部編版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)第七單元精品教案

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1、15　文具的家導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題文具的家課型新授課設(shè)計(jì)說明　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生心理、生理，以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略?！币虼耍菊n教學(xué)設(shè)計(jì)旨在遵循兒童年齡特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)搞好識(shí)字教學(xué)，有聲有色地培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。通過猜謎語、同桌比賽等多種方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶生字。同時(shí)，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建自主探究平臺(tái)，采用同桌交流、小組合作的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)的收獲。使學(xué)生在第一學(xué)段初步品嘗合作學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)文字中蘊(yùn)含的無限魅力。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體

2、課件。(教師)2．預(yù)習(xí)字詞。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、情境導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.讓小朋友說說文具盒里的鉛筆、橡皮等文具的作用。2．激趣引題：這些文具被小主人弄丟了，怎么辦？我們幫它們找到家吧！1.學(xué)生自由說出喜歡的文具并簡(jiǎn)單說說文具的特點(diǎn)。2．齊讀課題。讀好輕聲“的”。1.文具的作用有哪些？請(qǐng)自由說一說。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.lspjy.com二、合作交流，識(shí)記生字(用時(shí)：15分鐘)1.教師范讀

3、課文。2．教師出示帶拼音的13個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課生字。綠色　圃中小學(xué)教育網(wǎng)LSpjy.Comww綠w色.ls中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m(1)組織學(xué)生小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，同時(shí)規(guī)范每個(gè)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的語言。(2)引導(dǎo)學(xué)生集體匯報(bào)，相機(jī)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。3．教師再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，說清用什么方法識(shí)記。(1)教師點(diǎn)撥形聲字記字法。幫助學(xué)生梳理語言，及時(shí)鼓勵(lì)。(2)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并為生字組詞和造句，幫助理解。①啟發(fā)學(xué)生還有哪些字可以用部件組合的方法識(shí)記。(哪、她、檢、查)②拓展一字多種記憶法。③啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用講故事或者猜字謎的方法識(shí)記“辦”字。1.學(xué)生

4、聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課的13個(gè)生字。2．學(xué)生在小組內(nèi)交流漢字的字音和字形。(1)學(xué)生在小組內(nèi)輪流當(dāng)“小老師”拼讀字音，并交流需要注意的讀音。如：“仔”字是平舌音；“所”字是平舌音。(2)正確拼讀生字。3．學(xué)生觀察，挑選喜歡的生字同桌間進(jìn)行交流并匯報(bào)，說話要完整。(1)形聲字識(shí)記法：我最喜歡“新”“仔”這兩個(gè)字，它們都是形聲字。(2)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字。如：學(xué)生交流漢字故事：遇到事情怎么辦？用力伸出兩只手。(“辦”字中間是力，兩邊的兩個(gè)點(diǎn)是兩只手。)。http://lspjy.com綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃

5、中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.lspjy.com?2．漢字游戲，連一連所　　　　　?細(xì)仔　　　　　?有次　　　　　?數(shù)????3.加偏旁組成新字再組詞。欠(　)(　　?)子(　)(　　?)僉(　)(　　?)也(　)(　　?)斤(　)(　　?)三、觀察指導(dǎo)，書寫生字(用時(shí)：10分鐘)1.教師邊指導(dǎo)邊示范。強(qiáng)調(diào)觀察，注意字的占格位置。2．指導(dǎo)寫字后，學(xué)生書空一遍，仿寫一個(gè)。3．重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)“包”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，要按從外到內(nèi)的順序?qū)?，被包圍部分不要寫成“已”?2)“找”左邊的提手旁占左半格，右邊“戈”的第一筆橫向右上傾斜。在教師的指導(dǎo)下學(xué)寫生字。1．學(xué)生先跟著老

6、師書空一遍，然后在田字格內(nèi)仿寫一個(gè)。2．根據(jù)同學(xué)、老師的建議再寫兩個(gè)生字，爭(zhēng)取比原來寫得美觀。3．把其他生字，自己每個(gè)字寫兩個(gè)，同桌互評(píng)。4.在田字格內(nèi)工整地寫“包”“找”“辦”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.lspjy.com(3)“辦”書寫時(shí)，應(yīng)該先中間后兩邊。四、再讀課文，整體感知(用時(shí)：5分鐘)1.教師出示課文，用紅色突出生字，組織學(xué)生開展“送字回家”讀書活動(dòng)。2．引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，提出要求。(1)仔細(xì)觀察，課文里共有幾個(gè)自然段？(2)完成填空。1.學(xué)生同桌互相比賽讀課文，小組每人一段讀文。自

7、主匯報(bào)讀書感受。2．(1)學(xué)生認(rèn)真讀文，標(biāo)出自然段。(2)學(xué)生通過幾遍讀文，根據(jù)自己的理解完成填空。5.本文寫了(　　)亂扔文具，在(　　)的勸說下，認(rèn)真檢查文具，不再亂丟文具的事情。五、互相交流，暢談收獲(用時(shí)：5分鐘)1.這節(jié)課你都學(xué)會(huì)什么了，可以和同學(xué)交流交流。2．把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字方法講給你的爸爸媽媽聽。1.匯報(bào)本課學(xué)習(xí)收獲。?2．完成課后作業(yè)。?6.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。教師批注???第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、看圖想象，引入課題(用時(shí)：5分鐘)出示課文插圖，引發(fā)學(xué)生想象：假如你就是其中的一個(gè)文具，你會(huì)想什么，說什么？學(xué)生以文具的身份，向主

8、人訴說自己