長方形與正方形面積整理與復習導學案

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1、長方形與正方形的面積整理與復習導學案課題長方形與正方形的面積整理與復習主備人楊德富參與者課型復習使用時間教者楊德富導學目標知識目標握長方形和正方形面積的計算方法，會運用公式解決一些簡單的實際問題。能力目標培養(yǎng)學生觀察、判斷、推理、概括等方面的能力情感目標向?qū)W生滲透互相聯(lián)系，互相對立的事物在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點。導學重難點1.理解和掌握長方形和正方形面積的計算方法2.長方形面積公式的推導過程　教法回憶，交流，實踐操作，合作，練習。導學準備方格紙導學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入引導回憶長方形和正方形的面積知識1、什么是面積

2、？舉例說明。怎樣估算面積？2、比較兩個圖形面積的大小有哪些方法？3、常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個面積單位間的進率是多少？說說1平方米、1平方分米、1平方厘米的含義，生活中那些物體的表面面積分別接近1平方米、1平方分米、1平方厘米？填合適的單位時要注意什么？4、什么是長方形、正方形的周長？什么是長方形、正方形的面積？怎樣求長方形、正方形的周長和面積？5、解決本單元的問題，你常用的策略是什么？回憶舊知，掌握基礎知識自主練習，提出疑問1、3平方米=（）平方分米400平方厘米=（）平方分米5平方分米=（）平方厘米1000平方分米=（）平

3、方米7平方米=（）平方厘米15米=（）厘米2、在括號里填上適當?shù)膯挝幻Q?！　′摴P長14（）一張郵票的面積是6（）大樹高14（）課桌面的面積是60（）　　教室地面的面積是50（）我們手掌的面積大約是90（　　　）學校操場的長56（　　?。?，面積約1800（　　?。?、判斷對錯，并說明理由。（1）邊長4厘米的正方形，它的周長和面積相等。（）（2）用4個同樣大的正方形，能拼成一個較大的正方形。（）（3）一個長方形的周長是24平方厘米。（）（4）一個長方形的長40米，寬30米，它的周長是1200米。（）　　（5）把一個正方形紙片剪成兩個大

4、小相同的長方形，每個長方形的面積是原正方形面積的.（）鞏固雙基合作探究，點撥解疑教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決問題（1）小玲用面積是1平方分米的正方形紙量課桌的面積，沿著長邊一排擺了10張，沿著寬邊一排擺了5張，這張課桌面積是多少？（2）有一塊正方形的果園，邊長是40米。給這塊果園的四周圍上籬笆，籬笆有多少長？這塊果園有多大？（3）有一個正方形的魚池，小紅沿邊走了240米，魚池的面積是多少平方米？（4）有一間教室，長8米，比寬多2米，這個教室的面積是多少平方米？（5）用2個長4厘米，寬2厘米的長方形，拼成一個新圖形，拼成的新圖形的周長

5、是多少厘米，面積是多少平方厘米？鞏固提高（6）裝修一間長8米，寬6米的房間，用邊長2分米的地磚鋪地，需要這樣的地磚多少塊？拓展提升點撥思路用一根長16厘米的線圍成邊長是整厘米數(shù)的長方形或正方形，你能圍幾個？在格子圖上畫出來。1、這些圖形的周長是多少厘米？2、求出圍成圖形的面積。3、你有什么發(fā)現(xiàn)？培養(yǎng)尖子生亮點不足