《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計　　　　《冬冬讀課文》教學(xué)設(shè)計之二北京市海淀區(qū)東北旺中心農(nóng)大附小李連琴　　[備課思路]：　　第十二單元的主題是朋友，所以我在設(shè)計此教案時，試圖扣緊這一主題，先用《找朋友》這首歌來渲染氣氛，把學(xué)生帶到一種友好快樂的氛圍中，在讀課文這一環(huán)節(jié)則力爭創(chuàng)設(shè)民主平等的環(huán)境，有師生比，有生生比；在識記生字時則可以選擇自己喜歡的方式來學(xué)，或自學(xué)，或猜字，或請教他人；在檢查生字的識記時又采用小組合作的方式；在學(xué)習(xí)12個副詞時，不是去進(jìn)行理論灌輸，而是力求使學(xué)生通過讀進(jìn)而悟，最終能使用；對于如何理解課文，我則試圖創(chuàng)設(shè)請境，激發(fā)學(xué)生興趣，

2、使他們在進(jìn)行口語訓(xùn)練的同時，又通過表演，自己探究出真正的朋友應(yīng)該互相尊重，互相幫助?！　教學(xué)目的]　　　1.通過教學(xué)，使學(xué)生體會友情的美好和可貴。學(xué)習(xí)設(shè)身處地地體會朋友間的尊重與鼓舞，培養(yǎng)尊重朋友，熱愛朋友的美德。　　　2．引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記15個生字，注意多音字“教”的學(xué)習(xí)，并能組詞造句?！　　?.學(xué)習(xí)“辶”旁，歸納“讠”旁?！　　?.能工整地寫出文中要求掌握的八個生字。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★　　[教學(xué)難點]　　　　偏旁部首，尤其是走之旁的書寫?！　教學(xué)重點]　　　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得

3、友情的珍貴，培養(yǎng)互助互愛、真誠相待的美德。　　[教學(xué)時數(shù)]　二課時　　[教學(xué)用具]　錄音機(jī)、磁帶，學(xué)生卡片　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　[教學(xué)內(nèi)容]　　　1、熟讀課文，識記12個生字，掌握多音字“教”;　　　2、初步理解課文，并練習(xí)使用祈使句?！　教學(xué)過程]　　一、導(dǎo)入：　　聽歌曲錄音《找朋友》，會唱的可以拍手跟著一起唱。　　師：每個同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰呢？是丁丁嗎？讓我們帶著這個問題來聽聽冬冬丁丁的故事吧，請大家打開書，翻到71頁第12課《朋友》，齊讀題目《冬冬讀課文》?！　《?、熟悉課文，識記生字2016全新精品資料

4、-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★　?。ㄒ唬?、邊聽錄音，邊畫出不認(rèn)識的字，而且在聽或讀的過程中看誰能用心記住它們?！　?、請會讀的同學(xué)讀課文?！　?、老師也想讀一讀和你們比一比怎么樣呢？老師讀，讀后請學(xué)生評價?！　?、你們愿意跟老師比一比嗎？齊讀課文　　5、男生一段，女生一段，輪流讀（多讀基礎(chǔ)上，使學(xué)生聽讀識字）　?。ǘ┱n文已讀過幾遍了，誰還有不認(rèn)識的生字，請用你自己最喜歡的方式去學(xué)這些生字，可以請教別人，可以看拼音，也可以通過上下文來猜字。全會讀的同學(xué)愿意幫誰就幫誰。學(xué)生自由學(xué)生字?！　。ㄈz查鞏固識字情況（小組活動）　

5、　以本組為單位，迅速挑出組長所念漢字的字卡，組長輪流擔(dān)當(dāng)，及時幫不認(rèn)識的同學(xué)，把本組認(rèn)為最難的字挑出來，考考其他組?！　。ㄋ模┙處煓z查多音字“教”的學(xué)習(xí)情況，明確“教”的兩個讀音并會組詞，比如：教jiào（教室），教ji?o（教書）。　?。ㄎ澹├首x匯報：男女生各推選一人進(jìn)行朗讀比賽。　　三、思考問題，理解課文內(nèi)容：　　師：現(xiàn)在同學(xué)們會讀課文了，那老師要大家考慮一個問題“當(dāng)冬冬讀不下去時丁丁怎樣做的呢”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★？請同學(xué)用課文中的話說一說（丁丁站起來說：“我覺得冬冬的聲音很好聽，我喜歡聽

6、她讀課文”）?！　煟亨?，原來丁丁看到了冬冬的優(yōu)點，那我們和同學(xué)相處也應(yīng)該怎么做呢？（多看別人的優(yōu)點）　　師：丁丁還說什么了呢？　　生：（丁丁又說：“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”）　　師：請大家齊讀這句話，體會語氣后仿照這句話造句。學(xué)生造句，若有難度，教師可創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)調(diào)用上“讓……，好嗎？”如：“老師，讓冬冬參加比賽，好嗎？”“老師，讓我再寫一次，好嗎？”　　師：通過剛才的提問，誰談一談丁丁為什么這樣做？（他知道尊重別人，并且喜歡幫助同學(xué)）　　那我們應(yīng)該怎樣對待朋友呢？尤其是當(dāng)朋友遇到困難時，生病時或受到批評時，請同學(xué)們課下認(rèn)真思考?！　∷?、學(xué)習(xí)

7、走之兒旁：　　1、先明確“走之兒”這一名稱　　2、書空　　3、結(jié)合語文天地中的描一描，寫一寫來練習(xí)，強(qiáng)調(diào)“走之兒”要后寫。　　五．板書：冬冬讀課文　　　　　　　　　jiào　　　　　　教{　　　　　　　　　　辶2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★　　　　　　　　　jiāo（教書）　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　[教學(xué)目的]　　　1、寫字，會寫八個生字，把“辶”寫好，同時學(xué)習(xí)“讠”；　　　2、口語交際訓(xùn)練：創(chuàng)設(shè)請境，表演什么是真正的朋友，從而懂得珍惜友情?！　　?．學(xué)習(xí)使用“再、也、又”三詞?！　教

8、學(xué)內(nèi)容及過程]　　一、導(dǎo)入：　　　　師：上節(jié)課我們學(xué)了一個新偏旁，誰知道是什么呀？誰想上來當(dāng)小老師寫給大家看