高中教學(xué)大賽 高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課說課評價標(biāo)準(zhǔn)

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1、高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)一、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)要以國家頒布的“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）”和“數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”為基本依據(jù)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的科學(xué)教育觀，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展自主活動與獨立思考，切實搞好“雙基”教學(xué)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。課堂教學(xué)通過現(xiàn)場教學(xué)實踐的方式進(jìn)行。課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)包括如下幾個方面。1．??教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平和當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)，正確確定學(xué)生通過課堂教學(xué)在基礎(chǔ)知識和基本技能（簡稱“

2、雙基”），數(shù)學(xué)能力，以及理性精神等方面應(yīng)獲得的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)準(zhǔn)確而沒有歧義，使目標(biāo)成為評價教、學(xué)結(jié)果的依據(jù)。2．??教學(xué)內(nèi)容。正確分析本堂課中學(xué)生要學(xué)習(xí)的各部分知識的本質(zhì)、地位及其與相關(guān)知識之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。包括對所教學(xué)的知識（數(shù)學(xué)概念、原理等）的本質(zhì)及其深層結(jié)構(gòu)的分析；對如何選擇、運用與知識本質(zhì)緊密相關(guān)的典型材料的分析；對如何從學(xué)生的現(xiàn)實狀況出發(fā)重新組織教材，將學(xué)過的知識自然融入新情景，以舊引新，以新強舊的分析；對如何圍繞數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)及邏輯關(guān)系，有計劃地設(shè)置問題系列，使學(xué)生得到數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的分析，等等。3．??教學(xué)過程。正確組織課堂教學(xué)內(nèi)容：

3、正確反映教學(xué)目標(biāo)的要求，重點突出，把主要精力放在關(guān)鍵性問題的解決上；注重層次、結(jié)構(gòu)，張弛有序，秩序漸進(jìn)；注重建立新知識與已有的相關(guān)知識的實質(zhì)性聯(lián)系，保持知識的連貫性、思想方法的一致性；易錯、易混淆的問題有計劃地復(fù)現(xiàn)和糾正，使知識得到螺旋式的鞏固和提高。在學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)提出“問題系列”，使學(xué)生面對適度的學(xué)習(xí)困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)全體學(xué)生開展獨立思考，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的參與度，引導(dǎo)學(xué)生探究和理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，建立相關(guān)知識的聯(lián)系。精心設(shè)計練習(xí)，有計劃地設(shè)置練習(xí)中的思維障礙，使練習(xí)具有合適的梯度，提高訓(xùn)練的效率。恰當(dāng)運用反饋調(diào)節(jié)機制，根據(jù)課堂實際適時調(diào)整

4、教學(xué)進(jìn)程，為學(xué)生提供反思學(xué)習(xí)過程的機會，引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查學(xué)習(xí)效果，有針對性地解決學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難。4．??教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點以及學(xué)生的需要，恰當(dāng)選擇和運用教學(xué)媒體，有效整合教學(xué)資源，以更好地揭示數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。其中，信息技術(shù)的使用注意遵循必要性、有效性、平衡性、實踐性等。5．??教學(xué)效果。使每一個學(xué)生都能在已有民展的基礎(chǔ)上，在“雙基”、數(shù)學(xué)能力和理性精神等方面得到一定的發(fā)展。6．??專業(yè)素養(yǎng)。（1）數(shù)學(xué)素養(yǎng)。準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)概念與原理，準(zhǔn)確理解內(nèi)容所反映的數(shù)學(xué)思想方法，準(zhǔn)確把握教材各

5、部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系性。（2）教學(xué)素養(yǎng)。準(zhǔn)確把握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平安排教學(xué)活動，貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想，恰當(dāng)把握對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)的“度”，具有良好的教學(xué)組織、應(yīng)變機智。（3）基本功。①語言：科學(xué)正確、通俗易懂、簡練明快、富有感染力。②板書：正確、工整、美觀，板書設(shè)計系統(tǒng)、醒目。③教態(tài)：自然大方、和藹親切、富有激情與活力。二、說課評價標(biāo)準(zhǔn)說課要以國家頒布的“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）”和“數(shù)學(xué)教學(xué)大綱”為基本依據(jù)，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的科學(xué)教育觀，重點對“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”進(jìn)行闡述，即對教學(xué)

6、中如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，如何發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)學(xué)生的自主活動與獨立思考，如何搞好“雙基”教學(xué)，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如何加強創(chuàng)新精神、實踐能力以及理性精神的培養(yǎng)等等，進(jìn)行闡釋。說課評價標(biāo)準(zhǔn)包括如下幾方面。1．??背景分析（1）學(xué)習(xí)任務(wù)分析。正確說明本堂課的核心概念、數(shù)學(xué)思想方法以及與相關(guān)知識的聯(lián)系，明確教學(xué)重點。（2）學(xué)生情況分析。正確說明學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新內(nèi)容之間的關(guān)系，明確學(xué)生可能遇到的難點。2．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。正確闡述通過教學(xué)，學(xué)生在“雙基”、數(shù)學(xué)能力、理性精神等方面所能得到的發(fā)展，并說明

7、其依據(jù)。3．??課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計。正確說明如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點（如概念、原理，例題、練習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用，研究性學(xué)習(xí)等），按照數(shù)學(xué)知識的邏輯順序選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，安排教學(xué)活動順序。4．??教學(xué)媒體設(shè)計。正確闡釋如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生學(xué)習(xí)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。5．??教學(xué)過程設(shè)計。說明設(shè)計怎樣的問題系列，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展積極主動的數(shù)學(xué)思維；說明如何根據(jù)學(xué)生實際提供適度的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；說明如何安排變式訓(xùn)練和知識應(yīng)用，鞏固知識，加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解；說明如何安排反思活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)并概括本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。6．??說明如何進(jìn)行教學(xué)效果評價，如何根

8、據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反饋與調(diào)節(jié)。7．說課時間：15—20分鐘，不超過