淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育

《淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育淺談小學(xué)生養(yǎng)成教育“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這是烏申斯基的一句名言，此言道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。可見養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。經(jīng)過自己十幾年的教育教學(xué)實踐，我認(rèn)為加強學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：一、養(yǎng)成

2、教育從小事抓起古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點滴小事做起。為什么不少學(xué)生對《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》倒背如流，可是這些孩子卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學(xué)生在校內(nèi)及社區(qū)內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地，需要從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。所以，我從一年級開始就要求學(xué)生見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，自己的事情自己做，放學(xué)站隊快、靜、齊……我發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)每天大

3、張旗鼓在教室表揚，還給家長寫表揚信，從這些看似平平常常的小事實實在在的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就這樣堅持了做了十幾年年我的學(xué)生有了很大的改變，一位家長過來激動的和我說：“楊老師我們的孩子以前可以說是飯來張口衣來伸手慢了還在抱怨，現(xiàn)在不但自己動手就連給我端一杯水也都是雙手端給我”其實“千里之行，始于足下”“百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。二、養(yǎng)成教育要從關(guān)鍵期抓起“每個孩子都是稚嫩的小魚，如果他們不幸被沖上岸邊，希望能夠有人及時地把他們救回水中。”全國著名特級教師丁有寬所倡導(dǎo)的：“偏愛差生”。只要我們充分利用“羅森塔

4、爾效應(yīng)”，平等待之，充滿期待，耐心引導(dǎo)，那么，我們就能使班級里那些“淺水洼里的小魚”在老師的幫助下欣然地游回大海深處。XX年我們班轉(zhuǎn)來一名同學(xué)叫王鍵轉(zhuǎn)來時成績還算不錯，可是有一段時間他作業(yè)寫不下成績直線下降，我在他的好朋友那里了解到他有時間就去游戲廳玩，所以我找來他談話他直接告訴我，他不愛學(xué)語文了學(xué)不會，我當(dāng)時沒罵他也沒有潑他冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心，讓他知道自己很聰明也是有優(yōu)點的，只是自己沒發(fā)現(xiàn)而已，如果自己努力一定是一名很有潛力的學(xué)生。如果你愿意老師也很愿意在你的生活和學(xué)習(xí)上去幫助，這時我從這個孩子的眼神里看到了希望，從那以后不論是

5、生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的困難我都去幫助他，我覺得這個孩子最大的轉(zhuǎn)變就是學(xué)會了感恩，我讓他知道了父母打工多不容易，借機我告訴他你們家并不富裕所以告訴他如果要想讓你們家改變現(xiàn)狀唯一的辦法就是改掉陋習(xí)，埋頭讀書。接著我又幫他制定每天學(xué)習(xí)計劃，讓他必須完成老師的任務(wù)才能玩，還把我們班一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)安排和他一起坐幫他學(xué)習(xí)。很快，他上課能更加認(rèn)真聽了，作業(yè)能快速及時地完成了，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了。在所有老師的贊美聲中許多陋習(xí)在慢慢的丟棄。如果養(yǎng)成了不良習(xí)慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究他們的特點，嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練

6、。要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實。有的放矢的開展各種養(yǎng)成教育班隊會活動。讓他們在生動形像的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。三、養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴(yán)而有愛，訓(xùn)練要強調(diào)一個“嚴(yán)”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。例如：我們班的尚科她們家離學(xué)校很近可是她每星期

7、總會遲到2、3次每次遲到我說完后她都會說下次再不遲到了我也實在沒轍了，有一天我突發(fā)其想為何不改變一下方法呢？有一天她又遲到了我說：“你今天表現(xiàn)不錯遲到的時間都提前了，她驚奇的看著我，我覺得教育的契機到了于是我就說你能不能這個星期少遲到一次她說：“行”我說“老師相信你能做到”于是我就和她“拉勾”讓我意想不到的是她竟然一次也沒遲到，于是我在全班表揚了她，從那以后她遲到的次數(shù)少了還沒半學(xué)期就徹底的改了而且還能很早到校讀書。通過這件事我們不難看出培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上也要嚴(yán)愛結(jié)合，通過“嚴(yán)”達(dá)到“愛”。習(xí)慣養(yǎng)成固然要嚴(yán)，但也要注意激發(fā)學(xué)生接受訓(xùn)練的興趣，在訓(xùn)練

8、中注重“趣味”二字，增強其靈活性、讓訓(xùn)練成為一種愉快的活動過程。如：低年級學(xué)生正確的坐姿，握筆的姿勢等，可開展“請你像我這