《李憑箜篌引》教案10.doc

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　　《李憑箜篌引》教案10　　學(xué)習(xí)目標：　　1、培養(yǎng)學(xué)生自我感悟詩歌的能力;　　2、通過誦讀，感受詩歌的音韻美;　　3、鑒賞詩歌所傳達的樂曲美;　　4、鑒賞詩歌的表達技巧；　　5、感受李賀的浪漫主義風采；　　6、探討詩歌及音樂的審美意義。　　一、導(dǎo)入：　?。ㄒ唬┮魳泛臀膶W(xué)的關(guān)系　　音樂之妙，在于：余音繞梁，三日不絕?！　÷曊鹆帜荆懚粜性?。　　舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。　　清人方扶南《李長吉詩集批注》中把李賀的《李憑箜篌引》唐韓愈的《聽穎師彈琴》，唐白居易的《琵琶行》相提并論,推許為“皆摹寫聲音至文”,并說：白詩足以“移人”,韓詩足以“驚人”,李詩足以“泣鬼”?！　∥覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的就是這樣一首描寫“神出鬼沒”、“石破天驚”音樂演奏的詩歌，一一《李憑箜篌引》?！　《⒆髡吆喗椤　　霸姽怼崩钯R：　　李賀（790——816），字長吉，中唐著名詩人，河南福昌人，唐宗室后裔，遠祖是唐高祖李淵的叔父李亮。　　李賀一生仕途坎坷，抑郁痛苦，27歲病卒于家中。他是中國歷代詩人中個性風格最鮮明的詩人之一，人稱“鬼才”、“詩鬼”。文學(xué)史上有“太白仙才，長吉鬼才”之說。他的詩喜歡運用奇特詭異的想象和夸張，充滿浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，形成“凄艷詭譎”的詩風，所以他本人亦被稱為“詩鬼”，他的詩歌也被稱為“鬼詩”。他的詩歌在唐詩中別出一格，被稱為“長吉體”。其作品集為《李長吉歌詩》。 　　本詩是作者當時聆聽了一位著名宮廷樂師李憑彈奏箜篌，而寫下的一首驚天地、泣鬼神的著名詩篇?！　懽鞅尘埃骸　?、此詩大約作于元和六年（811）至元和八年，當時李賀居于京城長安，任奉禮郎?！　?、演奏者李憑：李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時。關(guān)于他當時的身價與聲名史書上是這樣記載的：“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價之高，似乎遠遠超過盛唐時期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞?！　∪W(xué)習(xí)詩歌：　?。ㄒ唬├斫庠娨夂驮姼枵b讀：　　1、引：一種樂府詩體。如：「思歸引」、「箜篌引」。唐?元稹《樂府古題序》：“賦、頌、引、謠、……、詞、調(diào)，皆詩人六義之余，而作者之旨。”（詩經(jīng)學(xué)名詞。語出《詩?大序》：“故詩有六義焉：一曰風，二曰賦，三曰比，四曰興，五曰雅，六曰頌?！币话阏J為風、雅、頌是詩的分類；賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。）　　2、理解詩意；（學(xué)生引領(lǐng)）　　3、詩歌誦讀。（抽學(xué)生）、　　提示：重讀韻腳，以及詩歌中的動詞。　?。ǘ┖献魈骄浚阂魳繁磉_的效果和詩歌的表達技巧：　　為什么詩歌中的動詞需要重讀？一一引出合作探究內(nèi)容　　我們學(xué)習(xí)文言文時的一個語言現(xiàn)象：使動用法。就是被動。那誰是主動呢？琴聲。這涉及到兩個方面：詩歌中音樂表達的效果，和詩歌的表達技巧。　?。?）詩歌中音樂表達的效果：　　描繪演奏場面：　　總結(jié)聽眾的情態(tài)：箜篌演奏響徹人間天上，打動有情無情的萬物，他們或靜或動，或喜或悲，或潛藏或顯露，在樂聲中獲得一種震撼、通徹的情感體驗。　?。?）詩歌的表達技巧：　　<1>使動手法中蘊含的表達技巧一一側(cè)面描寫。　　另：正面描寫：“吳絲蜀桐張高秋”，“李憑中國彈箜篌”?！　?2>正面描寫和側(cè)面描寫的作用一一　　本詩正面描寫先聲奪人，場面闊大，一一以國都為背景，天地之間，一人一箜篌。　　側(cè)面描寫：突出了樂曲巨大的影響力、感染力。 　?。ㄈ┖献魈骄咳涸姼杓耙魳愤@兩種藝術(shù)形式的審美意義一一　　從上述情感體驗方面來說：一種樂曲，萬物動容，其中被觸動的主要是有情眾生，云、石、花等外境反應(yīng)是人情感的投射，而人的情感，核心在于共情的悲喜，一一為什么而悲而喜？在得失、離合、美丑、短暫和永恒等等深覺知中起伏、取舍，并在這種起伏、取舍中對幸福、美好、獲得、永恒等等永不懈怠地追求，這就是生命最大的命題?！　U大來說，人類不同藝術(shù)形式的審美意義一一或者說藝術(shù)形式的社會人生意義，其核心在于情、志（情感和志趣；各種感知或認識一一西方“理性主義哲學(xué)”的概念），即其是否有助于積極的情感表達（宣泄）和建設(shè)，更深層社會道德的建設(shè)和伸張，甚至政治評判意義?！　⌒〗Y(jié)板書：　　四、詩歌拓展鑒賞與感悟能力練習(xí)一一　　從選讀的詩歌，或者自選詩歌中分類鑒賞：　　1、李賀詩風；　　2、詩歌表達技巧；　　3、音樂和文學(xué)的審美意義；