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優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿
各位家長大家好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級6班的英語任課教師，我姓郇。今天我想就三年級的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基矗
先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)英文字母、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。字母已經(jīng)學(xué)完，單詞就要讓學(xué)生去背誦，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過
2、關(guān)。
2、課文中的對話，日常交際用語。首先英語學(xué)習(xí)和語數(shù)學(xué)科不一樣，每周的課時(shí)量只有3節(jié)，周三、四、五，這樣的3節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生達(dá)到掌握、鞏固和運(yùn)用，而英語哪天不讀不背就會忘，時(shí)間越長忘得越多，孩子積累下來的問題就會越來越多。語數(shù)遺留了問題，回家還能通過多讀多練習(xí)多思考補(bǔ)救回來，但是英語課上學(xué)習(xí)效果打了折扣，回家想在補(bǔ)起來只會是困難重重或者有的孩子就像讀天書。要求每個(gè)同學(xué)都會背。三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個(gè)學(xué)生對新知識的
3、接受能力是不同的，有的可能在課堂上
就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學(xué)生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學(xué)生在課后多下功夫。所以，在學(xué)校我會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。如：走讀生的背誦、寫資料任務(wù)就要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請家長配合完成以下工作：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，每天單詞背會多少，英語句型是否會讀。開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長能每天或每周提醒孩子檢查要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偠灾埜魑患议L多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
優(yōu)秀英語教師發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我培訓(xùn)大家，我感到十分慚愧，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的年輕教師，與其說培訓(xùn)，其實(shí)是和大家的一次交流學(xué)習(xí)，下面我就如何提高英語教學(xué)成績問題，談?wù)勎覀€(gè)人的膚淺看法，有不當(dāng)之處，請?jiān)谧母魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見或建議。
一、鉆研教材,分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)
5、生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，但是課后反饋出來
才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。所以在備課方面，教學(xué)準(zhǔn)備這一塊要下功夫，盡量按實(shí)際，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，這樣才能更好的完成教學(xué)目
6、標(biāo)。
二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運(yùn)用，多交流。因此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。讓學(xué)生背誦單元當(dāng)中的重點(diǎn)單詞、句型和對話。在課堂上發(fā)揮小組作用，讓學(xué)生分角色表演對話，可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力，從而提高學(xué)生的口語能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也要及時(shí)解決，及時(shí)給學(xué)生講解清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容要豐富多彩，多聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很容易接受和消化。教態(tài)要自然，
7、多運(yùn)用肢體語言教學(xué)，難易適中照顧全班所有學(xué)生，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣息。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這
點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這些情緒給帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。所以老師的情緒直接影響著課堂質(zhì)量，因此作為老師的我們要控制好自己的情緒，保持最佳的精神狀態(tài)，學(xué)生也會集中精力配合老師上好這堂課。
三，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快
8、樂教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)，也不能理解。另一方面，有的同學(xué)基礎(chǔ)比較好，上課氣氛積極，成績突出。如果講解太簡單，會讓他們感到乏味無趣，
