創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力解析智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下天津農(nóng)學(xué)院.docx

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力解析智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下天津農(nóng)學(xué)院.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力解析智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下天津農(nóng)學(xué)院天津農(nóng)學(xué)院第一章測試1.創(chuàng)新的三大要素為：（?）A:商業(yè)價值的可延續(xù)性B:創(chuàng)意技術(shù)實現(xiàn)的可行性C:科學(xué)技術(shù)的推廣性D:用戶潛在需求的渴望性答案:商業(yè)價值的可延續(xù)性;創(chuàng)意技術(shù)實現(xiàn)的可行性;用戶潛在需求的渴望性2.我國大學(xué)教育體系下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大體經(jīng)歷了哪4個階段：（?）A:由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭的“創(chuàng)業(yè)教育校園行”B:模擬實訓(xùn)C:以創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)思維教育為主導(dǎo)，為學(xué)生提供更為全面和系統(tǒng)化的理論知識體系D:以創(chuàng)業(yè)特質(zhì)論為基礎(chǔ)，開始分析成功創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)答案:由就業(yè)指導(dǎo)中心牽頭的“創(chuàng)業(yè)教育校園行”;模擬實訓(xùn);以創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)思維教育為主導(dǎo)，為學(xué)生提供更為全面和系統(tǒng)化的理論知識體系;以創(chuàng)業(yè)特質(zhì)論為基礎(chǔ)，開始分析成功創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)3.創(chuàng)新的四大類型為（??）A:產(chǎn)品創(chuàng)新B:市場創(chuàng)新C:變革創(chuàng)新D:運營創(chuàng)新答案:產(chǎn)品創(chuàng)新;市場創(chuàng)新;變革創(chuàng)新;運營創(chuàng)新 1.根據(jù)丹尼爾·平克《全新思維——決勝未來的6大能力》，(?)是人之所以為人的重要決定因素。A:整合能力B:共情能力C:思考能力D:創(chuàng)造能力答案:思考能力2.在工業(yè)時代和信息時代，強(qiáng)調(diào)的是重點化和（?）。A:技術(shù)化B:專業(yè)化C:日?；疍:機(jī)械化答案:專業(yè)化3.隨著左腦工作逐漸外包，并逐漸簡化為軟件程序，人們越來越注重另外一種截然相反的能力：把獨立的各個因素整合在一起，即所謂的“（）”。A:娛樂感B:交響力C:故事力D:設(shè)計感答案:交響力4.產(chǎn)品、服務(wù)、體驗或生活方式有實用價值就夠了。A:錯B:對答案:錯5.嘗試說服、與人交流和自我理解有助于培養(yǎng)引人入勝的敘事能力。 A:錯B:對答案:對1.當(dāng)今社會最需要的，不是分析而是綜合，是綜觀全局，跨越各領(lǐng)域界限，把迥然不同的因素整合成一個全新整體的能力。A:對B:錯答案:對2.在概念時代，無論工作還是生活，我們都需要擁有快樂的競爭力。A:對B:錯答案:對第二章測試3.創(chuàng)業(yè)并不一定是要去開公司，是基于我們的想法，去行動實現(xiàn)這個想法，并為社會帶來價值。A:錯B:對答案:對4.在面對已知的情景，可預(yù)測的環(huán)境，我們運用管理思維去做決策，這種思維邏輯叫因果推理邏輯。 A:對B:錯答案:對1.在面對未知情景，高度不確定環(huán)境下，我們運用創(chuàng)業(yè)思維去做決策，而這種思維邏輯叫效果推理。A:錯B:對答案:對2.可承受損失原則明確了公司的潛在收益主要取決于你和其他利益相關(guān)者的行動，這就提升了你對公司的可控性，從而更加吸引你創(chuàng)業(yè)。A:錯B:對答案:對3.（）又稱為橫道圖、條狀圖(Barchart)。其通過條狀圖來顯示項目進(jìn)度，和其他時間相關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)展的內(nèi)在關(guān)系隨著時間進(jìn)展的情況。以提出者的名字命名。A:甘特圖B:商業(yè)模式畫布C:頭腦風(fēng)暴圖D:思維導(dǎo)圖答案:甘特圖4.以下哪一項不是甘特對科學(xué)管理理論的重要貢獻(xiàn)：（?） A:制定了生產(chǎn)計劃進(jìn)度圖B:強(qiáng)調(diào)對工人進(jìn)行教育的重要性，重視人的因素在科學(xué)管理中的作用C:制定了頭腦風(fēng)暴圖D:提出了任務(wù)和獎金制度答案:制定了頭腦風(fēng)暴圖1.甘特圖的作用重要表現(xiàn)在哪幾個方面：（??）A:每日的實際產(chǎn)量與預(yù)定計劃產(chǎn)量的對比關(guān)系B:計劃產(chǎn)量與計劃時間的對應(yīng)關(guān)系C:一定時間內(nèi)實際累計產(chǎn)量與同時期計劃累計產(chǎn)量的對比關(guān)系D:集中思考成果答案:每日的實際產(chǎn)量與預(yù)定計劃產(chǎn)量的對比關(guān)系;計劃產(chǎn)量與計劃時間的對應(yīng)關(guān)系;一定時間內(nèi)實際累計產(chǎn)量與同時期計劃累計產(chǎn)量的對比關(guān)系2.1號店具體是怎么做的如何注重用戶體驗？（?）A:讓一線參與用戶體驗創(chuàng)新B:開發(fā)體驗式游戲C:把用戶體驗ROI變成員工KPID:把傾聽用戶聲音變成一種機(jī)制答案:讓一線參與用戶體驗創(chuàng)新;把用戶體驗ROI變成員工KPI;把傾聽用戶聲音變成一種機(jī)制3.以下屬于商業(yè)模式基本構(gòu)造塊的有：（?）A:關(guān)鍵業(yè)務(wù)B:價值主張C:客戶細(xì)分D:客戶關(guān)系答案:關(guān)鍵業(yè)務(wù);價值主張;客戶細(xì)分;客戶關(guān)系4.關(guān)于客戶細(xì)分要注意的幾個要點：（?） A:不要貪大，越具體越好B:所有人都是你的客戶C:給你錢的才是客戶D:你鎖定的客戶，要有辦法找到答案:不要貪大，越具體越好;給你錢的才是客戶;你鎖定的客戶，要有辦法找到第三章測試1.領(lǐng)導(dǎo)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（?）A:能動作用B:協(xié)調(diào)作用C:激勵作用D:指揮作業(yè)答案:協(xié)調(diào)作用;激勵作用;指揮作業(yè)2.以下屬于對領(lǐng)導(dǎo)力具有決定性影響的特質(zhì)因素的有：（?）A:韌性B:主動性C:機(jī)敏D:自信心答案:韌性;主動性;機(jī)敏;自信心3.美國學(xué)者弗雷德里克·費德勒將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論分為以下幾個部分：（?）A:領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇B:領(lǐng)導(dǎo)情境的構(gòu)成C:領(lǐng)導(dǎo)方式的確認(rèn)D:LPC測試答案:領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇;領(lǐng)導(dǎo)情境的構(gòu)成;LPC測試 1.創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力就是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或者掌握某種技術(shù)后,帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊充分利用人力和客觀條件,以最小成本轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造團(tuán)隊更多財富和價值,提高辦事效率，達(dá)到最優(yōu)效益成果,以實現(xiàn)整個團(tuán)隊某種最高追求或目標(biāo)的一種能力。A:對B:錯答案:對2.以下哪一項不屬于推特創(chuàng)始人比茲·斯通認(rèn)為成功創(chuàng)業(yè)的幾大領(lǐng)導(dǎo)力：（?）A:創(chuàng)業(yè)計劃可以一成不變B:以技術(shù)或其他約束為引導(dǎo)C:做事必須投入情感D:人才與資本同樣重要答案:創(chuàng)業(yè)計劃可以一成不變3.溝通貫穿于創(chuàng)業(yè)的整個過程——創(chuàng)業(yè)就是借助情感、理智、利益等媒介來溝通人。A:錯B:對答案:對4.馬云對創(chuàng)業(yè)者說過，創(chuàng)業(yè)過程中堅守三樣?xùn)|西即：夢想、承諾、（）。A:信念B:信心C:執(zhí)著D:堅持答案:堅持 1.資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本條件，對于創(chuàng)業(yè)者來說，尤其是大學(xué)生，資金問題是創(chuàng)業(yè)過程中最大的攔路虎。A:對B:錯答案:對2.扎實的專業(yè)知識技能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的成功提供了有力的支撐和保障，整個創(chuàng)業(yè)過程大致可以分為孵化前期、孵化期以及實際運營三個階段。A:錯B:對答案:對3.“職位所帶來的硬權(quán)力”，是指領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威來自于其在組織內(nèi)部的頭銜和角色所賦予的硬權(quán)力，通常創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中往往會被任命為公司的總經(jīng)理或者董事長，一旦有了名正言順的管理者身份，創(chuàng)業(yè)者對于組織的其他成員自然就會形成一定的領(lǐng)導(dǎo)力。A:對B:錯答案:對第四章測試4.喬爾·羅斯和邁克爾·卡米說過，沒有戰(zhàn)略的企業(yè)就像一艘沒有舵的航船，它又像一個流浪漢一樣無家可歸。 A:對B:錯答案:對1.企業(yè)戰(zhàn)略管理一詞最早由美國學(xué)者安索夫提出的。戰(zhàn)略管理是指企業(yè)確定其使命，根據(jù)組織外部環(huán)境和內(nèi)部條件設(shè)定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，為保證目標(biāo)的正確落實和實現(xiàn)進(jìn)行謀劃，并依靠企業(yè)內(nèi)部能力將這種謀劃和決策付諸實施，以及在實施過程中進(jìn)行控制的一個動態(tài)管理過程。A:錯B:對答案:對2.創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略不是臨時的權(quán)宜之計，而是在一定歷史時期具有穩(wěn)定性。A:對B:錯答案:對3.以下哪一項不是戰(zhàn)略管理的幾個步驟：（?）A:戰(zhàn)略實施B:戰(zhàn)略選擇C:戰(zhàn)略分析D:戰(zhàn)略制定答案:戰(zhàn)略制定4.相比處于成熟階段的企業(yè)而言，以下哪一個不是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的特點：（?）A:創(chuàng)業(yè)活動的穩(wěn)定性B:創(chuàng)新性C:機(jī)會導(dǎo)向性D:創(chuàng)業(yè)活動的風(fēng)險性答案:創(chuàng)業(yè)活動的穩(wěn)定性 1.對于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)而言，其創(chuàng)業(yè)計劃介于不做計劃與詳細(xì)計劃之間，既非沒有計劃，同時其規(guī)劃的復(fù)雜程度相比成熟企業(yè)而言又大大降低。A:錯B:對答案:對2.定位、路徑、協(xié)調(diào)需要有持恒性,缺少了持恒性努力就無所謂戰(zhàn)略的實現(xiàn)。A:對B:錯答案:對3.只有為企業(yè)帶來長久性競爭優(yōu)勢的成本削減策略才是成本領(lǐng)先競爭戰(zhàn)略。A:對B:錯答案:對4.大學(xué)生應(yīng)盡量地利用自己熟悉的科技知識、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來降低產(chǎn)品成本，從而提高產(chǎn)品在市場中的競爭優(yōu)勢。A:對B:錯答案:對5.創(chuàng)業(yè)之初，企業(yè)就種上了創(chuàng)業(yè)者的性格基因。 A:錯B:對答案:對第五章測試1.以下選項屬于同理心幾個步驟的有（?）。A:發(fā)現(xiàn)B:抽離C:鏈接D:沉浸答案:發(fā)現(xiàn);抽離;鏈接;沉浸2.以下哪些屬于頭腦風(fēng)暴的基本原則：（?）A:禁止批評B:追求數(shù)量C:延遲評判D:自由暢想答案:禁止批評;追求數(shù)量;延遲評判;自由暢想3.當(dāng)我們提出問題的解決方案后，就要把他可視化，就是我們通常說的MVP,即最小可行化產(chǎn)品,他是針對天使用戶的最小功能組合，是驗證用戶痛點和解決方案假設(shè)的方法。A:錯B:對答案:對 1.設(shè)計思維最初來源是學(xué)習(xí)設(shè)計師如何思考和行動，把他們解決問題的方法變成一門可以教授和學(xué)習(xí)的課程。A:對B:錯答案:對2.同理心，就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考或共情，即透過自己對自己的認(rèn)識，來認(rèn)識他人。A:錯B:對答案:對3.其他的方法對于做決定很重要，但是在創(chuàng)造想法方面，沒有比頭腦風(fēng)暴更好的了。A:對B:錯答案:對4.頭腦風(fēng)暴法過程中允許進(jìn)行互相批評。A:錯B:對答案:錯5.以下哪一項不屬于產(chǎn)品原型的設(shè)計的重要思路？（?） A:類比B:比較C:反證D:跨界嫁接答案:比較1.頭腦風(fēng)暴要從改變我們的語言習(xí)慣做起，就是不說“但是”，不去否定別人的觀點，要說“是的”，要先肯定，在肯定的基礎(chǔ)上激發(fā)我們新的思考。A:對B:錯答案:對2.我們必須以客戶為中心，他需要我們提供怎樣的產(chǎn)品或者服務(wù)才會滿意，那么我們就按照客戶的想法來滿足他們的需求。A:對B:錯答案:對第六章測試3.模糊性、歧義性和含糊謂詞是不清晰語言的三種不同的根源。A:錯B:對答案:對 1.狹義的語言能力是從人類與動物區(qū)別的角度講的，指的是人類大腦天生就具有語言裝置/語言習(xí)得機(jī)制/語言器官。A:對B:錯答案:對2.語商(LQ)是指一個人學(xué)習(xí)、認(rèn)識和掌握運用語言能力的商數(shù)。A:錯B:對答案:對3.語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的核心因素。A:對B:錯答案:對4.以下不屬于溝通的目的是：（?）?A:讓對方明白自己的意思B:傳達(dá)上級的命令C:表達(dá)對下級的意見D:表達(dá)清楚自己的意思答案:表達(dá)對下級的意見5.以下屬于提高溝通能力方法的有：（?） A:善于表達(dá)B:學(xué)會傾聽C:恰當(dāng)反饋D:促成合作答案:善于表達(dá);學(xué)會傾聽;恰當(dāng)反饋;促成合作1.寫商業(yè)計劃書就是為了融資。A:對B:錯答案:錯2.你的商業(yè)計劃書都可以寫成誰看呢？A:合伙人及核心骨干B:商務(wù)合作伙伴C:政府單位D:投資人答案:合伙人及核心骨干;商務(wù)合作伙伴;政府單位;投資人3.好的商業(yè)計劃書往往只需要幾頁就可以了。A:對B:錯答案:對4.寫商業(yè)計劃書可能用到的工具有（?）A:商業(yè)模式畫布B:SWOT分析C:五力模型D:定位法答案:商業(yè)模式畫布;SWOT分析;五力模型;定位法 第七章測試1.執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。包含完成任務(wù)的意愿、完成任務(wù)的能力和完成任務(wù)的程度。A:錯B:對答案:對2.個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。A:錯B:對答案:對3.在激勵管理中，應(yīng)該考慮獎勵長期行為,而不是短期行為。A:對B:錯答案:對4.獎勵員工可以不需要溝通。A:對B:錯答案:錯 1.物質(zhì)激勵是最有效最直接的激勵手段。A:對B:錯答案:對2.對公司一個戰(zhàn)略、一個方案、一個制度的執(zhí)行，往往需要以下幾個（?）環(huán)節(jié)有效配合。A:應(yīng)對B:決策C:支持D:反饋答案:決策;支持;反饋3.PDCA循環(huán)包括：（?）A:計劃，確定方針和目標(biāo)，確定活動計劃B:行動，對總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化C:執(zhí)行，實地去做，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容D:檢查，總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，注意效果，找出問題答案:計劃，確定方針和目標(biāo)，確定活動計劃;行動，對總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化;執(zhí)行，實地去做，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容;檢查，總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，注意效果，找出問題4.以下選項不屬于SMART原則的是：（）A:目標(biāo)不一定要有明確的截止期限B:目標(biāo)必須是可以衡量的C:目標(biāo)必須是具體的D:目標(biāo)必須和其他目標(biāo)具有相關(guān)性答案:目標(biāo)不一定要有明確的截止期限 1.工作行為的十大細(xì)則可以分解成以下幾個層次：（?）A:方法B:結(jié)果C:反饋D:認(rèn)知答案:方法;結(jié)果;認(rèn)知2.以下屬于制定目標(biāo)常見的問題：（）A:周期過長，看不到希望B:目標(biāo)過大，超過現(xiàn)有能力C:目標(biāo)太個人主義，太簡單D:效率不高，無法實現(xiàn)目標(biāo)答案:周期過長，看不到希望;目標(biāo)過大，超過現(xiàn)有能力;目標(biāo)太個人主義，太簡單;效率不高，無法實現(xiàn)目標(biāo)