為人師表

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為人師表,言傳身教老師、同學們:著名教育家孔子曾經說過這樣一句話:“其身正，不令而行,其身不正,雖令不行?！边@句話給了我們很好的啟示:教師必須言行一致，表里如一，以身作則,為人表率。教師在學生心目中占有非常重要的位置,學生總是把老師看作學習的模仿對象。因此,教師要從小事做起,自尊自律,率先垂范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實效，才會受到學生乃至社會各界的尊重。為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求,教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學生.要教育學生成為一個盡職盡責、品德高尚的人，我們教師首先應該是一個盡職盡責、品德高尚的人。我曾經看到過這樣一幕:在老師的辦公室里,當時已經晚上九點多了，辦公室的燈依然亮著。里面有一位老師和兩名同學,那位老師正在給兩名同學修改畢業(yè)論文，神情非常專注,直到將近十二點才離開。我知道用這幾行字來描述這件給我留下深刻印象的事情有點不夠真切,但是我當時的那種心情實在難以用語言來表達。對于這位老師來說或許這是一件很平常的事情，但是對于我這樣一位學生來說卻有著別樣的意義,我深深的感覺到一位老師就應該以這種姿態(tài)去面對自己的教育事業(yè)和自己的學生。我覺得我將來也一定要做這樣的老師！這位老師對我起到了榜樣的作用,讓我知道，在教育這條道路上怎么走才是正確的！她無形當中用自己的行為告訴我什么是教師的真正含義。如果一個教師能夠用自己的行為去影響甚至改變一個的一生，那么在教師這條路上我們無論做什么都是值得的!身教重于言教，這是古今中外教育家公認的道理。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)。這其實只是教師“教書育人”的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。尤其是作為一名幼兒教師。我們要面對的是一群弱小的、特殊的群體，他們就是幼兒.幼兒模仿性很強但又難以明辨是非。所以針對這一特殊群體的特殊性,我們幼兒教師才更應該注重自身的品德修養(yǎng),行為表率。最近,社會上總是出現(xiàn)有幼兒教師打罵幼兒的現(xiàn)象。這種行為不僅對被打得幼兒造成各方面的傷害，而且,還對其他幼兒造成非常不好的影響。如：有的幼兒看到這種現(xiàn)象,會潛移默化的變得有暴力傾向,喜歡打其他幼兒。還有的就是，幼兒從此害怕上幼兒園，害怕上學.從而對以后的學習是一個負面的影響。還有的教師會不經意的說一些口頭饞，這些不經意的行為都會對孩子造成很大的影響.教師的這些行為,幼兒無力去改變。但是，我們應該自覺警醒!為人師表,言傳身教。我認為這是作為一名幼兒教師最重要的一點。那么，怎么樣才算是一名合格的教師呢？假如，一個學富五車、滿腹經綸，但卻品德惡劣、行為不檢點的人，這樣的人,或許會是一位音樂家，一位畫家，甚至可能是一位文學巨匠.但是，他絕對不可能是一位教育家。教育家,顧名思義.“學為人師,行為世范”這樣的杰出人士，才算是教育家,他起到了一個“行為世范”的作用.為人師表，言傳身教，我認為這就是做一名合格的教師的基礎。有了這個基礎,才可能成為一名合格的教師。但這僅僅是成為一名合格的教師,當然,要想成為一名優(yōu)秀的教師要做到的則不僅僅是這些?！把员匦?，行必果”,行動實踐遠勝于說教,在實際工作中要為孩子們樹立榜樣，不是簡單的說教。而是一種精神的體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！以上就是我演講的內容,希望能與大家共勉。