四川省成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文 Word版無(wú)答案

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《四川省成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語(yǔ)文 Word版無(wú)答案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022—2023學(xué)年度高二下期期中考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1.答題前,先將自己的姓名、班級(jí)、座位號(hào)寫(xiě)在答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi),寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.本堂考試150分鐘,滿分150分;考試結(jié)束后,將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。悲劇產(chǎn)生于社會(huì)的矛盾、兩種社會(huì)力量的沖突。沖突雙方分別代表著真與假、善與惡、新與舊等對(duì)立的兩極,卻總是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公。因?yàn)樗麄兊牧α窟€比較弱小,還無(wú)法與強(qiáng)大的舊勢(shì)力或邪惡力量抗衡,正義的要求不能實(shí)現(xiàn),于是形成了悲劇。古希臘學(xué)者亞里士多德指出,悲劇描寫(xiě)了比現(xiàn)實(shí)中更美好同時(shí)又是“與我們相似的”人物,通過(guò)他們的毀滅“引起憐憫和恐懼來(lái)使感情得到陶冶”,即產(chǎn)生凈化的作用。然而,悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,這是悲劇具有審美價(jià)值的最根本的原因。魯迅說(shuō)過(guò),“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。這種毀滅是抗?fàn)?、拼搏以后的毀滅,抗?fàn)幣c拼搏體現(xiàn)了人的一種精神。古希臘神話中普羅米修斯為了人類(lèi)從天上盜取火種,觸怒了主神宙斯,被鎖在高加索山崖上,每日遭神鷹啄食肝臟,但普羅米修斯毫不屈服,最后墜入深淵。羅丹的大理石雕塑《馬身人首》中,人臂絕望地?fù)湎蛞粋€(gè)它所抓不到的目標(biāo),而馬足則陷于塵土不能自拔,表現(xiàn)出人性與獸性的沖突,象征著靈與肉的斗爭(zhēng),具有強(qiáng)烈的悲劇性??梢哉f(shuō),沒(méi)有抗?fàn)幘蜎](méi)有悲劇,沖突、抗?fàn)幣c毀滅是構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素。

1悲劇的審美價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)。因?yàn)槿松袃r(jià)值的東西、美好事物的毀滅是令人傷悲的,因此現(xiàn)實(shí)中的悲劇不能作為直接的審美對(duì)象來(lái)欣賞,否則人就是泯滅了人性的人了。現(xiàn)實(shí)中的悲劇只能激起人的同情、義憤,迫使人采取嚴(yán)肅的倫理態(tài)度和實(shí)踐行動(dòng)。民主革命時(shí)期,在演出歌劇《白毛女》的過(guò)程中,曾多次出現(xiàn)扮演地主黃世仁的演員被打甚至險(xiǎn)遭槍擊的事件,這是人們以實(shí)際的道德評(píng)價(jià)代替了審美活動(dòng)?,F(xiàn)實(shí)的悲劇只在客觀上具有悲劇的審美性質(zhì),它們必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái),才能成為欣賞的對(duì)象,美學(xué)上所謂的“以悲為美”才能實(shí)現(xiàn)。悲劇成為審美對(duì)象只能以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn),原因在于它需要建立悲劇事件與人的心理距離。不僅遙遠(yuǎn)的時(shí)間會(huì)使過(guò)去的現(xiàn)實(shí)悲劇的悲慘因素淡化,就是很近的時(shí)間間隔也可以使人不陷入現(xiàn)實(shí)。這里還有一個(gè)空間的間隔,悲劇藝術(shù)展現(xiàn)的畢竟是一個(gè)人們不熟悉或有點(diǎn)陌生的空間,這就使人們不容易介入其中,而能夠客觀、超然地看待。當(dāng)然,在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突,體驗(yàn)悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?,從而感受到?qiáng)烈的震撼和刺激,獲得悲劇感和審美愉悅。悲劇表現(xiàn)的不是人生的歡樂(lè)或全然的幸福,而是悲劇主體對(duì)待痛苦和死亡的方式,這是人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)活動(dòng)中十分重要、嚴(yán)肅的一面。悲劇在表現(xiàn)對(duì)偉大和崇高的人的摧毀的同時(shí),更表現(xiàn)出無(wú)法摧毀的人的偉大和崇高。(摘編自王曉旭《美的奧秘》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,具備了沖突、抗?fàn)幣c毀滅三個(gè)主要因素,悲劇就產(chǎn)生了,并具有了審美價(jià)值。B.在羅丹的《馬身人首》雕塑中,人首和人臂是人、靈和人性的象征,馬身和馬足則是獸、肉和獸性的象征,獸性和人性的矛盾構(gòu)成了人間的悲劇。C.在悲劇沖突中,代表真、善、新等美好一方總是以失敗、死亡、毀滅為結(jié)局,他們是悲劇的主人公,即悲劇主體,而其對(duì)立面則是悲劇客體。D.悲劇主體的死亡意味著肉體力量的失敗,卻并不意味精神力量的失敗,所以說(shuō)悲劇在表現(xiàn)偉大和崇高的人被摧毀的同時(shí),更表現(xiàn)出人的無(wú)法摧毀的偉大和崇高。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()A.文章從悲劇的產(chǎn)生,悲劇的主要構(gòu)成要素,悲劇的審美價(jià)值,審美對(duì)象等角度逐層深入分析了悲劇美的奧秘。B.文章例舉古希臘神話中的人物普羅米修斯和羅丹的大理石雕塑《馬身人首》,是為了論證說(shuō)明悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅,而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏。C.文章例舉在歌劇《白毛女》演出過(guò)程中,扮演地主黃世仁的演員被激憤的觀眾毆打的事件,論證說(shuō)明了悲劇必須以文學(xué)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)才能成為欣賞的對(duì)象。D.文章最后一段總結(jié)闡述了悲劇的核心內(nèi)涵,它表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中十分重要嚴(yán)肅的一面,也反映了悲劇主體在面對(duì)痛苦和毀滅時(shí),無(wú)法摧毀的崇高和偉大。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.在甲午海戰(zhàn)中,清軍致遠(yuǎn)艦在艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下,開(kāi)足馬力,沖向日本吉野艦,最后被魚(yú)雷擊中,200多名官兵壯烈殉國(guó),這震撼人心的悲劇足以成為一個(gè)直接的審美對(duì)象。

2B.亞里士多德認(rèn)為悲劇具有“凈化”作用。他所說(shuō)的“凈化”,不是指受眾在生理上的發(fā)泄,如呼喊、哭泣等,而是指他們道德、精神和情感的提升。C.老舍筆下的祥子,純樸善良,勤勞能干,有著駱駝般堅(jiān)韌的精神,在飽受舊社會(huì)、舊制度的沉重打擊之后,淪為自甘墮落的行尸走肉,也成為了一個(gè)經(jīng)典的悲劇形象。D.悲劇在表現(xiàn)沖突與毀滅的同時(shí),也表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏,因此雙方力量越是懸殊,主體的抗?fàn)幵绞瞧D難,所體現(xiàn)的精神就越強(qiáng)大,悲劇的審美價(jià)值也越高。(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成小題。材料一:現(xiàn)在我們就來(lái)看看機(jī)體是如何通過(guò)免疫系統(tǒng)發(fā)揮免疫防御功能的吧。皮膚、黏膜是我們抵御外界入侵者的第一道防線,任何突破這道防線的入侵者立刻會(huì)受到人體固有免疫系統(tǒng)的狙擊。固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞(包括NK細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞)、補(bǔ)體系統(tǒng),它們的激活共同構(gòu)成了我們抵御外界病原體的第二道防線。這些固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞被激活后大量釋放炎癥介質(zhì),并通過(guò)吞噬的作用消滅病原體,炎癥介質(zhì)的釋放也同時(shí)導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)——最常見(jiàn)的臨床表現(xiàn)就是發(fā)熱,與此同時(shí),炎癥的局部會(huì)出現(xiàn)發(fā)紅、腫脹、疼痛。當(dāng)肆虐的病原體突破了人體的前兩道防線,我們的免疫器官、免疫細(xì)胞構(gòu)成的第三道防線(適應(yīng)性免疫反應(yīng))就會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的作用,產(chǎn)生T細(xì)胞和B細(xì)胞,分泌抗體,建立持久的免疫力。(摘編自孫佳鵬《讓我們幫您了解您所不知道的免疫系統(tǒng)》)材料二:人體免疫系統(tǒng)被激活后,首先登場(chǎng)的是淋巴因子,它可以摧毀入侵的病毒,也不放過(guò)正常細(xì)胞,同時(shí)上場(chǎng)的還有吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞吃完病毒和細(xì)胞尸體,需要把垃圾通過(guò)鼻咽部送出體外。我們的鼻涕開(kāi)始變色、變黏稠,咳嗽、咳痰也就出現(xiàn)了。隨著局部沖突愈演愈烈,鼻咽部的抵抗力量已無(wú)法阻擋大量繁衍的病毒,人體開(kāi)始提升戰(zhàn)爭(zhēng)等級(jí)——變局部戰(zhàn)爭(zhēng)為全面戰(zhàn)爭(zhēng)。為抑制病毒復(fù)制速度、防止病毒擴(kuò)散,中樞神經(jīng)系統(tǒng)命令體溫升高——我們還是發(fā)燒了。與此同時(shí),抗原呈遞細(xì)胞把病毒的特征傳遞至免疫系統(tǒng)總部,快速找到能匹配入侵病毒的T細(xì)胞和B細(xì)胞。在隨后幾個(gè)小時(shí)內(nèi),免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生成千上萬(wàn)的T細(xì)胞,并調(diào)集大軍開(kāi)赴前線;而B(niǎo)細(xì)胞則產(chǎn)生上百萬(wàn)個(gè)抗體。T細(xì)胞負(fù)責(zé)消滅在細(xì)胞內(nèi)的病毒,B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體負(fù)責(zé)讓細(xì)胞外病毒繳械。全面戰(zhàn)爭(zhēng)非常消耗我們的能量,身體會(huì)縮減其他器官的能量供給,尤其是高耗能的肌肉。運(yùn)動(dòng)肌群缺少能量,我們開(kāi)始乏力疲倦;胃腸的平滑肌群缺少能量,表現(xiàn)為食欲不振、腹瀉。此時(shí),充足的休息就是對(duì)我們免疫系統(tǒng)最有力的支持:降低全身能量消耗,優(yōu)先保障T細(xì)胞和B

3細(xì)胞大軍的補(bǔ)給。大戰(zhàn)結(jié)束后,神經(jīng)系統(tǒng)將體溫調(diào)回正常,人體通過(guò)出汗散熱快速恢復(fù)正常體溫。值得注意的是,此時(shí)吞噬細(xì)胞還在繼續(xù)打掃戰(zhàn)場(chǎng),所以我們暫時(shí)還會(huì)有一些咳嗽和流涕。一般來(lái)說(shuō),流感病程為2—3周,我們需要耐心地等待戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。如果讓藥物代替了免疫系統(tǒng)的功能,久而久之,免疫系統(tǒng)里的士兵們戰(zhàn)斗力難免下降。(摘編自孫虎《你可能不知道,感冒是這么一回事兒》)材料三:大多數(shù)情況下,當(dāng)病毒在體內(nèi)大量增殖的時(shí)候,免疫系統(tǒng)的反應(yīng)速度還要更快一些,所以不用借助外來(lái)力量,我們就可以控制住這些病毒實(shí)現(xiàn)自愈。當(dāng)然,對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)異常艱難的患者,外來(lái)力量也會(huì)參與進(jìn)來(lái),發(fā)揮幫助作用。一方面,給需要的人群增派援軍(一些抗流感病毒藥物);另一方面,幫我們緩解和處理戰(zhàn)爭(zhēng)期間的誤傷(伴隨或繼發(fā)癥狀)。(摘編自王冉冉《流感病毒背后的秘密》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()A.外界病原體突破皮膚和黏膜后,人體固有免疫系統(tǒng)被激活,形成抵御病原體的第二道防線,這個(gè)階段人體會(huì)出現(xiàn)炎癥反應(yīng)。B.如果病毒沒(méi)有被固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞全殲,沖入第三道防線,免疫系統(tǒng)就會(huì)產(chǎn)生大量T細(xì)胞和B細(xì)胞來(lái)消滅細(xì)胞內(nèi)的病毒。C.鼻咽部的抵抗力量無(wú)法起到抵抗病毒繁衍的作用,為抑制病毒復(fù)制速度,中樞神經(jīng)系統(tǒng)便通過(guò)提高體溫的方式與病毒戰(zhàn)斗。D.隨著感冒病毒對(duì)人體的攻擊強(qiáng)度加大,咳嗽的癥狀逐漸變得明顯,直到人體恢復(fù)正常體溫之后,咳嗽的癥狀就會(huì)徹底消失。5.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)帶有病毒的玻璃碎片扎進(jìn)腳趾時(shí),病毒已經(jīng)突破了免疫系統(tǒng)的第一道防線。B.人體免疫系統(tǒng)跟病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)大量消耗肌群能量,從而導(dǎo)致疲倦、腹瀉癥狀。C.有些感冒藥的作用是收縮鼻腔血管,以此減輕流涕的癥狀,這是治標(biāo)不治本。D.被流感病毒感染后三周內(nèi),服用感冒藥癥狀好轉(zhuǎn),不一定是藥物產(chǎn)生了作用。6.你如果得了流感,有咳嗽發(fā)燒的癥狀,并不想按父母的要求馬上用藥,可以向父母?jìng)鬟_(dá)哪些信息來(lái)說(shuō)服他們?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。(三)現(xiàn)代文閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。邢蘭①孫犁

4去年冬天,我隨了一個(gè)機(jī)關(guān)住在鮮姜臺(tái)。我住著一個(gè)高坡上一間向西開(kāi)門(mén)的房子。這房子房基很高,那簡(jiǎn)直是在一個(gè)小山頂上??次髅?,一帶山峰,一灣河灘,白楊,棗林。到下午,太陽(yáng)慢慢地垂下去……其實(shí),剛住下來(lái),我是沒(méi)心情去看太陽(yáng)的,那幾天正冷得怪。雷,還沒(méi)有融化,整天陰霾著的天,刮西北風(fēng)。我躲在屋里,把門(mén)緊緊閉住,風(fēng)還是找地方吹進(jìn)來(lái),從門(mén)上面的空隙,從窗子的漏洞,從椽子的縫口。我堵一堵這里,糊一糊那里,簡(jiǎn)直手忙腳亂。這時(shí),邢蘭推門(mén)進(jìn)來(lái)了。我以為他是這村里的一個(gè)普通老鄉(xiāng),來(lái)這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我就請(qǐng)他坐坐,不過(guò),我緊接著說(shuō):“冷得怪呢,這房子!”“是,同志,這房子在坡上,門(mén)又沖著西,風(fēng)從山上滾下來(lái),是很硬的。這房子,在過(guò)去沒(méi)住過(guò)人,只是盛些家具?!边@個(gè)人說(shuō)話很慢,沒(méi)平常老鄉(xiāng)那些啰唆,但有些氣喘,臉上表情很淡,簡(jiǎn)直看不出來(lái)?!斑?,這是你的房子?”我覺(jué)得主人到了,就更應(yīng)該招呼得親熱一些?!笆窃奂业模贿^(guò)沒(méi)住過(guò)人,現(xiàn)在也是堅(jiān)壁②著東西?!彼f(shuō)著就走到南墻邊,用腳輕輕地在地上點(diǎn)著,地下便發(fā)出空洞的嗵嗵的聲響?!昂牵裰鴸|西在下面?”我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)人隨便就對(duì)人講他家藏著東西,并沒(méi)有一絲猜疑、欺詐,便順口問(wèn)了這句話。他卻回答說(shuō):“對(duì),藏著一缸棗子,一小缸谷,一包袱單夾衣服?!彼话堰@對(duì)話拖延下去。他緊接著向我說(shuō),他知道我很冷,他想拿給我些柴禾,他是來(lái)問(wèn)問(wèn)我想燒炕呢,還是想屋里燒起一把劈柴。他問(wèn)我怕煙不怕煙,因?yàn)椴窈虧?。?dāng)我說(shuō)怎樣都行的時(shí)候,他便開(kāi)門(mén)出去了。不多會(huì)兒,他便抱了五六塊劈柴和一捆茅草進(jìn)來(lái),好像這些東西,早已在那里準(zhǔn)備好。他把劈柴放在屋子中央,茅草放在一個(gè)角落里,然后拿一把茅草做引子,蹲下生起火來(lái)。他向我說(shuō):“我知道冷了是難受的?!睆拇?,我們便熟識(shí)起來(lái)。我每天做著工作,而他每天就拿些木柴茅草之類(lèi)到房子里來(lái)替我生著,然后退出去。晚上,有時(shí)來(lái)幫我燒好炕,一同坐下來(lái),談?wù)勯e話。有時(shí),他拿些黃菜、干糧給我。但有時(shí)我讓他吃我們一些米飯時(shí),他總是趕緊離開(kāi)。

5起初我想,也許邢蘭還過(guò)得去,景況不錯(cuò)吧。終于有一天,我坐到了他家中,見(jiàn)著他的老婆和女兒。女兒還小,母親抱在懷里,用襖襟裹著那雙小腿。我看見(jiàn)那女孩子沒(méi)有褲子穿……邢蘭沒(méi)表情地說(shuō):“窮的,孩子冬天也沒(méi)有褲子穿。過(guò)去有個(gè)孩子,三歲了,沒(méi)等到穿過(guò)褲子,便死掉了!”從這一天,我才知道了邢蘭的詳細(xì)。他從小就放牛,佃地種,干長(zhǎng)工,直到現(xiàn)在,還只有西溝二畝坡地,滿是砂塊。小時(shí)放牛,吃不飽飯,而且每天從早到晚在山坡上奔跑呼喚?!钡浆F(xiàn)在,個(gè)子沒(méi)長(zhǎng)高,氣喘咳嗽……現(xiàn)在是春天,而鮮姜臺(tái)一半以上的人吃著棗核和糠皮。但是,我從沒(méi)有看見(jiàn)或是聽(tīng)見(jiàn)他愁眉不展或是唉聲嘆氣過(guò),這個(gè)人積極地參加著抗日工作,我想不出別的字眼來(lái)形容邢蘭對(duì)于抗日工作的熱心,我按照這兩個(gè)字的最高度的意義來(lái)形容它。邢蘭發(fā)動(dòng)組織了村合作社,發(fā)動(dòng)組織了村里的代耕團(tuán)和互助團(tuán)。代耕團(tuán)是替抗日軍人家屬耕種的,互助團(tuán)全是村里的人,無(wú)論在種子上,農(nóng)具上,牲口、人力上,大家互相幫助,完成今年的春耕。而邢蘭是兩個(gè)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。邢蘭參與抗日工作是無(wú)條件的。按照他這樣一個(gè)人,矮小、氣弱、營(yíng)養(yǎng)不良,有些工作他實(shí)在是勉強(qiáng)做去的。有一天,我看見(jiàn)他從坡下面一步一步挨上來(lái),肩上扛著一條大樹(shù)干,明顯地他是那樣吃力,但當(dāng)我說(shuō)要幫助他一下的時(shí)候,他卻更挺直腰板,扛上去了。當(dāng)他放下,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉已經(jīng)白得怕人。他告訴我,他要鋸開(kāi)來(lái),給農(nóng)具合作社做幾架木犁。而竟在一天,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)家伙是個(gè)“怪物”了。他爬上一棵高大的榆樹(shù)修理枝丫,停下來(lái),竟從懷里掏出一只耀眼的口琴吹奏了。他吹的調(diào)子不是西洋的東西,也不是中國(guó)流行的曲調(diào),而是他吹熟了的自成的曲調(diào),緊張而輕快,像夏天森林里的群鳥(niǎo)喧叫……在晚上,我拿過(guò)他的口琴來(lái),是一個(gè)“蝴蝶牌”的,他說(shuō)已經(jīng)買(mǎi)了二年,但外面還很新,他愛(ài)好這東西,他小心地藏在懷里,他說(shuō):“花的錢(qián)不少呢,一塊七毛?!蔽掖致缘赜浵逻@一些。關(guān)于這個(gè)人,我想永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他吧。他曾對(duì)我說(shuō):“我知道冷是難受……”這句話在我心里存在著,它只是一句平常話,但當(dāng)它是從這樣一個(gè)人嘴里吐出來(lái),它就在我心里引起了這種感覺(jué):只有經(jīng)受寒冷的人,才貪婪地追求一些溫暖,知道別人的冷的感覺(jué);只有病弱不幸的人,才貪婪地拼著這個(gè)生命去追求健康、幸福……

6記到這里,我才覺(jué)得用不著我再寫(xiě)下去。而他自己,那個(gè)矮小的個(gè)子,那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心,會(huì)續(xù)寫(xiě)下去的。一九四O年三月二十三日夜記于阜平【注】①本文節(jié)選自孫犁同名小說(shuō),有刪改。②堅(jiān)壁:把物資轉(zhuǎn)移走或埋藏起來(lái),使不落到敵人的手里。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)了抗日根據(jù)地寒冷蕭瑟的自然環(huán)境,為主人公的出場(chǎng)做好了鋪墊,更襯托出邢蘭的熱情。B.小說(shuō)沒(méi)有正面寫(xiě)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,而是用粗獷簡(jiǎn)潔的筆觸刻畫(huà)人物形象,表達(dá)了對(duì)抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。C.邢蘭身世悲苦,家境貧寒,卻“無(wú)條件”地“參與抗日工作”,有些工作可能力不從心,但他一直任勞任怨。D.“那藏在胸膛里的一顆煮滾一樣的心”,語(yǔ)言生動(dòng),形象地表明邢蘭對(duì)革命工作的無(wú)私奉獻(xiàn)會(huì)一直持續(xù)下去。8.小說(shuō)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景下,花“一塊七毛”買(mǎi)一只口琴,對(duì)邢蘭來(lái)說(shuō)是一筆不小的開(kāi)支。小說(shuō)中邢蘭買(mǎi)口琴、吹奏口琴的情節(jié),有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.孫犁說(shuō):“因?yàn)橛袝r(shí)我們常常抽象地談藝術(shù)的政治性或是文學(xué)的藝術(shù)性,反倒把生活性忘記了。沒(méi)有豐富的切實(shí)的生活經(jīng)歷,政治性和藝術(shù)性都不能產(chǎn)生。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)是如何體現(xiàn)孫犁所主張的生活性的。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面文言文,完成下面小題。裴樞,字紀(jì)圣,御史大夫裴寅子,咸通十二年登進(jìn)士第。宰相杜審權(quán)出鎮(zhèn)河中,辟為從事,得秘書(shū)省校書(shū)郎,再遷藍(lán)田尉,直弘文館。大學(xué)士王鐸深知之,鐸罷相失職,樞亦久之不調(diào)。從僖宗幸蜀,中丞李煥奏為殿中侍御史,遷起居郎。中和初,王鐸復(fù)見(jiàn)用,以舊恩徙為鄭滑掌書(shū)記、檢校司封郎中,賜金紫,入朝歷兵、吏二員外郎。龍紀(jì)初,擢拜給事中,改京兆尹。宰相孔緯尤深獎(jiǎng)遇。大順中,緯以用兵無(wú)功貶官,樞坐累為右庶子,尋出為歙州刺史。乾寧初,入為右散騎常侍,從昭宗幸華州,為汴州宣諭使。初,樞自歙州罷郡歸朝,路經(jīng)大梁,時(shí)朱全忠兵威已振,樞以兄事

7之,全忠由是重之。及樞傳詔,全忠皆稟朝旨,獻(xiàn)奉相繼,昭宗甚悅,遷兵部侍郎。時(shí)崔胤專(zhuān)政,亦倚全忠,二人因是相結(jié),改樞吏部侍郎。未幾,換戶部侍郎、同平章事。其年冬,昭宗幸華州,崔胤貶官,樞亦為工部尚書(shū)。天子自岐下還宮,以樞檢校右仆射、同平章事,出為廣南節(jié)度使。制出朱全忠保薦之言樞有經(jīng)世才不可棄之嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎監(jiān)修國(guó)史累兼吏部尚書(shū)判度支。崔胤誅,以全忠素厚。相位如故。從昭宗遷洛陽(yáng),駐蹕陜州,進(jìn)右仆射、弘文館大學(xué)士、太清宮使,充諸道鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。哀帝初嗣位,柳璨用事,全忠嘗奏用牙將張廷范為太常卿,諸相議,樞曰:“廷范勛臣,幸有方鎮(zhèn)節(jié)鉞之命,何藉樂(lè)卿?恐非元帥梁王之旨。”乃持之不下。俄而全忠聞樞言,謂賓佐曰:“吾常以裴十四器識(shí)真純,不入浮薄之伍,觀此議論,本態(tài)露矣?!鼻旋X含怒。柳璨聞全忠言,尋希旨罷樞相位,和陵祔享,拜尚書(shū)左仆射。五月,責(zé)授朝散大夫、登州刺史,尋再貶瀧州司戶。六月十一日,行及滑州,全忠遣人殺之于白馬驛,投尸于河,時(shí)年六十五。初,全忠佐吏李振曰:“此等自謂清流,宜投諸河,永為濁流。”全忠笑而許之。史臣曰:樞因盜而振,盜憎而亡,宜哉!君子守道遠(yuǎn)刑,蓋慮此也。(節(jié)選自《舊唐書(shū)·卷一百一十三·列傳第六十三》)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是()A.制出朱全忠/保薦之言/樞有經(jīng)世才/不可棄之嶺表/尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支B.制出/朱全忠保薦之言/樞有經(jīng)世才/不可棄之/嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支C.制出/朱全忠保薦之/言樞有經(jīng)世才/不可棄之嶺表/尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支D.制出朱全忠/保薦之/言樞有經(jīng)世才/不可棄之/嶺表尋復(fù)拜門(mén)下侍郎/監(jiān)修國(guó)史/累兼吏部尚書(shū)/判度支11.下列對(duì)文中加點(diǎn)字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“辟”表征召、征用之意,與《張衡傳》中“連辟公府不就”“辟”意思相同。B.“幸蜀”的“幸”與《廉頗藺相如列傳》中“而君幸于趙王”的“幸”意思不同。C.“兄事”的“事”與《張衡傳》中“衡因上疏陳事”的“事”意思相同。D.“素厚”的“素”與《鴻門(mén)宴》中“素善留侯張良”的“素”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.裴樞中進(jìn)士后得到權(quán)貴人物杜審權(quán)、王鐸、李煥、孔緯等的賞識(shí),升官一直很順利,很快做到了給事中、京兆尹等職。B.裴樞結(jié)識(shí)朱全忠以后受到賞識(shí),先后擔(dān)任兵部侍郎、吏部侍郎、戶部侍郎、同平章事以及工部尚書(shū)等高級(jí)官職。C.崔胤在朝廷專(zhuān)政,依靠朱全忠,而這時(shí)裴樞與朱全忠交好,故裴樞同崔胤二人相交很好,崔胤被貶后,裴樞依然身居高位。D.裴樞雖因朱全忠而身居高位,卻又終因朱全忠而遭遇殺身之禍,可見(jiàn)依附朱全忠這樣的“盜”并非全身遠(yuǎn)禍的良策。

813.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)大順中,緯以用兵無(wú)功貶官,樞坐累為右庶子,尋出為歙州刺史。(2)相如度秦王雖齋,決負(fù)約不償城,乃使其從者衣褐,懷其璧,從徑道亡,歸璧于趙。(《廉頗藺相如列傳》)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。水龍吟①過(guò)南劍雙溪樓辛棄疾舉頭西北浮云,倚天萬(wàn)里須長(zhǎng)劍。人言此地,夜深長(zhǎng)見(jiàn),斗牛光焰。我覺(jué)山高,潭空水冷,月明星淡。待燃犀②下看,憑欄卻怕,風(fēng)雷怒,魚(yú)龍慘。峽束蒼江對(duì)起,過(guò)危樓,欲飛還斂。元龍③老矣!不妨高臥,冰壺涼簟④。千古興亡,百年悲笑,一時(shí)登覽。問(wèn)何人又卸,片帆沙岸,系斜陽(yáng)纜?【注】①此詞寫(xiě)于南宋光宗紹熙三年(1192),辛棄疾53歲,閑居11年后被起用,又受到主和派誣陷而落職。②燃犀:點(diǎn)燃犀牛角。傳說(shuō)點(diǎn)燃犀牛角能照見(jiàn)水中鬼怪。⑧元龍:陳元龍,三國(guó)時(shí)人,為人忠亮高爽,有扶世濟(jì)民大志。④冰壺涼簟:喝冷水,睡涼席,形容隱居自適的生活。14.下列對(duì)本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是A.“西北浮云”既可能是如“西北有浮云,亭亭如車(chē)蓋”中真實(shí)的浮云,也可能是指大宋淪陷的北國(guó)江山。B.“斗牛光焰”與蘇軾《前赤壁賦》“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”中“斗牛”都指斗宿和牛宿。C.“我覺(jué)山高,潭空水冷”與陸游《訴衷情》“胡未滅,鬢先秋,淚空流。”中“空”均是空蕩的意思。D.詞最后三句與開(kāi)篇戰(zhàn)云密布的形象不同,夕陽(yáng)中航船卸落白帆,在沙灘上拋錨,渲染一派和平景象。15.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中有“憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?”的反問(wèn),這首《水龍吟》中,也有“元龍老矣!不妨高臥,冰壺涼簟”的慨嘆。兩句表達(dá)的情感是否相同?說(shuō)明理由。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中的“_________,_______”兩句,作者憑吊英雄人物,以一杯清酒祭月,來(lái)開(kāi)解自己壯志難酬的苦悶心情。(2)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中有“_________,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”家國(guó)情懷,《廉頗藺相如列傳》中藺相如面對(duì)廉頗的“宣惡言”也同樣抱有“_________”以大局為重的愛(ài)國(guó)思想。

9(3)古人寫(xiě)花,可不著一字不點(diǎn)出花名,而盡得風(fēng)流,如李清照在《醉花陰》里便有如此繪菊“__________,__________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成下列小題。有高度的文化自信、文化的繁榮興盛,才有中華民族的偉大復(fù)興。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有厚重、悠久的文化內(nèi)涵,是具有重要價(jià)值的文化信息資源,是全國(guó)各族人民彌足珍貴的精神財(cái)富。因此讓非遺好好“活”下來(lái),真正“火”起來(lái),是我們必須面對(duì)的重大課題。它對(duì)增進(jìn)民眾的歷史文化認(rèn)同,對(duì)筑牢文化自信①。學(xué)校特別是高校原本就是學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新發(fā)展的重鎮(zhèn),也是國(guó)家文化軟實(shí)力的鮮活名片,對(duì)其歷史遺跡、文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)和傳承,具有②的優(yōu)勢(shì)。例如,坐落在湖南大學(xué)的岳麓書(shū)院,是全國(guó)修復(fù)最好、保存最完整、規(guī)模最大的一所古代書(shū)院,歷經(jīng)千年,弦歌不絕。講堂高懸的匾額上所書(shū)“實(shí)事求是”,是1917年湖南公立工業(yè)學(xué)校搬進(jìn)岳麓書(shū)院辦學(xué)時(shí)確立的校訓(xùn),它取自東漢史學(xué)家班固在《漢書(shū)》中寫(xiě)下的“修學(xué)好古、實(shí)事求是”,是對(duì)古人求索真知的文化傳承。青年毛澤東曾在此生活居住,思索著改造舊中國(guó)的方案,使這里成為我們黨實(shí)事求是思想路線的一個(gè)策源地。湖南大學(xué)不斷推動(dòng)書(shū)院文化資源的“活化”,以書(shū)院為依托進(jìn)行習(xí)禮育人,并打造紀(jì)錄片和專(zhuān)題片等文化產(chǎn)品向外傳播,讓全社會(huì)感受到中國(guó)古代書(shū)院的文化內(nèi)涵。盡管我國(guó)非遺項(xiàng)目③,但歷史文化遺產(chǎn)是不可再生、不可替代的珍貴資源,校園非遺更需珍視。我們期待各地的非遺傳承人本著在創(chuàng)新中保護(hù)和傳承好民族文化為目的,在非遺的系統(tǒng)性保護(hù)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、積極性開(kāi)發(fā)做出更多的努力,讓一個(gè)個(gè)具有生命力的文明活化石在當(dāng)下再次綻放出新的文化光芒。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。18.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?9.下列句子中的引號(hào)與文中加點(diǎn)的“活化”一詞的引號(hào),用法相同的一項(xiàng)是()A.俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆?!盉.但段政府就有令,說(shuō)她們是“暴徒”!C.包身工的身體是屬于帶工老板的,所以她們根本就沒(méi)有“做”或者“不做”的自由。D.我計(jì)算著我的歸期,計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成下列小題。自古以來(lái),中國(guó)人的飲食習(xí)俗都遵循著二十四節(jié)氣的更迭規(guī)律?!岸溜溩酉闹撩妗薄坝昵跋愦荒廴缃z”“立秋啃秋瓜”等民間俗語(yǔ)皆是對(duì)節(jié)氣飲食文化的提煉,直至今日仍不過(guò)時(shí)。因此,我圍繞①

10,創(chuàng)作了《二十四節(jié)氣吃什么》系列插畫(huà),讓人們?cè)诹私獬允裁吹耐瑫r(shí),對(duì)節(jié)氣背后的歷史淵源有更加深刻的理解。對(duì)我而言,色彩是十分重要的表現(xiàn)元素。我注重在大自然中取色,②。如插畫(huà)《春分》描繪了大面積的粉色櫻花,并點(diǎn)綴鵝黃色和嫩綠色,直觀地呈現(xiàn)出春意盎然的景象。夏季以綠色系為主,但從《立夏》到《大暑》,又呈現(xiàn)出由淺綠到深綠的微妙變化。秋天是豐收的季節(jié)……在人們的慣常思維中,春天的場(chǎng)景大多是暖色系,③,但作畫(huà)時(shí)我卻打破常規(guī)注重情緒的表達(dá)。插畫(huà)《立冬·貓》,雖然窗外寒風(fēng)陣陣,但家中的暖黃色壁紙、冒著熱氣的紅色水杯,一只睡得香甜的橘色小貓,營(yíng)造出暖意十足的空間基調(diào),這未嘗不是一種對(duì)節(jié)氣面貌的真實(shí)記錄。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。21.文中引用“冬至餃子夏至面”“雨前香椿嫩如絲”等諺語(yǔ)有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、寫(xiě)作(60分)22.作文閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。材料一:《尚書(shū)·旅獒》有言:“玩人喪德,玩物喪志?!辈牧隙含F(xiàn)代畫(huà)家兼作家木心則說(shuō):“玩物喪志,其志小,志大者玩物養(yǎng)志?!睂?duì)于“玩物”會(huì)“喪志”或者“養(yǎng)志”,你有什么體會(huì)與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文,談?wù)勀愕目捶?。要求:結(jié)合材料內(nèi)容,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

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