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1、★精品文檔★烏塔公開課教學設(shè)計27*烏塔設(shè)計理念《語文課程標準》說:語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一語文閱讀是一種個性化的行為,在教學中,要鼓勵“學生運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長”使學生個體精神世界得到充分張揚,開創(chuàng)更廣闊的語文學習空間,真正提高語文素養(yǎng)一、教材分析《烏塔》是小學語文第七冊第七組的一篇略讀課文,課文主要講了一個14歲的德國女孩——烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛文章
2、按照事情的發(fā)展順序來寫先寫“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出旅游；接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認識世界的想法；最后寫烏塔與“我”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11/11★精品文檔★道別，繼續(xù)她未完的旅程課文在描寫中展現(xiàn)人物性格特點語言描寫表現(xiàn)了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現(xiàn)她在思想上的獨立一些細節(jié)描寫看出烏塔做事很有經(jīng)驗、從容不迫課
3、文還在對比描寫中凸顯烏塔的自立意識和獨立生活的能力編者的意圖：一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其他兒童的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)自己獨立生活的意識和能力；二是培養(yǎng)學生閱讀有自己的見解，并愿意與大家交流閱讀感受二、教學目標1、認識本課的6個生字2、，有感情地朗讀課文,能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解，從而進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力3、初步培養(yǎng)孩子獨立生活的意識和能力,克服依賴思想,嘗試在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗三、重點難點引導學生從課文的敘述和描寫中了解人物特點，并在閱讀后與同學交流自己的見解四、教學過程課前
4、準備：1、多媒體配樂重復出現(xiàn)歐洲簡介、烏塔去過的地方：法國、瑞士、奧地利，意大利的希臘等的美圖、文字片段2、調(diào)坐姿、引入新課：剛才咱們伴著悅耳的音樂，看了歐洲許多地方的美圖，你想說什么？師：是呀有一位14歲的小姑娘和你一樣，發(fā)出了這樣的贊嘆，獨自游覽了歐洲我們一起喊出她的名字——烏塔板書：烏塔讀題、預習檢測1、過渡：同學們預習了課文，王老師想分享一下你們的預習成果，可以嗎？這篇課文一共——10個自然段，老師請10同學讀一讀，2、讀文正音生：10位學生讀文我們的要求是：讀準——字音，讀順——句子其他同
5、學邊聽邊想，這篇課文寫了一件什么事？生：讀10個自然段，適時正音，糾錯寫出易錯詞：洗漱、筋疲力盡、睡眼朦朧、佛羅倫薩、語塞、反駁、邏輯等3、交流：課文主要講了一個14歲的德國女孩——烏塔獨自一人游歐洲的故事4、交流：本文寫作順序填空：課文先寫“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔板書：結(jié)識接著寫晚上回到旅館后“我”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11/11★精品文檔★和烏塔的談話板書：談話最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程板書：道別5、小結(jié)：這樣的寫作順序，我們
6、稱之為事情的發(fā)展順序板書：事情的發(fā)展順序《烏塔》這篇課文就是按照——事情的發(fā)展順序來寫的、自學、議學、悟?qū)W1、過渡：當王老師第一次讀這篇課文時，就特別佩服這位14歲的德國小姑娘，我想，烏塔也給大家留下了深刻的印象2、自學提示：默讀課文，想一想烏塔有哪些與眾不同之處，用“概括，寫在旁邊3、交流：適時板書：烏塔：愛生活、愛讀書、熱情、獨立、有理想、執(zhí)著……、再讀課文，體會寫法A、體會“語言描寫”1、過渡：烏塔太棒了，作者寫得太好了忍不住想再讀一讀課文，我們來找找作者用了什么“法寶”？2、出示：她一見我，
7、立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來，我說是中國人，現(xiàn)旅居德國她一聽，高興得大叫：“我是德國人，住在漢堡”她告訴我她叫烏塔，已經(jīng)14歲了這次趁暑假游歷歐洲已去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當然”她很自然地答道3、提示：注意聽哦4、師讀：她一見我，立(轉(zhuǎn)載于:海達范文網(wǎng):烏塔公開課教學設(shè)計)即坐起來打招呼，問我：“玩得怎樣？”又問我：“你從哪里來的？”我說：“我是中國人，現(xiàn)旅居德國”她一聽，高興得大叫：“我是德國人，住在
8、漢堡”她告訴我：“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11/11★精品文檔★我叫烏塔，已經(jīng)14歲了這次趁暑假游歷歐洲已去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘”我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當然”她很自然地答道師：接下來的第6、7自然段，我們配合一下，5、師生角色讀：師——提示語、“我”，生——烏塔6、師：第9第10自然段，老師請三位同學分角色讀提示語——文中的“我”——烏塔——7、小結(jié)：讀著讀著，你會覺得烏塔—
