甲烷說課稿

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《最簡單的有機(jī)化合物甲烷》說課稿今天我說課的內(nèi)容是高中化學(xué)必修二第三章第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—-甲烷第一課時(shí)，下面我將從教材、學(xué)情、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程幾個(gè)方面來講解我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)。一、教材分析1。教材的地位及作用這一節(jié)是本章的一個(gè)重點(diǎn)，也是高中化學(xué)的重點(diǎn)之一。甲烷是學(xué)生接觸到的第一個(gè),也是最簡單的一種有機(jī)物。在這里學(xué)生將第一次體會(huì)有機(jī)物與無機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的區(qū)別與聯(lián)系;第一次接觸對(duì)有機(jī)物進(jìn)行科學(xué)探究的基本思路和方法.還要為第二課時(shí)和選修5中烷烴的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2。教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的理解，我確定這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是(1）.了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和正四面體結(jié)構(gòu)。（2）。掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)；認(rèn)識(shí)取代反應(yīng)的原理和特點(diǎn).本節(jié)課不僅要傳授知識(shí)，更重要的是傳授學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生能力，因此我確定這節(jié)課能力目標(biāo)是:（1）.學(xué)生通過模型制作,提高動(dòng)手能力（2）。通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)觀察和深入分析，提高觀察能力.這樣在動(dòng)手與動(dòng)腦過程中實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo):(1)。激發(fā)學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣（2）。樹立“生活中處處有化學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。（3）.關(guān)注人類面臨的能源危機(jī)問題。3.教學(xué)重難點(diǎn)要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就要突破重難點(diǎn),重點(diǎn)：甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和甲烷的取代反應(yīng)；難點(diǎn)：主要是學(xué)生有機(jī)物立體結(jié)構(gòu)模型的建立，具體體現(xiàn)在如何將甲烷和烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)從實(shí)物模型轉(zhuǎn)換為學(xué)生頭腦中的思維模型，幫助學(xué)生從化學(xué)鍵的層面認(rèn)識(shí)甲烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。二、學(xué)情分析知己知彼才能有好的教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生我的了解是:知識(shí)基礎(chǔ)：通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了甲烷的物理性質(zhì)，知道甲烷是一種化石燃料，可以燃燒,能從甲烷的組成上認(rèn)識(shí)燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物。通過必修一和必修二第一章的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有了一些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的上位概念。掌握了電子式和結(jié)構(gòu)式的書寫方法，能從化學(xué)鍵的角度解釋化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),理解噴泉實(shí)驗(yàn)的原理。心理特征:甲烷與生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)此比較有興趣。這是化學(xué)中一個(gè)新的開始，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)也是一個(gè)新的希望。。三、教法和學(xué)法分析為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并突破重難點(diǎn)，我采用的方法是（1）。構(gòu)建實(shí)物模型克服教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受甲烷的空間分子結(jié)構(gòu)(2）實(shí)驗(yàn)探究克服教學(xué)難點(diǎn)，理解取代反應(yīng)（3)由分子模型分析取代產(chǎn)物四．教學(xué)過程引課

1首先是新課引入，引課是非常重要的,我用”可燃冰燃燒視頻”引課,讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出學(xué)習(xí)情境。甲烷知識(shí)再現(xiàn)你知道哪些與甲烷有關(guān)知識(shí)?由學(xué)生總結(jié)出甲烷存在,物理性質(zhì)，燃燒等,再引導(dǎo)學(xué)生寫出甲烷分子式。電子式，結(jié)構(gòu)式。模型展示但是由于結(jié)構(gòu)式只反映甲烷分子中各原子連接方式而不能反映出甲烷真實(shí)空間結(jié)構(gòu),有的學(xué)生可能產(chǎn)生甲烷是平面結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此再提出問題:甲烷分子中各原子在空間是如何分布的呢?引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材并制作模型,這樣利用模型將抽象變?yōu)樾蜗?，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生對(duì)正四面體有清楚的認(rèn)識(shí)。取代反應(yīng)的探究然后引領(lǐng)學(xué)生在了解甲烷物理性質(zhì)基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在化學(xué)性質(zhì)上。1、由學(xué)生板演甲烷的燃燒反應(yīng)。2、提出問題：根據(jù)甲烷結(jié)構(gòu)與氫化物組成預(yù)示有怎樣化學(xué)性質(zhì)？與高錳酸鉀是否反應(yīng)？學(xué)生看視頻,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論。再追問：甲烷是否與氯氣反應(yīng)?為了讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我對(duì)教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：取圓底燒瓶,用排飽和食鹽水的方法收集1/5體積甲烷和4/5體積氯氣，如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,用250瓦高壓汞燈照射混合氣體。請(qǐng)同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.3、提出問題：燒瓶內(nèi)液面為什么會(huì)上升?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想噴泉實(shí)驗(yàn)，使前后知識(shí)遷移,溫故而知新,讓學(xué)生分析反應(yīng)產(chǎn)物。再深入推理，分析在甲烷與氯氣的反應(yīng)中，每次只能有一個(gè)氯原子取代甲烷分子中的一個(gè)氫原子。根據(jù)實(shí)物模型,得出一氯代物及其它產(chǎn)物.由學(xué)生板演一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷與氯氣的取代反應(yīng)。精辟分析取代反應(yīng)概念，并對(duì)比置換反應(yīng)，總結(jié)出無機(jī)與有機(jī)反應(yīng)區(qū)別。小結(jié)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。精練習(xí)題讓知識(shí)得以升華布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)第三章有機(jī)化合物第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—-甲烷一。甲烷的結(jié)構(gòu)電子式結(jié)構(gòu)式空間構(gòu)型二。甲烷的性質(zhì)1.物理性質(zhì)

22.化學(xué)性質(zhì)(1）.可燃性（2）.取代反應(yīng)說課稿最簡單的有機(jī)化合物--甲烷必修二第三章第一節(jié)說課人：周英姿