人教版荷花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★人教版荷花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《荷花》優(yōu)秀教案設(shè)計一、教材解析：這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受課文語言樸實簡潔，想象豐富，富于感染力，是這篇課文表達(dá)上的主要特點課文中以“我”被一陣荷花的清香吸引，作為鋪墊，引入課文重點描述部分——2016全新精品資料-

2、全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★一池美麗的荷花荷花色彩鮮麗、形態(tài)各異，看似一大幅活的畫接著作者展開想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動有靜，真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了讀者，讓人們不僅看到了浮現(xiàn)在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生在讀文章，想畫面中，體會作者豐富的想象力，同時，讓學(xué)生感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動形象，并積累語言；二是讓學(xué)生在欣賞美麗的荷花中，體會大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自然的熱愛之情感受荷花美麗的姿態(tài)，體

3、會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗是教學(xué)的重點理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫??”等語句是教學(xué)的難點二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過對課文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操2.學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠”、“飽脹”、“翩翩起舞”等詞語的意思3.能用“有的??有的??有的”寫話4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文三、教學(xué)重難點：課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點；課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點四、教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天

4、老師帶來了幾個謎語，請同學(xué)們猜一猜“開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心”“亭亭玉立花仙子，喜歡生活水中央，愛穿白色粉紅衣，常常坐在綠船上”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★同學(xué)們，你們喜歡荷花嗎？今天咱們就一起去荷塘看荷花，好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察師：讓我們一起來欣賞吧！不過看之前我有個小小的建議，那就是，待會兒你們在看荷花時，不要拘束，可以指指點點，可以喊出來、說出來！師：從同學(xué)們看荷花的那種驚喜的表情，老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受，來，勇敢的站起來說出你的發(fā)現(xiàn)和感受！讓學(xué)生大膽回答三小

5、組討論，合作探究1.師：說的真棒！書上哪些地方寫出了荷花的美呢？下面請你們用自己喜歡的方式讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，把你們覺得荷花美的句子畫下來再讀一讀，讀出荷花的美師：作者為什么能寫出這么美的荷花呢？指導(dǎo)回答因為作者仔細(xì)觀察，并發(fā)揮了想象師：那作者是怎樣觀察和表達(dá)的？我們再來讀讀課文先讀讀第二段，邊讀邊體會哪些詞句用的特別好！想好了，可以和旁邊的同學(xué)互相說說2.師：現(xiàn)在我們一起來交流A重點理解“挨挨擠擠”根據(jù)學(xué)生回答出示“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”說認(rèn)為用得好的原因師：你能從挨挨擠擠這個詞中體會到荷葉長得多，長得茂盛，真了不起！同學(xué)們，你們在生活中見到過挨挨

6、擠擠的現(xiàn)象嗎？學(xué)生積極回答師：同學(xué)們挨挨擠擠這個詞在這里是形容荷葉長得生機(jī)勃勃！讓我們一起來看看B重點理解“冒”指名再說好詞句根據(jù)回答出示“白荷花就在這些大圓盤之間冒出來”師：還有覺得這句好的嗎？說說原因根據(jù)回答板書師：那荷花是怎樣長出來的呢？讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗，聯(lián)系課文說說師：你說的太棒了！正是因為荷葉挨挨擠擠的，所以白荷花就在荷葉之間冒出來了！同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話，想想這個“冒”字還可以換成哪些字？C重點理解“展開、露出、飽漲”師：還有覺得哪些詞句好的嗎？根據(jù)回答出示“有的才展開兩三片花瓣；有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂

7、似的”師：那這里“飽漲得馬上要破裂似的”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★是形容花骨朵兒快要－－－－生答：快要綻放了師：同學(xué)們用心去品味了，才能有這么多感受聽了你們的介紹，老是覺得這荷花不僅很美，很多，而且充滿了活力，充滿了旺盛的生命力你們感受到了嗎？誰來說說，你從哪里感受到了？師：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢同學(xué)們看看，荷花都有哪些姿勢啊？誰來說說讓學(xué)生展開想象，大膽回答師：哇！這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫