初中蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★初中蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)初二體育與健康教案班級(jí)：初二1、4班25人教師：王學(xué)科課題蹲踞式跳遠(yuǎn)班級(jí)：初二年級(jí)1、4班日期：2011年5月19日本課以初中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功教學(xué)中設(shè)計(jì)了多處空間讓學(xué)生通過(guò)想象學(xué)習(xí)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高課堂的效果二、達(dá)成目標(biāo)1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳，使80%學(xué)生基本掌握起跳動(dòng)作2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的速度和靈敏素質(zhì)3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)三

2、、學(xué)生特征分析：初二女學(xué)生身體素質(zhì)較差，彈跳力差，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)蹲踞式跳遠(yuǎn)，個(gè)別學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很靈活四、教法與組織的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1、教材的選擇：田徑的蹲踞式跳遠(yuǎn)和素質(zhì)練習(xí)2、教學(xué)重點(diǎn)：蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)3、主要教法：提問(wèn)法、示范法、語(yǔ)言提示法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、共同參與法4、主要學(xué)法：觀摩欣賞法、分組法、互相學(xué)習(xí)法、競(jìng)賽法本課的教學(xué)方法多樣，學(xué)生練習(xí)的積極性高，體現(xiàn)愉快教學(xué)的目的在體會(huì)動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)，也有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)五、教學(xué)過(guò)程：六、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷達(dá)到中上等強(qiáng)度，練習(xí)密度36—38%蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)與教案福清三山中學(xué)何希義2011-12-7本課貫徹“2016

3、全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★以學(xué)生為本，健康第一”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★的指導(dǎo)思想，圍繞健康三維觀的新理念，力爭(zhēng)在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合集體相互評(píng)價(jià)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時(shí)導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體會(huì)成功的樂(lè)趣蹲踞式跳遠(yuǎn)是跳遠(yuǎn)中最基礎(chǔ)的技術(shù)方式，它的技術(shù)要求不高，簡(jiǎn)便易學(xué)且具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性，是頗受學(xué)生喜愛(ài)的田徑項(xiàng)目，它的完整技術(shù)包括：助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)部分本次課的難

4、點(diǎn)是助跑和起跳的銜接，助跑和起跳良好的結(jié)合，有利于學(xué)生更好地掌握完整技術(shù)，進(jìn)而提高跳遠(yuǎn)的成績(jī)，因此，助跑和起跳又是本節(jié)課的重點(diǎn)初中二年級(jí)的學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨(dú)生子女的特點(diǎn)，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差；在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求較強(qiáng)的教學(xué)興趣并不高；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的體育項(xiàng)目比較喜歡，興趣也較高1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課，使學(xué)生們進(jìn)一步懂得蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整概念與技術(shù)形成；2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高他們的下肢力量，使70%以上的學(xué)生能夠基本掌握起跳、空中蹲踞和緩沖落地的技術(shù)動(dòng)作；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)

5、生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們友愛(ài)互助的情感養(yǎng)成重點(diǎn)：快速助跑，有力起跳難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接六、教法：導(dǎo)入法：通過(guò)慢跑熱身、徒手操引導(dǎo)學(xué)生的身心進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，同時(shí)又幫助學(xué)生對(duì)身體進(jìn)行了鍛煉；游戲法：采用快速跑接力，進(jìn)一步活動(dòng)學(xué)生的身體，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，從而有效地鍛煉體能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)體意識(shí)；：指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法：在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)與集體糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和規(guī)范自身動(dòng)作七、學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)比練習(xí)法：練習(xí)中相互觀察，提高對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)；目標(biāo)評(píng)價(jià)法：練習(xí)中自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，從而不斷進(jìn)取、不斷超越八

6、、教學(xué)過(guò)程：開(kāi)始部分：1、集合整隊(duì)，考勤，師生問(wèn)好；2、檢查課堂常規(guī)，宣布課的內(nèi)容，并提出課的目標(biāo)與基本要求；3、安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生隨堂聽(tīng)課準(zhǔn)備部分：1、繞操場(chǎng)慢跑兩圈；2徒手操：充分活動(dòng)開(kāi)各關(guān)節(jié)、肌肉，通過(guò)原地縱跳、高抬腿、加速跑練習(xí)進(jìn)一步熱身和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)教育學(xué)生：認(rèn)真對(duì)待熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的意義，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；3、課堂游戲：30米接力跑目的是為了進(jìn)一步活動(dòng)學(xué)生的身體，同時(shí)利用游戲的趣味性提高學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在歡樂(lè)中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，并在合作中提高團(tuán)體意識(shí)；基本部分：1、動(dòng)作誘導(dǎo)練習(xí)，組織成徒手操隊(duì)形，口令：“1、2、3、4—跳”2016全新精

7、品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★進(jìn)行四步起跳的動(dòng)作練習(xí)，要求每生完成8次練習(xí)，這一目的是：加深學(xué)生對(duì)助跑與起跳良好結(jié)合的印象，使他們?cè)诮酉聛?lái)的練習(xí)中更具有目的性；2、復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)：男女生分組，充分利用班干部的協(xié)助作用；組織每位同學(xué)依次完成6～8次的完整練習(xí)，并通過(guò)班干部把每次的練習(xí)成績(jī)登記；教師巡回指導(dǎo)，檢查練習(xí)情況，并及時(shí)排除安全隱患；請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生做示范性表演，引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真比較、模仿結(jié)束部分：1、通過(guò)肢體抖動(dòng)及拍打肌肉，達(dá)到放松的目的2、小結(jié)本課的情況：提問(wèn)蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)構(gòu)成；本節(jié)課學(xué)生練習(xí)情況