《信息技術整校推進提升工程2.0》培訓會教師學習感想

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《信息技術整校推進提升工程2.0》培訓會教師學習感想　　xx年10月29日和10月30日，我參加了由縣教師進修學校學校舉辦的《信息技術整校推進提升工程2.0》培訓會，從字面理解，這應該是與多媒體信息有關的一次培訓，實質上本次培訓不僅僅是要與會老師學會用多媒體技術進行教學，更重要的是證明自己會利用多媒體信息技術進行教育教學，深入融合到課堂的每一項活動中。主要是在以下四個方面進行應用證明：學情分析，教學設計，學法指導，學業(yè)評價。　　初次聽說這些名詞和術語感覺很蒙圈，不過這個工程早在xx年就已經開始實施，最早的xx市現(xiàn)在已經有不少這方面的專家了，只不過上面這四個維度信息化應用必須要基于特定的教學環(huán)境，目前隨著信息技術的發(fā)展主要分為以下三個教學環(huán)境：多媒體教學環(huán)境，混合式教學環(huán)境，智慧教學模式。離開這些教學環(huán)境，上面四個維度的信息技術的應用就沒辦法使用和應用于課堂?！　τ谳^早改善學校信息化教學環(huán)境的學校，信息工程2.0開展的比較早，薄弱的學校開展的比較晚。

1　　信息工程開展的目的就是要提高每個學校每個教師運用多媒體信息技術進行課堂教學的能力，xx年開展的是信息工程1.0版，那時候針對的是教師個體，而現(xiàn)在信息工程2.0是要求每個學校每個人都必須過關，只要有一個老師考核不過關，那么該校年度考核就不過關，并且這次信息工程2.0整校推進考核過關與否和每個老師職評掛鉤，考核不通過，職稱評審通不過，學?？己瞬贿^關。說到底還是要求每個老師要會用信息技術手段進行課堂教學。　　信息工程整校推進2.0工程不是每個老師上一堂課就結束，我們需要創(chuàng)建管理隊伍和培訓隊伍并通力合作。需要老師們的積極參與和配合，在教研組和各個老師之間搭建學xxx臺，開展教學公開課，每一個流程充分展現(xiàn)多媒體信息技術的運用，青年教師和老年教師相互幫扶等等，才能讓本次整校工程考核順利通過?！　」庹f不練不是真本事，只有行動起來才能成長，本次培訓最大的亮點是專家們給出了不少可以運用到課堂教學的相關軟件以及完成本次培訓任務的合理建議。主要用于課堂教學的軟件有：WPS——word，Excel，ppt；抖音，umu，問卷星，幾何畫板，微課制作等等，這些軟件可以幫助我們實現(xiàn)這次任務?！　∑浯问窃趺磳W的問題：本次學習分為網絡研修（30學分），校本研修（30學分），微能力點學習（教師個人，20學分）。難點也是重點的是微能力點的學習，提供的證明材料比較多。微能力點分為四個維度，一共是30個微能力點，每個能力點都會有一定的學分，老師們選擇的微能力點學分加起來要達到20學分才算合格（當然學校培訓團隊會從30個微能力點中挑選出適合我們學校的微能力點，然后供老師們選擇）老師們需要從這些微能力點中選擇適合自己的微能力點進行學習，而且要和網絡研修所選擇的微能力點保持一致才行。

2　　然后就是四個維度的選擇。學情分析：A1——A13一共是13個微能力點，B1——B10一共是10個微能力點，C1——C7一共是7個微能力點，ABC能力點證明的難度依次增加?！　⊥ㄟ^專家們的講解分析，我基本能理解本次培訓的目的和意義。但是許多問題仍然需要動手去做才能解決，只有在做中學才能真正理解國家信息工程能力提升2.0工程的意義，并且需要全校齊心協(xié)力才能順利通過此次考核?？傊敬稳蝿罩貢r間緊，回到學校我們就需要全面啟動，認真實施，讓學校的信息技術能力提升工程有條不紊的高質量的全面展開。