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《部編統(tǒng)編四上語(yǔ)文20-陀螺-教學(xué)反思1公開課教案課件課時(shí)作業(yè)課時(shí)訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
《陀螺》教學(xué)反思《陀螺》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第六單元的一篇精讀課文。本文是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，主要敘述了作者童年時(shí)期愛玩陀螺，千方百計(jì)的想制作出一只出色的陀螺都沒(méi)有成功，在生日時(shí)得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。課文用生動(dòng)的描寫表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛之情，淋漓盡致地表現(xiàn)出作者在游戲中的快樂(lè)。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物，描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。一、教學(xué)效果本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.整體把握，理清思路我從整體出發(fā)，讓學(xué)生初讀課文，出示幾個(gè)問(wèn)題，1.了解文中寫了一件什么事。2.文章那幾段是作者斗陀螺的感悟。3.作者的“快樂(lè)”和“自豪”是什么。通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，理清文章的思路，總結(jié)出文中寫出了陀螺的制作工藝和玩法——自己制作陀螺——叔叔送我陀螺——上街賽陀螺，從而讓學(xué)生對(duì)文章的思路有個(gè)整體的把握。2.賞析文章的語(yǔ)言美。本文的以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中“我的陀螺個(gè)頭雖小，卻頑強(qiáng)得出奇！”“結(jié)果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底地潰敗了”重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生知道這幾處都是運(yùn)用了擬人的寫作手法。本來(lái)陀螺是沒(méi)有生命的，但是通過(guò)這樣的寫作手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識(shí)，這樣會(huì)使文章更生動(dòng)、形象，表達(dá)了作者對(duì)小陀螺的喜愛之情。有了這樣的體會(huì)，學(xué)生更深刻的理解了文章的主旨。3.結(jié)合親身體驗(yàn)，與作者產(chǎn)生情感共鳴。陀螺是我們兒童時(shí)期一種常見的玩具，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流在玩陀螺時(shí)的感受體會(huì)作者在文中表達(dá)的情感，從一開始做不出一只出色的陀螺“烏云滿布”的心情到陀螺戰(zhàn)勝大陀螺時(shí)“快樂(lè)”與“自豪”的對(duì)比，讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，從而更深刻的體會(huì)到玩具在兒童成長(zhǎng)中的作用。二、成功之處在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：1.始終將學(xué)生當(dāng)作課堂的“主人”，以學(xué)生為主。在教授本課時(shí)，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生分成幾個(gè)互助小組，運(yùn)用自主合作、探究
1的方式，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、語(yǔ)言美等方面欣賞文章。2.運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方法，品讀文章內(nèi)容。文章的具體學(xué)習(xí)中，我運(yùn)用了多種的學(xué)習(xí)方法，例如圈點(diǎn)勾畫法、自主合作探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們的積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。3.注重朗讀，在讀中感悟作者情感，體會(huì)作者內(nèi)心的變化。我引導(dǎo)學(xué)生展開各種形式的朗讀，通過(guò)讀，找出表示作者心情的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)作者的心情變化，進(jìn)而體會(huì)到陀螺帶給作者的快樂(lè)與自豪。三、不足之處本課的不足之處是課前準(zhǔn)備資料不足，應(yīng)讓學(xué)生多查查有關(guān)陀螺的資料，了解陀螺這種游戲的起始，課前應(yīng)布置讓學(xué)生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情變化。四、改進(jìn)措施如果重上這節(jié)課的話，我會(huì)先布置同學(xué)們查查有關(guān)陀螺的資料，讓學(xué)生們對(duì)陀螺有深刻的了解，讓學(xué)生們?cè)谡n前玩一玩陀螺，說(shuō)一說(shuō)玩陀螺的心情，我也會(huì)查找一些有關(guān)陀螺的圖片，讓學(xué)生對(duì)陀螺有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，相信這樣的課堂，才會(huì)更加完美。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：??“雙手抓不起，一刀劈不開，??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”??主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”??主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。?水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！??甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。??小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。??花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。
2??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》??竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；??魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。??主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？??甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。??乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。??丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。??（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）??（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？??甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。
3??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？??齊：主動(dòng)關(guān)好。??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？??主持人：可以。??小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。??小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔??答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡??水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？??答：有。??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸??動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！??花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！??主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！??4.主持人：大家歡迎老師講話！??同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。??5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。?6.活動(dòng)效果：?此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。
4活動(dòng)過(guò)程：??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語(yǔ)：??“雙手抓不起，一刀劈不開，??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！??主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”??主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。?水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！??甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。??小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。??花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》??竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；??魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。??主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？??甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。??乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。??丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。
5??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。??（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）??（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？??甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？??齊：主動(dòng)關(guān)好。??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？??主持人：可以。??小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。??小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔??答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡??水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？??答：有。??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸??動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！??花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！
6??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！??主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！??4.主持人：大家歡迎老師講話！??同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。??5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。?6.活動(dòng)效果：?此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵
