當代女大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對策探討(1)

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1、當代女大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析和對策探討(1)讀書人導讀：隨著我國高檔教育普通化進程的加快推進，女大學生的就業(yè)難征象已日益突出，并成為社會、家庭關注的熱點和焦點不懂的題目。引言????????自從1999年以來，我國的大學教育開始走上了擴招的路，一直到2009年這十年走下來，我們看到大學教育已經(jīng)脫掉了精英教育的面紗，從而變成大眾教育。數(shù)據(jù)顯示，98年直到現(xiàn)在，我國高校招生額從108萬/年暴增到611萬/年，增長5.66倍。現(xiàn)實告訴我們高校結業(yè)生遭遇到了就業(yè)難這個瓶頸，特別是隨著大學的不斷擴招，大學結業(yè)生就業(yè)已經(jīng)是一年緊過一年。其中一個征象

2、尤為值得我們去高度關注，那就是高校女大學生的就業(yè)，他們已經(jīng)淪為了弱勢群體。我國高校女生的數(shù)量隨擴招而水漲船高，成數(shù)增長，其占有率從占在校學生總數(shù)的38.31%增加到43.95%。隨著我國教育軌制的一系列變革，大學結業(yè)生分配政策也逐步走向了“雙向選擇，自主就業(yè)”的市場化就業(yè)軌道，這種就業(yè)機制模式將更有利于發(fā)揮市場經(jīng)濟的導向作用。但這種就業(yè)機制也顯露出了毛病，隨著我國高檔教育普通化進程的加快推進，女大學生的就業(yè)難征象已日益突出，并成為社會、家庭關注的熱點和焦點不懂的題目。?　　1高校女大學生的就業(yè)現(xiàn)狀?　　總的來說，我國女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

3、整體呈現(xiàn)出一種就業(yè)難的場合排場，近年來，這種就業(yè)難的場合排場還將有接續(xù)加重的趨勢。這可以從兩個重要的方面來申明不懂的題目：一是他們是否擁有與男學生同等的就業(yè)機會，也就是是否“同民同工”；二是在獲得就業(yè)機會時，他們是否獲得與自己能力一致的工資報酬，便是否“同工同酬”。女大學生就業(yè)難意味著女大學生畢業(yè)時根本找不到工作，或者是雖然在畢業(yè)時基本上可以找到工作或做到“同民同工”，但他們的“同工同酬”卻不克不及獲得實現(xiàn)，對剛剛步入就業(yè)市場的女大學小時候起說，同工不同酬表面上反映傭人單元對女大學生人力資源的低價使用，實際上展現(xiàn)了傭人單元并沒有真正

4、地對女大學生實施“同民同工”。?　　1.1當前女大學生就業(yè)難的表顯露原形式?　　第一、就業(yè)機會上的傾斜性。顯見，女性在體能上明顯不如男性，社會對女性家庭角色的期待也大大的高于對其他社會角色的期待，因此女性在家庭婚姻生活中要分離更多精力，女性結婚后把精力轉向家庭，事業(yè)上的競爭力因此減弱。在招聘結業(yè)生的過程當中，不少傭人單元明確提出要男學生，堅決不要女生，“寧選武大郎，不選穆桂英”；另有一些傭人單元雖然并未將女生拒之于門外，但也表示：在同等前提下，男學生優(yōu)先。更多的傭人單元則在崗位和數(shù)量等方面明顯向男學生傾斜，或者明確限制哪一些崗位可以

5、考慮招收女生，或者招收女生的數(shù)量明顯少于男學生。由于拒招女生，使得一些優(yōu)秀的女大學生尚未進入賽場，就被取消了競爭資格；由于限招女生，很多成績優(yōu)異的女生與成績平平的男學生被歸為一類。就業(yè)機會上的傾斜性，必然會造成就業(yè)競爭上的不公允性，“擇優(yōu)錄用”成了“擇男錄用”，“優(yōu)勝劣汰”成了“男勝女汰”。?　　第二、就業(yè)前提上的苛刻性。相比之下，傭人單元在招收結業(yè)生時，對女生的前提要求越發(fā)明確和嚴格，甚或可以說是苛刻。一些單元即便要女生，也會約法三章：三年內不克不及結婚；五年內不準生小孩；不要提出住房的要求。據(jù)不純粹計數(shù)50%的女大學生在求職過程

6、當中遭遇過性別歧視，70%的女大學生以為當前傭人單元在錄用大學生時存在“很歧視”或“比較歧視”的征象。有的傭人單元在招聘結業(yè)生時加意女生的身高相貌；有的單元對女大學生提高考核分數(shù)的要求；有的單元對女生的文藝拿手比專業(yè)水平更感興趣；有的單元甚或把“沒有男朋友”也列為錄用女生的前提。?　　第三、就業(yè)崗位上的局限性。女性職業(yè)過于集中和層次較低是一個普遍存在的社會不懂的題目。中國女性的職業(yè)分布相對集中于教育、衛(wèi)生、飲食服務、文秘和演藝等行業(yè)，科技含量越高、文化層次越高、職位越高的崗位，女性人材所占的比例越小。這種征象必然會影響到當代女性人材

7、的周全開發(fā)，使女性的視閾和發(fā)展空間受到限制，并助長某些社會偏見的形成。?　　第四、學歷對于就業(yè)的影響性。在中國教育軌制不盡完善的大背景之下，本質教育依然不克不及有用實施，應試教育任然當?shù)?。高校擴招的急劇膨脹，導致學士甚或碩士學位從精英人材淪為了大眾人材。由于女大學生自身生理前提和學歷前提的兩重限制使得女大學生就業(yè)在學歷上呈現(xiàn)出較大差異?？偟膩碚f，其就業(yè)率和就業(yè)質量大致存在以下關系：女博士﹥女碩士學位﹥女學士﹥大專女生。以大專院校為例，同一院校，同一專業(yè)本科生的就業(yè)率比研究生要低近10個百分點，而?？粕缺究粕?0個以上的百分點。

8、可見女專科生是“弱中之弱”。?　　第五、戶籍的差異對就業(yè)的影響。首都師范大學所做的一項查詢拜訪顯示，在沒有簽約的女大學生中，農村籍女大學生比城市籍女大學生要多出三分之一。我們可以看到：在女性就業(yè)難，農民就業(yè)難，大學生就業(yè)難的壓力下，作