《村居》教案4.doc

《《村居》教案4.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

　　《村居》教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字?！　?、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。　　3、能有感情地誦讀古詩(shī)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩(shī)?！　‰y點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的思想感情?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　朗誦音頻、生字卡片。　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢！　　板書課題：村居　　二、自讀古詩(shī)　　1、請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）　　2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）　　提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”?！　　俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”?！　?、同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們！　　4、進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形?！　?、互相交流?！　?、師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。　　三、品悟古詩(shī)　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 　　師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？　　1、自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的?！　?、學(xué)生自由讀詩(shī)?！　?、你看到了什么？生匯報(bào)。　　4、（小黑板上的詩(shī)句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)?！　?、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？　　6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？　　7、這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的?！　和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶　　1、這么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）　　2、村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？　　3、板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶　　4、你能讀好它嗎？自由讀古詩(shī)第二句?！　?、指名讀、齊讀。　　6、你能配合畫面，說說這句詩(shī)所描繪的情景嗎？　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“歸來早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。　　7、讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？　　8、很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩(shī)里讀出來嗎？　　9、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛的紙鳶，一邊用詩(shī)歌表達(dá)自己的心情?！　∷?、背誦全詩(shī)　　1、早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩(shī)你一定能背下來?！　?、生自由背?！　?、集體配樂吟誦。　　板書：　　村居 　　草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙　　兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶