《鄉(xiāng)下人家》教案5.doc

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　　《鄉(xiāng)下人家》教案5　　設(shè)計(jì)說明：　　本課以《鄉(xiāng)下人家》為載體，以鄉(xiāng)村小學(xué)生的生活環(huán)境為背景，體現(xiàn)“美術(shù)、人文”融于一體的創(chuàng)新教育理念，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切優(yōu)美恬靜。感受鄉(xiāng)村生活的美好。享受鄉(xiāng)下人家的生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，善于用自己靈巧的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。激發(fā)創(chuàng)美熱情，組織學(xué)生以小組合作的方式，通過《鄉(xiāng)下人家》文本的細(xì)談、賞析。結(jié)合自己生活的環(huán)境說一說、想一想、畫一畫家鄉(xiāng)。再通過作品展評。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)的以全面發(fā)展。　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，通過選擇適合自己，自己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅以表現(xiàn)心中的美麗家園為主題的繪畫作品。　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神?！　?、感受家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，能用不同的創(chuàng)作方法，繪畫不同特色的鄉(xiāng)下人家?！　‰y點(diǎn)：感知文體，學(xué)會(huì)用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)下人家”，觀察家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)?！　?、繪畫工具材料?！　?、圖片。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！　?、師：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的迷人的風(fēng)景，不信你聽?！　?、田園小詩：（屏幕出示）　　長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。　　雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨?！　∠﹃桒B兒如畫，紡織娘高唱甜蜜?！　《⑻骄繉W(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)下人家?！　?、生：交流：你認(rèn)為小詩怎么樣？有什么感受？談一談?！　?、說說自己的家鄉(xiāng)，生活環(huán)境，風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)的變化。 　　田園風(fēng)格的家園（自然環(huán)境的優(yōu)美，花草樹木、雞鴨、小動(dòng)物、房屋、生活方式，返璞歸真、健康環(huán)保等）　　3、揭題：美麗的家園?！　∪?、分小組創(chuàng)作　　描繪美麗的氛圍，創(chuàng)作自己理想中的美麗家園?！　?、創(chuàng)作指導(dǎo)：①工具、材料；②創(chuàng)作方式；構(gòu)圖、添加；③方式（蠟筆畫、水粉畫、剪貼等）　　2、學(xué)生創(chuàng)作、教師巡導(dǎo)。（小組合作）　　四、作品展評　　生：介紹畫中的新園。（小組中有特色一點(diǎn)的作品）　　五、課外延伸　　更進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，寫一寫家張?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)中學(xué)生自主參與結(jié)合“鄉(xiāng)下人家”采用自然熟悉擅長喜歡的不同創(chuàng)作方式、形式進(jìn)行創(chuàng)作。體現(xiàn)了知識(shí)與運(yùn)用，積極與快樂，注重人文性。教學(xué)中根據(jù)具體的實(shí)際條件交流設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境和場地。對學(xué)生是一次愛家鄉(xiāng)的很好的教育，寓美術(shù)、語文、德育之中。