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《江蘇高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、江蘇高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃 導(dǎo)語：在第一輪復(fù)習(xí)中，注意避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語言的特點(diǎn)是實(shí)踐性和交際性，多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力自然就會(huì)提高。
一、復(fù)習(xí)策略
(一)培養(yǎng)“高三意識(shí)”合理安排時(shí)間
“高三意識(shí)”就是為即將來臨的高考做充分準(zhǔn)備的意識(shí)。同學(xué)們要在一年的時(shí)間中，對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納。學(xué)習(xí)強(qiáng)度相對(duì)緊，知識(shí)面比較大，那么就需要同學(xué)們能夠要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。不能像高一、高二那樣學(xué)習(xí)沒有緊張感、不能去自主學(xué)習(xí)、做題沒有時(shí)間限制等等，要為將來的英語考試做好充分的準(zhǔn)備。俗話說得好：良好的習(xí)慣是成功的一半。
由于英語在高考
2、中所占分值較高，如何體現(xiàn)出你對(duì)它的關(guān)注程度，就看你每天分配給英語學(xué)習(xí)的時(shí)間多少。由于英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是在讀、背的基礎(chǔ)上提高語感，加強(qiáng)語言文化差異的識(shí)辨能力，所以朗讀必不可少。由于高考出題的多樣性與靈活性，多見題，多做題已經(jīng)成了大家公認(rèn)的武器，見多才能識(shí)廣吧。建議同學(xué)們每天早上至少拿出二十分鐘時(shí)間大聲去朗讀，以便形成正確的語感。由于高考英語考試時(shí)間安排在下午，所以應(yīng)盡量安排下午進(jìn)行試題操練。至于每天分配給英語多少時(shí)間，應(yīng)視本人的英語成績(jī)來定。
(二)抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累
第一輪的英語復(fù)習(xí)要以教材為主，梳理所學(xué)知識(shí)，并要將這些零散的知識(shí)串起來，形成系統(tǒng)化、網(wǎng)
3、絡(luò)化。以課本為基礎(chǔ)，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，注意以新帶舊，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際功能項(xiàng)目、篇章結(jié)構(gòu)等方面。我們將六年所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西，這樣可收到舉一反三、觸類旁通之效果。
教材是知識(shí)點(diǎn)的載體，各種各樣的知識(shí)點(diǎn)通過教材這個(gè)載體表現(xiàn)出來，所以要以《英語考試大綱》以及《高考英語考試說明》為依據(jù)，系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，過好語言基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，要特別重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實(shí)。同時(shí)，詞匯掌握不
4、要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時(shí)報(bào)刊資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的了解和積累，“巧婦難為無米之炊”嘛。這樣對(duì)于近年高考的完形填空和閱讀理解中頻頻出現(xiàn)的新鮮詞，就沒有心理上的負(fù)擔(dān)?；A(chǔ)語法復(fù)習(xí)要理清基本線索，突出重點(diǎn)。比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、情態(tài)和非謂語形式以及從句等重要的詞法、句法內(nèi)容要掌握好。語法規(guī)則就像數(shù)理化學(xué)科中的公式定理，牢記了才能在千變?nèi)f化的題型中得以熟練的運(yùn)用。要培養(yǎng)熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運(yùn)用語言知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)對(duì)英語語法知識(shí)的識(shí)記、理解以及詞匯知識(shí)在語境中的辨析和靈活運(yùn)用的能力。
(三)抓語篇學(xué)習(xí)、重
5、閱讀能力
從近年來的高考試題來看，死記硬背，短時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的，將中心和重心放在單項(xiàng)填空上也是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求英語老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇的學(xué)習(xí)最應(yīng)該引起學(xué)生們的足夠重視。
高三課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，同學(xué)們應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，有條件的同學(xué)還可借助網(wǎng)絡(luò)的媒介對(duì)英語學(xué)習(xí)進(jìn)行課外的適當(dāng)補(bǔ)充。
6、(四)精選習(xí)題，有效訓(xùn)練
復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。最忌諱有的同學(xué)在沒有掌握老師要求的內(nèi)容，而自己做其它的事，甚至搞其它的科目。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真地完成，戒驕戒躁。習(xí)題的選擇應(yīng)在老師的指導(dǎo)下盡量做些歷年的各地高考真題，通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行完形填空、閱讀、寫作等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。并在訓(xùn)練過程中總結(jié)提高做題速度與正確率的自己的方法與技巧。
二、復(fù)習(xí)方法
(一)每天清賬不留死角
7、 在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)自己反復(fù)出錯(cuò)的地方思考少。為此，建議學(xué)生在做題上，應(yīng)重“質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。在復(fù)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問題消化在當(dāng)天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進(jìn)步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復(fù)習(xí)中會(huì)成為包袱、成為能力提升的路障
(二)單詞不宜“死記硬背”
單詞是英語復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。有的學(xué)生經(jīng)常抱怨：我今天早上記的幾十個(gè)
