工商管理類工商管理專業(yè)（本科）

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1、工商管理類工商管理專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱2004-09-29　　中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題。該專業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強(qiáng)。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)實(shí)踐和

2、畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：　　一、社會(huì)實(shí)踐　　社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理實(shí)踐活動(dòng)，也可以是進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)管理實(shí)踐活動(dòng)的了解，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)?！　。ㄒ唬┓绞健　∩鐣?huì)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社

3、會(huì)以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對(duì)學(xué)科重點(diǎn)或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。　　本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種形式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，推薦以下三種方式，三種方式可任選其一：　　1．社會(huì)調(diào)查：由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）?！　?．管理實(shí)踐：由當(dāng)?shù)仉姶蠡驅(qū)W生選定項(xiàng)目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)目的安排從事管理實(shí)踐活動(dòng)，并形成有關(guān)方案或成果。項(xiàng)目的類型可以是

4、市場(chǎng)分析、制定商業(yè)計(jì)劃、營銷策劃、推銷或談判等。9　　3．模擬實(shí)驗(yàn)。中央電大提供模擬實(shí)驗(yàn)軟件。該軟件是構(gòu)建一個(gè)樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)經(jīng)營模擬平臺(tái)，學(xué)生扮演特定的角色參與到企業(yè)的各種活動(dòng)中去，完成其選定的一項(xiàng)任務(wù)。本軟件由五個(gè)部分構(gòu)成：經(jīng)營決策管理、人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理?！　〗ㄗh以小組的形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小組以2--3人為宜?！　。ǘ﹥?nèi)容　　工商管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營管理、人力資源管理、營銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題，特提供如下題目供參考：

5、　　1．調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)；　　2．為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；　　3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致；　　4．如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性；　　5．人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；　　6．人力資本投資及其成本與投資收益分析；　　7．工作分析與評(píng)價(jià)；　　8．員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)；　　9．人力資源薪酬體系的建立與完善；　　10．勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理；　　11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；　　12．如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展；　　13．需求分析；　　14．消費(fèi)者行為分析；　　15．各種類型

6、的市場(chǎng)分析；　　16．商務(wù)談判；　　17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；　　18．企業(yè)文化模式研究9　　19．某一項(xiàng)營銷策劃或商業(yè)計(jì)劃；　　20．電子商務(wù)在我國的應(yīng)用與模式研究；　　21．關(guān)于西部大開發(fā)問題的研究；　　22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；　　23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；　　24．廣告策略研究；　　25．企業(yè)文化研究；　　26．各項(xiàng)管理職能的研究；　　27．財(cái)務(wù)預(yù)算方案；　　28．財(cái)務(wù)決算報(bào)告；　　29．財(cái)務(wù)籌資方案；　　30．投資項(xiàng)目分析；　　31．財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告?！　。ㄈ┮蟆　?．工商管理專業(yè)的學(xué)生，必須參

7、加社會(huì)實(shí)踐?！　?．開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排，學(xué)生向所在學(xué)校（分校以上)提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師，實(shí)踐活動(dòng)完成后，由學(xué)校組織評(píng)定成績(jī)。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間不少于三周。　　3．進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄?！　∵M(jìn)行管理實(shí)踐的學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求列出活動(dòng)提綱，作好活動(dòng)記錄?！　?．采用模擬實(shí)驗(yàn)軟件的學(xué)生，須進(jìn)行選題，作好實(shí)驗(yàn)記錄?！　?．參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告?！　≌{(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：

8、調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。9　　調(diào)查報(bào)告要求語言簡(jiǎn)練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實(shí)；結(jié)論要有理、有據(jù)?！　⒓庸芾韺?shí)踐活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)提交完整的項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目成果，其中參加推銷或談判活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)寫出工作體會(huì)及總結(jié)?！　?．以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的，要明確小組成員的分工。原則上每