天津市天津中學2022-2023學年高二上學期線上期末考試歷史Word版.docx

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2022-2023學年天津中學高二年級第一學期期末質(zhì)量檢測歷史試卷一、選擇題（共15題，每題3分，共45分）1.周代以“天圓地方”的傳統(tǒng)認知為基礎(chǔ)，在理論上將天下看成九塊，寓意“王在中央，八方來效”。這種觀念推動了A.專制主義發(fā)展趨向B.大一統(tǒng)觀念的形成C.宗法等級觀念的形成D.神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合2.公元前651年，管仲在葵丘會盟并發(fā)布文告，其文告中有“毋易樹子，毋以妾為妻，毋使婦人干國事”等內(nèi)容；《唐律疏議·戶婚》中規(guī)定：“諸以妻為妾，以婢為妻者，徒三年。以妾及客女為妻，以婢為妾者，徒一年半?！逼渥兓砻鰽.婦女地位的低下B.法律取代了禮教C.宗法觀念的強化D.禮樂制度的崩潰3.曹丕繼魏王后，頒制九品中正制，由中央委任中正官為各地人才評定等級，共分九等，朝延依此授以相應(yīng)的官職。中正都由州郡的世家名門貴族官僚來擔任，因而所定為上品者，無非世族名門。這表明九品中正制建立之初A.克服了察舉制的諸多弊端B.打破了士族的特權(quán)壟斷C.兼顧了家世與才能的考量D.弱化了中央的專制集權(quán)4.閱讀上表中兩部憲法的內(nèi)容節(jié)編，可以看出，兩國①都確立了共和政體②憲法的上述條文都旨在防止總統(tǒng)專權(quán)③總統(tǒng)須對議會負責④各部部長均由總統(tǒng)任命并對總統(tǒng)負責A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.馬克思、恩格斯談及羅馬法時指出：“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和商業(yè)方面引起進一步的結(jié)果，因為他們的整個生產(chǎn)方式?jīng)]有改變?！敼I(yè)和商業(yè)——起初在意大利，隨后在其他國家——進一步發(fā)展了私有制的時候，詳細擬定的羅馬私法便又立即得到恢復并取得威信。后來，資產(chǎn)階級力量壯大起來，君主們開始照顧它的利益，以便借助資產(chǎn)階級來摧毀封建貴族，這時候法便在所有國家中……始真正地發(fā)展起來了。”其所闡述的是①羅馬法對近代資產(chǎn)階級法律的影響 ②羅馬法涉及個人財產(chǎn)關(guān)系私法規(guī)則不夠完善③生產(chǎn)方式的變化使羅馬法私法精神得到激發(fā)④羅馬法積累了一整套靈活務(wù)實的治國經(jīng)驗A.①②B.①③C.②④D.③④6.2019年3月15日十三屆全國人大二次會議通過的《中華人民共和國外商投資法》，將改革開放初期制定的《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》《中華人民共和國外資企業(yè)法》和《中華人民共和國中外合作經(jīng)營企業(yè)法》“三法合一”，開增加了簡化投資手續(xù)、俅護投資者利益等新內(nèi)容。這一事件反映出中國A.立法進程適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求B.基本建立起以憲法為核心的法律體系C.繼續(xù)吸引外商投資，發(fā)展外向型經(jīng)濟D.加入世界貿(mào)易組織，與國際市場接軌7.1787年，陜西巡撫在奏折中稱西藏達賴喇嘛的使者為“夷使”，乾隆帝斥責：“‘夷使’字樣，甚屬錯謬。國家中外一家，況衛(wèi)藏（今西藏地區(qū)）久隸版圖，非若俄羅斯之……以外夷目之者可比?！边@說明乾隆皇帝A.對大臣的思想嚴密控制B.強調(diào)對西藏的主權(quán)管轄C.通過外交解決中俄爭端D.“華夷之辨”的觀念消失8.英國在宗教改革中改用英語為正式語言，代替教會歷來使用的拉丁文，1611年出版了欽定版英語《圣經(jīng)》，在教會內(nèi)使用。荷蘭于1637年規(guī)定用荷蘭語的“國定版”《圣經(jīng)》，在荷蘭共和國內(nèi)推進語言標準化以及荷蘭語的普遍應(yīng)用。英、荷兩國的做法A.促進了新教觀念的傳播B.推動了民族主義的發(fā)展C.增強了居民的宗教意識D.瓦解了天主教會的勢力9.20世紀70年代初的某一天，隨著農(nóng)歷新年的臨近，北京市民驚奇地發(fā)現(xiàn)：“反帝醫(yī)院”改成了“首都醫(yī)院”，“工農(nóng)兵大街”也恢復了它原來的名字“地安門大街”，一些“反對美國帝國主義”的標語也被重新粉刷，換成了“世界人民大團結(jié)”。材料所反映的現(xiàn)象說明A.中蘇關(guān)系由友好轉(zhuǎn)為對抗沖突B.中國對外政策有了重大調(diào)整C.中美關(guān)系緩和并建立外交關(guān)系D.中日邦交的正?；呀?jīng)實現(xiàn)10.20世紀90年代，英國曾實行“青年新政”年齡在18—24歲，處于失業(yè)狀態(tài)并申領(lǐng)求職者津貼連續(xù)6個月者，必須在政府提供的四個項目（即為期6個月的國家補貼就業(yè)或創(chuàng)業(yè)；全日制教育或培訓；環(huán)衛(wèi)工作和公益部門工作）中選擇一個。這項政策主要針對 A.經(jīng)濟發(fā)展中虛假繁榮B.國家干預(yù)的減少C.“福利國家”制度弊端D.信息技術(shù)的擴展11.學者研究指出，距今1萬年左右，地球上冰期退卻，氣溫上升，氣候變暖，植物茂盛，動物大量繁殖，人類開始適應(yīng)自然，進行種植和馴養(yǎng)活動，并過上定居的生活，人類的衣食來源更多地依賴這種農(nóng)耕和畜養(yǎng)。對這一演進過程解釋正確的包括①人類從食物采集者變成食物的生產(chǎn)者②出現(xiàn)了社會的分工和物品交換與貿(mào)易③農(nóng)耕定居使較大居住點成為早期城市④西亞居民最早培植出大麥、玉米和小麥A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12.“沒有美洲的農(nóng)作物，歐洲不可能有能力像后來養(yǎng)活那么龐大的人口，而且舊大陸的熱帶地區(qū)不會如此之快地得到開發(fā)。沒有歐洲的牲畜，特別是用于運輸和耕種的馬和騾，美洲大陸不可能以它已經(jīng)發(fā)生過的那種速度被開發(fā)?！睋?jù)此可知，新航路開辟A.導致新舊大陸間經(jīng)濟互補而和諧發(fā)展B.帶來的物種交換改變了新舊大陸面貌C.使美洲人口遷移造成舊大陸人口激增D并未給美洲造成致命打擊和巨大破壞13.從1872年開始，法國政府創(chuàng)立了一批徒工學校。1879年，成立了技術(shù)教育委員會。1880年，制定了《徒工手工學校和初等學校補習學校法》，把徒工學校納入學校教育系統(tǒng)。對此解釋最合理的是（）A.人文主義對人關(guān)注B.無產(chǎn)階級的英勇斗爭C.工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求D.民主政治發(fā)展對國民的素質(zhì)要求14.2014年7月，世貿(mào)組織駁回了美國與中國有關(guān)貿(mào)易爭端的上訴請求，確認美國商務(wù)部在2006年至2012年間對華發(fā)起的25起反傾銷、反補貼調(diào)查中違反世貿(mào)規(guī)則。由此可見，世貿(mào)組織A.是少數(shù)發(fā)達國家控制世界市場的工具B.嚴重侵犯了相關(guān)成員國的國家主權(quán)C.在規(guī)范世界貿(mào)易方面發(fā)揮了重要作用D.使美國攫取了世界經(jīng)濟霸主的地位15. 《滇南本草》（成書于15世紀）和《本草綱目》（成書于1578年）是明朝兩部醫(yī)學著作，《滇南本草》的一個版本中有玉米的記載，有學者據(jù)此推斷玉米在哥倫布到達美洲之前就已為中國人所知。而該書的另一個版本中出現(xiàn)了“《本草綱目》曰”的字樣，由此可以得出的合理認識是A.玉米在哥倫布到南美洲之前就已經(jīng)傳入中國西南B.《滇南本草》與《本草綱目》有很多相同的內(nèi)容C.《本草綱目》是中國最早記載玉米藥用價值的著作D.《滇南本草》作為研究玉米傳入中國的材料需謹慎使用二、材料分析題（共3道題，55分）16.閱讀材料，回答問題。材料一材料二明初，流通中銅錢與“寶鈔”并行，禁金銀交易，但江南商賈“不論貨物貴賤，均以銀定價”。嘉靖初(1522年)，“鈔久不行，錢大已壅”，朝廷遂“弛用銀之禁”。到萬歷九年(1581年)，“一條鞭法”把丁役、土貢等歸于田畝，“計畝征銀”，白銀發(fā)展為流通中的主要貨幣?！幾札R濤《中國古代經(jīng)濟史》等材料三“入籃”注：SDR作為許多國際組織的記賬單位也被稱為“紙黃金”，2016年10月1日之前，SDR貨幣籃子里只有美元、歐元、英鎊和日元。（1）根據(jù)材料一，概括歸納我國古代貨幣發(fā)展的基本趨勢。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析明代白銀成為流通中的主要貨幣的原因。（3）請結(jié)合所學歷史知識對材料三漫畫的主題進行解讀。(要求：緊扣主題，解雇合理。)17.溝通歷史與未來，連接中國與世界，習近平主席高屋建瓴的提出“一帶一路”的重大倡議，吸引了全世界的目光，得到有關(guān)國家積極響應(yīng)。閱讀下列材料，回答問題。 材料一漢朝的“海上絲綢之路”從廣東出發(fā)，可達東南亞和南亞。武帝時有外國使者前來進獻后，武帝派譯長帶上黃金和絲綢出海，到這些國家交換明珠、奇石、異物。兩宋的“海上絲綢之路”從泉州和廣州等地南下，可達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸，除主干道外，還有許多支線。政府先后在廣州、泉州等12處設(shè)有市舶司，專司外商貨物稅，還制定市舶條或市舶法。宋朝主要出口紡織品、陶瓷、茶葉等商品，外貿(mào)分官營和私營，以后者為主?！幾浴吨袊糯贰凡牧隙臍v史維度看，各國之間的聯(lián)系從來沒有像今天這樣緊密。從現(xiàn)實維度看，我們正處在一個挑戰(zhàn)頻發(fā)的世界?！沤z綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，一代又一代“絲路人”架起了東西方合作的紐帶、和平的橋梁。歷史告訴我們文明在開放中發(fā)展，民族在融合中共存。商品和知識交流帶來了觀念創(chuàng)新，比如佛教源自印度，在中國發(fā)揚光大；儒家文化起源中國，受到歐洲思想家的推崇。在這條大動脈上，資金、技術(shù)、人員等生產(chǎn)要素自由流動，商品、資源、成果等實現(xiàn)共享，羅馬、安息等古國欣欣向榮，中國漢唐迎來盛世?！幾粤暯健稊y手推進“一帶一路”建設(shè)》的主旨演講請回答：（1）根據(jù)材料一，與漢朝相比，宋代“海上絲綢之路”發(fā)展有何特點，并結(jié)合所學知識分析宋朝海外貿(mào)易繁榮的有利因素。（2）根據(jù)材料二概括“一帶一路”戰(zhàn)略提出的背景，并提煉絲路精神的核心內(nèi)涵。（3）綜合上述材料，指出中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”的現(xiàn)實價值。18.閱讀材料，回答問題。材料今天的世界史與以往的傳統(tǒng)是有明顯區(qū)別的，它十分強調(diào)要避免以“歐洲中心主義”作為觀察視角。如何從若干其他觀點中抽離，僅從世界史的觀點來刻畫這樣一個漫長且無頭無尾的19世紀的特征呢？在此謹慎地提出兩個角度供參考。角度一19世紀是一個流動性增大的時代。角度二19世紀是一個解放的時代?！幾杂跔柛W思特哈默《世界的演變：19世紀史》從材料中任選一個角度，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，運用具體史實予以論證。（要求：明確列出所選角度，論證充分，史實準確，表述清晰）