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1、鄭州大學現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)設計題目：雙坐標十字滑臺設計及控制入學年月__2013年9月_____________姓名_________________學號_1__________專業(yè)__機電一體化____________聯(lián)系方式__5____________學習中心__邢臺市________________指導教師________________________完成時間_2015_年_06_月_10_日20目錄目錄………………………………………………………………1第一章緒論…………………………………………
2、……21.課程設計的目的和要求…………………………………22.課程設計的實施規(guī)則……………………………………33.課程設計過程及方式………………………………………54.時間安排及考核方法……………………………………7第二章課程設計內容……………………………………101.設計方案的確定…………………………………………102.本次設計的主要內容……………………………………113.設計步驟……………………………………………………113（1）.總體設計方案的選擇及確定…………………………123（2）.硬件設計……
3、…………………………………………123（3）.軟件設計………………………………………………1320第一章緒論1課程設計的目的和要求1、課程設計的目的課程設計是重要的教學環(huán)節(jié)之一，是學生將課堂教學知識用于實踐的有效途徑。本次課程設計的核心目的是：通過對數控十字滑臺控制部分的設計，使學生能夠綜合運用自己學過的微機原理及其接口技術、數控技術等專業(yè)課程知識，初步掌握單片機控制系統(tǒng)的設計原理、設計過程及應用，為后續(xù)的畢業(yè)設計與參加工作后的科研設計工作打下堅實基礎。2、本次設計的要求1.加深理解和掌握《機電一體化系
4、統(tǒng)設計》這門專業(yè)課程的基本知識，提高學生綜合運用所學知識的能力。2.培養(yǎng)學生根據設計課題的需要，選用參考書、查閱有關工程手冊的技術數據、圖表和文獻資料的能力，提高學生獨立解決工程實際問題的能力。3.設計方案的分析和比較、設計計算、元器件選擇及電路設計等環(huán)節(jié)，初步掌握對有一定應用價值的小規(guī)模電路的設計方法。4.學會對簡單實用電路的設計方法，提高學生的設計能力。5.了解與課題有關的電路以及元器件的工程設計規(guī)范，整理相關資料，按設計任務書的要求編寫設計說明書和設計報告，正確反映設計和設計報告，正確繪制電氣原理圖
5、和編制程序等。6.通過課程設計實踐，幫助學生逐步建立正確的生產觀點、經濟觀點、全局觀點和安全用電和節(jié)約用電的觀點。7.初步掌握有關工程設計的方法、步驟，逐步熟悉開展技術設計的基本程序，為以后參與設計及研制新產品打下初步基礎。2、課程設計的實施規(guī)則一、課程設計計劃的制訂根據教學計劃和本課程教學大綱的要求，結合具體情況提前制定本學期課程設計計劃，完成與本課程設計有關的教學文件。主要包括：課程設計的時間、場地、人員分組等的安排，課程設計的紀律要求及其他注意事項，課程設計指導書的編寫，課程設計任務書的制定等，課程
6、設計前要將課程設計指導書和課程設計任務書發(fā)給每個學生，要求學生提前做好預習。二、課程設計指導教師的安排201．各專業(yè)課程設計的指導教師，應有一名組長負責。組長應該由對該課程理論和實踐教學都十分熟悉的教師擔任。課程設計開始前，組長必須安排提前做好與本次課程設計的相關準備工作。2．安排課程設計指導教師時，每班至少安排一名正在承擔或己承擔過該課程理論課教學的教師帶學生的課程設計，不得安排與實習課程無關的教師進行指導。在學生課程設計前，指導教師必須做課程設計的全面動員工作，并做好對學生進行課程設計的任務要求、時間
7、場地安排及紀律方面的教育。3．指導教師在指導課程設計的過程中，要認真向學生講解課程設計的設計內容、要求、主要設計參數和設計過程，認真做好設計指導工作。三、課程設計的紀律要求1．課程設計一般不允許學生請假，確因特殊情況需要請假，須事先經指導教師和主管教學院長批準，報教務處備案，并安排補做。2．課程設計期間，必須嚴格遵守作息制度，不得遲到、早退；有事必須向指導教師請假，不得擅自離開。3．課程設計期間缺席三分之一者，不予評定實習成績，視其具體情況，決定是否給予補做的機會。四、課程設計成績的評定1．課程設計結束時
8、，學生要按照課程設計任務書的要求，認真撰寫課程設計報告。2．課程設計的考核是課程設計報告的評閱、口試（答辯）和平時檢查幾方面的綜合評定。3．指導教師根據學生在課程設計過程中的綜合表現(xiàn)（思想表現(xiàn)，學習態(tài)度，團結互助以及遵守紀律等）、實際動手能力及課程設計報告，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分制評定實習成績。4．無故不按時交課程設計報告的學生，其成績按不及格計。課程設計成績不及格者，按《長春工業(yè)大學本科生學籍管理辦法》的有
