在從特色項(xiàng)目到特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與做法.pdf

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本校在從特色項(xiàng)目到特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與做法發(fā)展特色學(xué)校面臨的問題：特色項(xiàng)目時(shí)間檢驗(yàn)不夠。特色學(xué)校不是曇花一現(xiàn)的標(biāo)簽，而是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)，得到大多數(shù)人認(rèn)可的口碑。因此，學(xué)校特色品牌缺少長期的文化積淀。特色項(xiàng)目基礎(chǔ)條件不夠。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)質(zhì)量沒有得到社會(huì)認(rèn)可，就不可能成為品牌學(xué)校。特色項(xiàng)目推進(jìn)不力。特色項(xiàng)目的長期推進(jìn)，應(yīng)該與教學(xué)教研緊密結(jié)合，助推教育教學(xué)質(zhì)量提升。因此特色項(xiàng)目推進(jìn)，需要把校本課程建設(shè)作為支撐點(diǎn)。特色項(xiàng)目核心內(nèi)涵不足。學(xué)校特色項(xiàng)目，既有看得見的“形”，如校園文化，學(xué)生活動(dòng)等，也有看不見的“神”，即辦學(xué)思想、文化內(nèi)涵等。資料分享，水印可刪除