資源描述：
《一數(shù)下(1-4單元)導(dǎo)學(xué)稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、瓦窯堡小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿第一單元位置課題：認(rèn)識(shí)上下課型：新授主備：審核：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組使用者：時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本第1頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“上下”，會(huì)用“上下”描述物體的位置。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天我們來(lái)學(xué)習(xí)上下，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)“上下”，會(huì)用“上下”描述物體的位置。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第1頁(yè)，手指大橋圖，思考
2、：1.看看圖中都有哪些交通工具？2.想想，火車(chē)，汽車(chē)，輪船的位置？3.填一填，把圖下面的空填在書(shū)上。4.??說(shuō)一說(shuō)，汽車(chē)的下面有什么?四、先學(xué)（看一看）1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2．檢測(cè)（比比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)思考問(wèn)題最快）生準(zhǔn)備語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，文具盒（師口述要求，學(xué)生擺一擺）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同的擺法請(qǐng)上來(lái)展示一下。2.討論（議一議）（1）數(shù)學(xué)書(shū)擺的對(duì)嗎？認(rèn)為對(duì)的舉手，錯(cuò)的追問(wèn)：為什么？（2）文具盒擺的對(duì)嗎？為什么？六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲：誰(shuí)在上
3、面？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。作業(yè)：找找生活中我們教室里處于上下物體都有哪些？瓦窯堡小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿課題：認(rèn)識(shí)前后課型：新授主備：審核：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組使用者：時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第2頁(yè)內(nèi)容和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，并能用于實(shí)際生活。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)前后”，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)“前后”的位置關(guān)系，并用于實(shí)際生活。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。
4、怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到2頁(yè)，看公共汽車(chē)圖1．想一想：圖中李林，王英，張寧是怎樣排隊(duì)的？2．填一填，把書(shū)上的空補(bǔ)充完整四、先學(xué)（看一看）1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（第2頁(yè)做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰(shuí)有不同答案請(qǐng)上來(lái)更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來(lái)，不要擦去原來(lái)的。2.討論（議一議）評(píng)議:（1）小花狗在小白狗的()面，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么
5、？（2）小黃狗在小花狗的()面，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？（3）評(píng)議板書(shū)與對(duì)錯(cuò)。（4）同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對(duì)，下面老師和你們一起玩一個(gè)小游戲游戲：猜猜誰(shuí)在前？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)比賽做作業(yè)。找一找，說(shuō)一說(shuō)，你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？誰(shuí)在你前面，誰(shuí)在你后面？教室里還有哪些前，后關(guān)系？瓦窯堡小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)稿課題：認(rèn)識(shí)左右課型：新授主備：審核：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組使用者：時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第3頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右位置并會(huì)解決生活中的有關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)
6、習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題今天這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)左右，請(qǐng)認(rèn)真看老師板書(shū)課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)左右位置，會(huì)解決生活中有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。你們有信心學(xué)會(huì)嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書(shū)，自學(xué)時(shí)，比一比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書(shū)翻到第3頁(yè)看例1，思考：1、在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？2、看第4頁(yè)例2，伸出右手和對(duì)面的同學(xué)握手，你發(fā)現(xiàn)了什么？（握著別松手）思考：大家雖然伸出的都是右手，但從一方的角度看兩只手卻不在同一個(gè)方
7、向，為什么？?jī)蓚€(gè)人面對(duì)面站的時(shí)候，左右剛好相反。左手和右手是一對(duì)好朋友。四、先學(xué)（看一看）1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來(lái)考考你們，比一比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。2．檢測(cè)同學(xué)們看一看自己的身體，還有這樣分左和右的好朋友嗎？(1)小游戲：師：下面我們來(lái)做個(gè)機(jī)器人的游戲，我做遙控器。同學(xué)們做機(jī)器人，我發(fā)布指令，比一比哪個(gè)機(jī)器人做得又對(duì)又快，機(jī)器人可要準(zhǔn)備好呀!①伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。②左腳跺跺1，2.，3，右腳跺跺1，2，3③拍拍你的左肩，拍拍你的右肩④拍拍你的左腿，拍拍你的右腿⑤摸摸左耳朵，摸摸右耳朵（2）找鄰居請(qǐng)××介紹一下周?chē)泥従雍?/p>
8、嗎？你的前面是××，后面是××，左邊是××，右邊是××，從前往后數(shù)，你是第﹙﹚人，從后往前數(shù)，你是第﹙﹚人五、拓展解決生活中的實(shí)際問(wèn)題在生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)秩序，制
