從第四個(gè)專題開始分散研修，每周必須完成一個(gè)專題的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記2、積極參加學(xué)校組織的研修訓(xùn)活動，并且在活動中，認(rèn)真做好筆記，注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合3、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，

5、在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量6、在雙對接研修的過程中，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修能力，我將帶著自2013年小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃　　　　　　　　　　保亭二小　　王春

6、南在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定2013年小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃：一、總體目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)

7、工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我基本功方面不間斷地練習(xí)提高積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)二、具體措施：1、提高專業(yè)水平學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力每學(xué)期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自

8、己的問題或不同計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修計(jì)劃涓橋中學(xué)舒成學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃模板作業(yè)：根據(jù)測評結(jié)果，制定個(gè)人研修計(jì)劃根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，針對個(gè)人信息技術(shù)能力現(xiàn)狀，結(jié)合本次培訓(xùn)，制定一份個(gè)人研修計(jì)劃計(jì)劃要求如下：1.按照提供的表單來完成；藍(lán)色字體為說明性的文字，在填寫時(shí)刪除；2.從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)合理可行的個(gè)人研修計(jì)劃；字?jǐn)?shù)不少于5