創(chuàng)-業(yè)-準-備

《創(chuàng)-業(yè)-準-備》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

第五章創(chuàng)業(yè)準備

1目錄目錄contents第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)

2學習目標◎了解創(chuàng)業(yè)意識的概念及種類、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵及本質(zhì)?！蛄私鈩?chuàng)業(yè)動機的概念及分類、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素?！蚶斫鈩?chuàng)業(yè)團隊的組建方式?！蚴煜ぶ新殞W生自主創(chuàng)業(yè)的有關政策與法律法規(guī)。

3第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備一、創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起動力作用的個性心理傾向，包括需要、動機、興趣、思想、信念和世界觀等心理成分，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，能夠充分表明創(chuàng)業(yè)者未來從事創(chuàng)業(yè)的可能性。

4第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備一、創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)意識的種類創(chuàng)業(yè)主體意識的樹立是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中必備而又非常寶貴的內(nèi)在因素。中職學生只有具有創(chuàng)業(yè)主體意識才能深切地認識到創(chuàng)業(yè)是人生路上的一個契機，是增長見識、提升能力的好機會。（1）創(chuàng)業(yè)主體意識

5第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備一、創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)意識的種類風險意識是一種現(xiàn)代經(jīng)營意識，是創(chuàng)業(yè)者亟須增強的一種重要的創(chuàng)業(yè)意識。直面風險意識是指創(chuàng)業(yè)者不畏懼風險，勇于邁步前行，敢于在市場經(jīng)濟浪潮中搏擊，經(jīng)受風險的歷練，使自己在風險的考驗中學會成熟，并學會化解風險的方法。（2）直面風險意識

6第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備一、創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)意識的種類知識是創(chuàng)業(yè)的重要工具，從事某一行業(yè)必須具備與該行業(yè)相關的專業(yè)知識。知識能夠與創(chuàng)業(yè)者的能力結合起來，并發(fā)揮重要的作用。創(chuàng)業(yè)者應有持續(xù)學習的意識，隨時注意知識的更新，以適應創(chuàng)業(yè)的需要。（3）持續(xù)學習意識

7第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備一、創(chuàng)業(yè)意識2.創(chuàng)業(yè)意識的種類創(chuàng)業(yè)環(huán)境是重要的創(chuàng)業(yè)要素，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能幫助企業(yè)快速發(fā)展和崛起。創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要包括辦公環(huán)境、經(jīng)營環(huán)境和綜合環(huán)境等。（4）優(yōu)化環(huán)境意識

8第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神1.創(chuàng)業(yè)精神的概念創(chuàng)業(yè)精神是開創(chuàng)事業(yè)的思想和理念，既包括創(chuàng)業(yè)的需要，又包括創(chuàng)業(yè)的方法。創(chuàng)業(yè)精神是在實踐活動中產(chǎn)生的，存在于創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，作為一種精神動力使企業(yè)在創(chuàng)業(yè)活動中持續(xù)創(chuàng)新與成長。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實踐活動、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)成果的主觀條件，也是創(chuàng)造性人格所必須具備的主體要素?？梢哉f，沒有創(chuàng)業(yè)精神就不會有創(chuàng)業(yè)行動。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動中勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結合作、堅持不懈的行為是創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵的高度凝練。

9第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神2.創(chuàng)業(yè)精神的分類根據(jù)企業(yè)創(chuàng)始人的數(shù)量不同，創(chuàng)業(yè)精神可分為個體創(chuàng)業(yè)精神和組織創(chuàng)業(yè)精神兩類。個體創(chuàng)業(yè)精神是指在個人愿景的指引下，創(chuàng)業(yè)者以個人能力獨自從事創(chuàng)新活動，并創(chuàng)造新企業(yè)的精神力量；組織創(chuàng)業(yè)精神是指在一個組織里面，每個成員為了共同的愿望，聯(lián)合起來，從事組織創(chuàng)新活動的一種集體精神。

10第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)當今的時代是創(chuàng)業(yè)的時代，新時代創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)體現(xiàn)為變革、實踐和拼搏。創(chuàng)業(yè)就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著對現(xiàn)實的突破。創(chuàng)業(yè)是人們主觀、能動的實踐行為，能夠改變現(xiàn)有的環(huán)境條件，推陳出新。在市場提供的各種機遇下，創(chuàng)業(yè)者應緊跟時代的步伐，把握經(jīng)濟運行的規(guī)律，利用機遇改造現(xiàn)實世界，在變革中求得發(fā)展。（1）變革

11第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)并不是等創(chuàng)業(yè)者學完了全部的創(chuàng)業(yè)知識才開始的，而是要通過行動在實踐中邊做邊學，在實踐中探索。這樣，創(chuàng)業(yè)者才能找到適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)者只有敢于實踐才能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，也只有在實踐中才能設身處地地感受創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中才能獲得更多的創(chuàng)業(yè)知識，才能提高自身的創(chuàng)業(yè)技能。（2）實踐

12第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)拼搏是一種頑強的意志。在創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難、受到挫折是常見的事情，創(chuàng)業(yè)者不僅要勤奮肯干，更需要忍耐與堅持，堅定自己的信念，向著目標奮勇前行，不輕言放棄。對創(chuàng)業(yè)者來說，變革是知識的學習和再生產(chǎn)的基礎，實踐有助于對知識的理解和消化，拼搏則是積極進取、刻苦鉆研的保障。（3）拼搏

13第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備二、創(chuàng)業(yè)精神4.創(chuàng)業(yè)精神的培育中職學生正處在成長的階段，心理發(fā)展尚不成熟。許多中職學生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了艱難和挫折。因此，創(chuàng)業(yè)精神的培育對中職學生而言就顯得尤為重要。中職學生創(chuàng)業(yè)精神的培育主要有以下3條途徑：（1）培育健康的心態(tài)（2）培養(yǎng)堅定的信念（3）塑造高尚的品格

14第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機1.創(chuàng)業(yè)動機的概念創(chuàng)業(yè)動機是創(chuàng)業(yè)者在自身意愿和外在環(huán)境的影響下，能夠激發(fā)、維持和引導創(chuàng)業(yè)行為，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標的一種內(nèi)在驅(qū)動力。驅(qū)使人們創(chuàng)業(yè)的動機有很多，如嘗試自己的能力、能夠自由地工作、利用自己的工作經(jīng)驗、做自己喜歡的事、提高收入等。

15第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機2.創(chuàng)業(yè)動機的分類創(chuàng)業(yè)動機主要分為生存型動機、機會型動機和混合型動機。生存型動機一般只是因追求財務績效和個人財富的增加而產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)者關注的是如何用最少的成本獲取最大的利潤。這一類創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)的經(jīng)營上相對保守，并傾向于規(guī)避風險，注重良好的經(jīng)營環(huán)境保障。（1）生存型動機

16第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機2.創(chuàng)業(yè)動機的分類機會型動機是以實現(xiàn)個人理想、體現(xiàn)個人價值為目的的，創(chuàng)業(yè)者總能抓住市場機會進行創(chuàng)業(yè)。新一代的創(chuàng)業(yè)者思想開放，自我意識更強，他們創(chuàng)業(yè)的動機不再僅僅是填飽肚子，而是將創(chuàng)業(yè)作為自己的追求和理想。在決定創(chuàng)業(yè)之前，他們已經(jīng)做好了獨立自主、自我創(chuàng)業(yè)的準備。（2）機會型動機

17第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機2.創(chuàng)業(yè)動機的分類混合型動機是由生存型動機和機會型動機交織形成的動機。個體的動機是復雜的，往往是由多種基本需要共同決定的，而不是由單一的需要所決定的，因此混合型動機更具普遍性?，F(xiàn)實中的中職學生，其需要是多樣的，既有生存的需要，又有發(fā)展的需要，構成了中職學生創(chuàng)業(yè)的混合型動機。（3）混合型動機

18第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機受到諸多因素的影響，如成就需要、個人性格、冒險意識、政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育等。這些因素可以分為直接驅(qū)動因素和間接驅(qū)動因素兩大類。（1）直接驅(qū)動因素。產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的直接驅(qū)動因素主要是指創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心對創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在需求，它直接影響著創(chuàng)業(yè)動機的形成。這種對創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在驅(qū)動力與不同個體的性格特征及價值觀念有著密切的聯(lián)系。

19第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素（1）直接驅(qū)動因素①自我實現(xiàn)的需要。中職學生有著強烈的自我控制和獨立自主的渴望總希望尋找機會去實現(xiàn)。②成就需要。創(chuàng)業(yè)成功會帶給創(chuàng)業(yè)者一種深切的成就體驗、一種極度強烈的幸福感和歡樂至極的感覺，會讓創(chuàng)業(yè)者覺得創(chuàng)業(yè)的過程是有價值的。③履行社會責任的需要。社會責任遠非一項成本，它是企業(yè)孕育的機會，競爭和成長的源泉與動力。履行社會責任是推動企業(yè)高速、健康、持續(xù)發(fā)展的重要因素。

20想一想記者：我最近對民營企業(yè)家的驅(qū)動因素很感興趣，中國的民營企業(yè)家當時為什么創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在為什么繼續(xù)為企業(yè)努力奮斗？牛根生：在伊利（集團），我的工資最多的時候拿到100萬元，所有的生存需要、發(fā)展需要夠了。我們跟總書記講我們當?shù)厍闆r的時候，講了這樣一個民謠：“一家一戶一頭牛，老婆孩子熱炕頭；一家一戶兩頭牛，生活吃穿不用愁；一家一戶三頭牛，三年五年蓋洋樓；一家一戶一群牛，比牛根生還要牛?！彼裕€要做企業(yè)，是因為我們背后有100萬奶農(nóng)，有那么多的農(nóng)民眼巴巴盼望著你。根據(jù)這段對話討論牛根生的創(chuàng)業(yè)動機是什么？第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備

21第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準備三、創(chuàng)業(yè)動機3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素（2）間接驅(qū)動因素①創(chuàng)業(yè)政策②實例激勵③就業(yè)壓力④職業(yè)現(xiàn)狀

22第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)者的概念目前，對創(chuàng)業(yè)者有各種各樣的定義。在各種定義中，比較普遍的是將創(chuàng)業(yè)者從狹義和廣義兩個角度來闡述。狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員。廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。中職學生創(chuàng)業(yè)者就是自主創(chuàng)業(yè)，在追求個人富足和實現(xiàn)自身價值的同時，創(chuàng)造社會財富和吸納勞動力，切實為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出積極貢獻的中職學生群體。

23第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（1）按照創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所處的角色和所發(fā)揮的作用來劃分，創(chuàng)業(yè)者可以分為獨立創(chuàng)業(yè)者、主導創(chuàng)業(yè)者和跟隨創(chuàng)業(yè)者（參與創(chuàng)業(yè)者）3種類型。（2）按照創(chuàng)業(yè)主體劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為勤奮型創(chuàng)業(yè)者、智慧型創(chuàng)業(yè)者、關系型創(chuàng)業(yè)者、機會型創(chuàng)業(yè)者和冒險型創(chuàng)業(yè)者5種類型。

24第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（3）按照創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者、管理型創(chuàng)業(yè)者、市場型創(chuàng)業(yè)者、科技型創(chuàng)業(yè)者、金融型創(chuàng)業(yè)者、服務型創(chuàng)業(yè)者（如教育、培訓、家政、文化、演藝等）6種類型。（4）按照創(chuàng)業(yè)條件劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生存型創(chuàng)業(yè)者、變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者和主動型創(chuàng)業(yè)者3種類型。

25第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建你身邊的創(chuàng)業(yè)者屬于哪種情況？

26第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應具備的能力創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的作用是極其重要的，每一個創(chuàng)業(yè)者都有不同的特點。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，應具備以下幾個方面的能力：（1）決策能力決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜、準確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標、戰(zhàn)略及實施方案的能力。

27第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應具備的能力（2）管理能力管理能力是指對人員、資金的管理能力。管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性的能力。管理能力強的體現(xiàn)之一就是會用人。知人善用是管理者取得成就、留住人才的根本。管理能力強的人并不一定需要自己具備很強的開拓能力，如果善于用人，就能使自己的企業(yè)發(fā)展步入正軌。

28第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應具備的能力（3）執(zhí)行能力執(zhí)行能力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預定目標的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益、成果的關鍵。執(zhí)行能力往往也是有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力。對個人而言，執(zhí)行能力就是辦事能力；對團隊而言，執(zhí)行能力就是團隊的合力；對企業(yè)而言，執(zhí)行能力就是經(jīng)營能力。

29第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應具備的能力（4）創(chuàng)新能力隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對創(chuàng)新的理解也越來越深刻。創(chuàng)新是人們?yōu)榱诉m應客觀環(huán)境的變化所采取的一些新的辦法、新的措施、新的技術。對于企業(yè)來講，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力是企業(yè)化解外界風險和取得競爭優(yōu)勢的重要基礎，是企業(yè)發(fā)展的必備條件。

30第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應具備的能力（5）承擔責任和風險的能力創(chuàng)業(yè)的責任很多，創(chuàng)業(yè)也會遇到很多意想不到的風險。創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者不僅要對自己的想法和行為負責，而且要對企業(yè)、員工、同事、投資者、客戶等與自己相關聯(lián)的群體和個人負責。創(chuàng)業(yè)也會遇到很多風險，創(chuàng)業(yè)者要隨時準備與風險做斗爭，找到問題的原因并不斷解決問題、排除風險；即使風險無法排除，也要勇敢面對、承擔后果。

31第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊1.創(chuàng)業(yè)團隊的概念創(chuàng)業(yè)團隊是由少數(shù)技能互補的創(chuàng)業(yè)者組成的群體，該群體認同某個共同創(chuàng)業(yè)目標，并共同遵守某個能使他們擔負責任的創(chuàng)業(yè)程序，在該程序下為達成高品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)結果合力工作，并在創(chuàng)業(yè)工作中相處愉快。

32第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊2.創(chuàng)業(yè)團隊的組建創(chuàng)業(yè)團隊的力量可能在某種程度上更能對創(chuàng)業(yè)的成功起決定性作用。創(chuàng)業(yè)團隊的集體力量是強大的，如果團隊堅強有力，創(chuàng)業(yè)就會朝著更好的方向發(fā)展；如果團隊陷入問題和矛盾之中，其不利影響會摧毀一個創(chuàng)業(yè)團隊，導致創(chuàng)業(yè)失敗。因此，創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)的成功起著非常關鍵的作用。

33第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊2.創(chuàng)業(yè)團隊的組建（1）人員的組成一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊必須包括以下幾種人：一是創(chuàng)新意識非常強的人；二是策劃能力極強的人；三是執(zhí)行能力較強的人。當然，這個創(chuàng)業(yè)團隊還需要掌握必要的財務、法律、審計等方面的專業(yè)知識的人。只有這樣，團隊構成才能算是比較合理的。

34第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建想一想三國時期，劉備通過桃園三結義、三顧茅廬，建立了自己的團隊。試分析該團隊成員的分工和特長。

35第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊2.創(chuàng)業(yè)團隊的組建（2）構成要素①創(chuàng)業(yè)目標②創(chuàng)業(yè)人員③權限分配④創(chuàng)業(yè)團隊的定位⑤創(chuàng)業(yè)計劃

36第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊3.創(chuàng)業(yè)團隊的管理（1）保持穩(wěn)定（2）提高效率保持團隊的穩(wěn)定是根本，從科學管理的角度來講，優(yōu)勢互補是一個可行的方法。首先要考慮團隊成員在諸如性格、心理狀態(tài)等方面的互補性；其次，更重要的是要考慮團隊成員在能力和技術上的互補性。團隊管理者要通過科學的管理方法提高團隊的工作效率。既要合理地分配權力，又要適度地管理整個團隊。管理者不要事必躬親，別人能做得更好的事，授權讓他們?nèi)プ?，但是權力下放要有原則。

37第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊3.創(chuàng)業(yè)團隊的管理（4）杜絕空談在創(chuàng)業(yè)初期，大家都有一定的想法，每個人說的時候都是滔滔不絕、旁征博引、思路清晰，但是在工作中經(jīng)常管不住自己，經(jīng)常做不到位或者根本就不去做，到最后目標成了擺設，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。（3）人性化管理人性化管理是一種在整個企業(yè)管理過程中充分注意人性要素，以充分挖掘人的潛能為己任的管理模式。

38第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊3.創(chuàng)業(yè)團隊的管理（5）培養(yǎng)激情（6）制定制度一個團隊里有總能提出建設性的可行性建議的成員和一個能不斷地發(fā)現(xiàn)問題的批判性的成員，將會對創(chuàng)業(yè)成功大有益處。團隊領導要適時地通過各種方法來激發(fā)團隊成員的熱情，利用大家的激情不斷地創(chuàng)造奇跡。完成組織架構、配齊工作人員以后，企業(yè)要建立健全規(guī)章制度，形成堅強、可控的強大戰(zhàn)斗團隊，為共同利益而奮斗同時，還要不斷地進行企業(yè)文化的建設。

39第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊4.團隊建設的四大誤區(qū)團隊首先是個集體。由集體利益高于一切這個被普遍認可的價值取向，自然而然地可以衍生出團隊利益高于一切這個論斷。但在團隊里如果過分推崇和強調(diào)團隊利益高于一切，可能會導致以下兩個弊端：①滋生小團體主義；②過分強調(diào)團隊利益容易導致個體的應得利益被忽視和踐踏。（1）團隊利益高于一切

40第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊4.團隊建設的四大誤區(qū)通過引入競爭機制，實行賞勤罰懶、賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等、實為壓制的利益格局，團隊成員的主動性、創(chuàng)造性才會得到充分的發(fā)揮，團隊才能長期保持活力。（2）團隊內(nèi)部不能有競爭

41第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊4.團隊建設的四大誤區(qū)嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著積極意義。如某個成員沒能按期保質(zhì)地完成某項工作或者違反了某項具體的規(guī)定，但他并沒有受到相應的處罰或是處罰根本無關痛癢。這就會使這個成員產(chǎn)生一種犯錯、工作不好“其實也沒有什么大不了”的錯覺，久而久之，遺患無窮。（3）團隊內(nèi)部皆兄弟

42第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建二、創(chuàng)業(yè)團隊4.團隊建設的四大誤區(qū)團隊精神的核心在于協(xié)同合作，強調(diào)團隊合力，注重整體優(yōu)勢，遠離個人英雄主義，但追求趨同的結果必然導致團隊成員的個性創(chuàng)造和個性發(fā)揮被扭曲和湮沒。而沒有個性就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團隊只有簡單復制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。（4）犧牲小我換大我

43第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊的組建想一想梭子魚、蝦和天鵝不知什么時候成了好朋友。有一天，它們同時發(fā)現(xiàn)了一輛車，車上有許多好吃的東西。于是它們就想把車子從路上拖下來。它們鉚足了勁，身上青筋暴露，可是，無論它們怎樣拖、拉、推，小車還是停在老地方，一點兒也沒有動。為什么它們都努力了車還是拉不動？這則故事對團隊管理有哪些借鑒意義？

44第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（1）工商注冊方面的政策①市場準入政策。政府放寬了青年學生創(chuàng)業(yè)的市場準入條件，如取消戶籍限制、免收相關費用、降低創(chuàng)業(yè)注冊資金要求、提供創(chuàng)業(yè)基地等。②注冊登記手續(xù)。從企業(yè)注冊登記方面來看，政府對高校畢業(yè)生開啟的創(chuàng)業(yè)“綠色通道”精簡了工商注冊的審批環(huán)節(jié)，在一定程度上突出青年學生創(chuàng)業(yè)的便利性。

45第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（2）融資方面的政策①創(chuàng)業(yè)基金。創(chuàng)業(yè)基金是當今世界上廣泛流行的新型投資機構，目前常見的創(chuàng)業(yè)基金有中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金和大學生自主創(chuàng)業(yè)基金。②金融貸款。各大金融機構在金融貸款方面的優(yōu)惠更全面。其對青年學生的貸款申請，提供優(yōu)先貸款支持、適當發(fā)放信用貸款、簡化貸款手續(xù)、利率優(yōu)惠等，還新增加了小額貸款服務。

46第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)想一想福建還有哪些針對大中專學生的創(chuàng)業(yè)扶持政策？

47第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（3）稅收優(yōu)惠政策①凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，自當?shù)毓ど滩块T批準其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免交稅務登記證工本費。②新成立的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)服務企業(yè)，當年安置待業(yè)人員超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60％的，經(jīng)相關主管稅務機關批準，可免納所得稅3年。③勞動就業(yè)服務企業(yè)免稅期滿后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30％以上的，經(jīng)相關主管稅務機關批準，可減半繳納所得稅2年。

48第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（4）人事與培訓政策各地勞動保障部門和人才服務中心陸續(xù)推出了對青年學生創(chuàng)業(yè)者招聘員工和員工培訓方面的減免費的優(yōu)惠、人事檔案管理費用減免、社會保險參保有單獨渠道等優(yōu)惠政策，從細節(jié)處支持青年學生創(chuàng)業(yè)。

49第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關的政策2.創(chuàng)業(yè)政策對青年學生創(chuàng)業(yè)活動的影響（1）提高青年學生創(chuàng)業(yè)的積極性。（2）提高青年學生創(chuàng)業(yè)的成功率。（3）對青年學生創(chuàng)業(yè)中后期的發(fā)展提供有力的保障。

50第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)想一想金融貸款需要符合哪些條件？需要注意哪些風險？

51第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)按照所調(diào)整的企業(yè)行為的不同，相關的法律法規(guī)可以分為以下幾類：關于企業(yè)設立方面的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國公司法》（以下簡稱《公司法》）、《中華人民共和國合伙企業(yè)法》（以下簡稱《合伙企業(yè)法》）、《中華人民共和國個人獨資企業(yè)法》（以下簡稱《個人獨資企業(yè)法》）、《企業(yè)法人登記管理條例》《中華人民共和國外商獨資企業(yè)法》《中華人民共和國中外合資企業(yè)經(jīng)營法》《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法》等。這些法律法規(guī)對企業(yè)設立要符合的條件、企業(yè)制度的設立等問題做出了規(guī)范。1.企業(yè)設立方面的法律法規(guī)

52第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)2.企業(yè)勞動人事方面的法律法規(guī)規(guī)范企業(yè)勞動關系的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）、《中華人民共和國就業(yè)促進法》《中華人民共和國社會保險法》《工傷保險條例》《最低工資規(guī)定》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》等。

53第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)在日常運營中，企業(yè)的市場交易活動受到有關法律法規(guī)的保護，如《中華人民共和國合同法》（以下簡稱《合同法》）、《中華人民共和國擔保法》《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》（以下簡稱《產(chǎn)品質(zhì)量法》）、《中華人民共和國反不正當競爭法》（以下簡稱《反不正當競爭法》）、《中華人民共和國反壟斷法》（以下簡稱《反壟斷法》）、《中華人民共和國廣告法》《中華人民共和國消費者權益保護法》（以下簡稱《消費者權益保護法》）等。這些是調(diào)整經(jīng)營者之間、經(jīng)營者與消費者之間的關系，規(guī)范合法經(jīng)營，維護公平交易的法律規(guī)定。3.企業(yè)經(jīng)營活動方面的法律法規(guī)

54第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)4.企業(yè)知識產(chǎn)權方面的法律法規(guī)知識產(chǎn)權對企業(yè)來說是非常重要的。由于當代青年學生創(chuàng)業(yè)主要集中于知識、技術類型的行業(yè)，因而經(jīng)常遇到知識產(chǎn)權的問題。這就需要青年學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中對企業(yè)的知識產(chǎn)權進行合理的保護，如對專利、版權及商標等加強保護，對將知識產(chǎn)權商業(yè)化并獲取利益的行為進行保護。

55第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)專門為解決企業(yè)間民事糾紛的相關法律法規(guī)包括《中華人民共和國民事訴訟法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國行政訴訟法》《中華人民共和國仲裁法》等。這些都是調(diào)整訴訟行為關系的重要法律。5.企業(yè)處理糾紛方面的法律法規(guī)

56第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)三、中職學生創(chuàng)業(yè)的法律意識現(xiàn)狀中職學生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)的法律意識主要表現(xiàn)在以下3個方面：（1）學習法律知識的積極性不高。（2）對法律法規(guī)的理解不夠透徹。（3）不善于運用法律保護自己。

57第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)經(jīng)典案例因未注冊公司而痛失“大訂單”“拾光南開”是一個以文化創(chuàng)意設計為主營業(yè)務的學生團隊，其作品在圈中小有名氣。一天，同市的一家知名大型購物中心慕名找到創(chuàng)業(yè)團隊的領導者任哲，希望請他的團隊設計公司年會使用的包裝袋、賀卡和紀念品等，并開出近6萬元的報酬。與以往1000～2000元的“小活”相比，這筆訂單讓整個團隊都興奮不已。問需求、聊創(chuàng)意，一切溝通環(huán)節(jié)都很順暢，最后對方要求審驗“拾光南開”的“三證”（營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、組織機構代碼證）以便簽合同，并要求提供一個對公銀行賬號以便支付費用。但遺憾的是，“拾光南開”團隊創(chuàng)業(yè)之初因覺得注冊跑手續(xù)太麻煩，沒對公司進行有關的登記注冊，而對方財務審批制度嚴格，只能放棄與他們的合作。

58THANKYOU!