《村居》教案(7)

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1、《村居》教案(7)[《村居》教案(7)]一、激發(fā)情趣、導入課題春天到了,你們喜歡干些什么?清朝詩人高鼎居住在鄉(xiāng)下時就親眼目睹了兒童放學歸來,三五成群,迎著春風,放飛風箏的情景,于是他便為后人留下了一首較為明快的詩篇──《村居》，《村居》教案(7)。(板題,生齊讀課題并識記村、居)二，自主識字1.利用拼音自讀古詩,邊圈畫生字,要求把字音讀準,把詩句讀連貫。三，合作交流小組合作,交流識字方法。四、品讀領悟1.指讀古詩,要求讀得正確、流利。2.你是怎么記住醉、煙、童、散、忙的?點撥：(1)醉是平舌音。(2)煙韻

2、母是前鼻韻母。(3)童可以用熟字相加的方法認記(立+里)。(4)散是平舌音；偏旁是反文旁,不是折文旁。(5)忙書空；擴詞；用急忙說話。3.自讀古詩,然后談一談你最喜歡這首詩的哪一句,為什么?點撥：(1)紙鳶：風箏。(2)拂堤楊柳醉春煙：楊柳在微微春風中搖搖擺擺,陶醉在這美麗的春光中。(演示課件或出示圖片,幫助學生理解)4.讓我們閉上眼睛,伴著美妙的音樂聽xx同學朗誦這首詩,然后談談你的感受，教案《《村居》教案(7)》(..)。(指名配樂朗誦)5.交流聽讀后的感受。6.請你也有感情地朗讀課文,讀出你的感受。

3、(配樂練讀、指名讀、評價讀)7.練習背誦課文。五、再現(xiàn)生字、指導書寫1.出示醉、煙、童、散、忙。2.連詞認讀生字。3.觀察忙的結(jié)構(gòu)特點,說說這個字書寫時應注意什么?4.指導、示范書寫忙字。5.學生描紅、臨摹。六、拓展延伸自古以來,人們都喜歡春天,珍惜春光。古代詩人除了《春曉》《村居》以外,還寫了很多詠春的詩句,把你積累的詩句與小組內(nèi)的同學交流交流。(也可以出示教師摘抄的詩句,讓學生讀一讀。如：雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。──徐俯《春游湖》春宵一刻值千金,花有清香月有陰。──蘇軾《春宵》等閑識得東風面,

4、萬紫千紅總是春。──朱熹《春日》草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。──韓愈《晚春》)《村居》教案(7)2　　第2篇《歸園田居》教學設計　　〖預覽〗《歸園田居》教學設計　　中山市教研室/郭躍輝　　本文發(fā)表于《學語文》2017年第1期?！　　稓w園田居》是陶淵明的名篇，也是各種教材必選的詩歌名篇。中學語文教師對這篇課文的研討文章可謂汗牛充棟，本文將在繼承前人成果的基礎上，從學情與文本體式兩個角度，進行教學設計，淡化詩歌的表現(xiàn)手法與作者的思想感情，注重學生對詩歌的理解，提高學生詩歌鑒賞的能力?！　w園田居學情文本體

5、式兩個世界美學觀照　　一、　　通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生在理解與鑒賞本詩方面存在著以下問題：1、大部分學生都能夠?qū)φ?/p>