浙江省七彩陽光聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月返校聯(lián)考日語（原卷版）.docx

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高三年級日語試題考生須知：1.本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號。3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從ABC三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）例：男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。A.6か月?B.9か月C.12か月1.男の人は何を買ってきますか。此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.本B.パンC.牛乳2.この動物は何ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.虎B.馬C.兎3.女の人は誰からリンゴをもらいましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.石川さんB.石川さんのお姉さんC.山下さん4.女の人は何時までに資料の整理ができますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.3時B.4時C.5時5.男の人は何をもらいましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.果物B.魚などC.お菓子6.男の人はこれからどうしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.部活に行く。B.友達(dá)と會いに行く。C.どこにも行かない。7.女の子はどの順に旅行しますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】 A.東京→沖縄→大阪B.大阪→東京→沖縄C.沖縄→東京→大阪第二節(jié)——聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共8小題：每小題2分，滿分16分）【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】8.女の人は切符を何枚買いますか。A一枚B.二枚C.三枚9.女の人はいくら払いますか。A.150円B.220円C.300円【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】10.家で男の人と女の人が旅行の準(zhǔn)備について話しています。今、何月ですか。A.10月B.11月C.12月11.男の人はこのあと、何をしますか。A.マフラーをかばんに入れます。B.カメラをかばんに入れます。C.新しいカメラを買いに行きます。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】12.女の子はいつ花火大會に行きますか。A.來週の日曜日B.來週の月曜日C.來週の土曜日13.男の子はその日何をしますか。A.花火大會に行きます。B.家で勉強(qiáng)します。C.勉強(qiáng)してから、花火大會に行きます。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】14.二人はどんな関係です。A.客と店員B.同じ會社で働いている人C.クラスメート 15.小林さんはなぜ「後ろから行く」と言いましたか。A.仕事が殘っているからです。B.コーヒーが嫌いだからです。C.一度家に帰りたいからです。第二部分：日語知識運(yùn)用從ABCD4個選項中選出最佳選項（共40小題：每小題1分，滿分40分）16.渡り鳥のように大空飛び回りたいです。A.にB.でC.へD.を17.帰りにスーパー寄って玉ねぎを買ってきてくれる。A.でB.もC.にD.が18.東京生まれの彼は田舎の生活戀しくて、上京しないまま暮らしている。A.がB.をC.にD.で19.間もなく電車が発動しますので、お客様の方々は窓頭を出さないでください。AまでB.にC.からD.で20.來年その車を買うつもりです。A.間はB.までにC.間にD.まで21.あのばかな発言をやめなさい。みんなに＿＿＿てしまうんだよ。A.笑いB.笑えC.笑われD.笑わせ22.妹が試験が近いのに、まだぜんぜん勉強(qiáng)　　　　　。A.しませんB.していませんC.しませんでしたD.していませんでした23.向こうの天気は変わりやすいから、なるべく服を多く持って______ください。A.きってB.しまってC.いってD.いて24.スマートフォンみたいな便利なものは、どんどん利用。A.しべきですB.しるべきですC.すべきですD.べきです25.これは美月さんの字ではない気がします。A.ようなB.ようにC.そうなD.らしい26.重要な話を聞く時、メモを取る用紙を準(zhǔn)備しのは必要です。A.ておいたB.てしまうC.ておくD.ている 27.そんな計畫は現(xiàn)実からかなり離れていて、成功し。A.そうではないB.そうにもないC.ようではないD.ようにもない28.彼はいつも他人の意見を決して（　?。─趣筏胜?。A.きくB.きこうC.きかないD.きくまい29「どこに行くの？」「ちょっと友達(dá)の家に遊びに行って＿＿＿。」A.いるB.いくC.くるD.しまう30.里香ちゃんは將來歯醫(yī)者さんに＿＿と言っている。A.なりたいB.なりたがるC.なりほしいD.なりほしがる31.「遅れてすみません?！埂袱いい?、私も今來た＿＿＿＿です。」A.そうB.ようC.ところD.もの32.今日勉強(qiáng)した內(nèi)容をしてください。A.ふくしゅうB.よしゅうC.けいこD.ようい33.一人暮らししている私はときどきなります。A.さびしくB.すずしくC.くわしくD.あたらしく34.地域によって、人々の飲食習(xí)慣がそれぞれいます。A.ことわってB.ことなってC.あきらめてD.あらためて35.生徒の能力を十分にあげるのは先生の仕事です。A.なおしてB.のばしてC.はなしてD.はずして36.栄養(yǎng)のが取れるように料理を工夫しています。A.ストレスB.ジュースC.バランスD.ニュース37.先月映畫を見ました。A.2臺B.2本C.2枚D.2部38.年を取ったので、激しい運(yùn)動の散歩をしています。A.かわりにB.とおりにC.どおりにD.ままに39こんな長い小説は1日では読み。A.しまわないB.きれないC.始めないD.合わない40.明日の會議ですが、あのう、私の＿＿＿に、誰か行く人がいますか。 A.ところB.ほうC.ほかD.ほど41.會議の時間が決まったら、私から＿＿＿＿。A.ご連絡(luò)しますB.お連絡(luò)になりますC.ご連絡(luò)いただきますD.お連絡(luò)くださいます42.トイレは店の外に。A.存じますB.まいりますC.おりますD.ございます43.――「はい、小林商事でございます?！龚D―「すいません。人事課の佐藤さんは_______?！笰.お目にかかりますかB.いらっしゃいますかC.まいりますかD.おりますか44.先生、間違っているところを直して。A.いただきますかB.いただけますかC.さしあげますかD.もらいますか45.鈴木さんが私にご家族の寫真を見せて＿＿＿ました。A.くれB.もらいC.あげD.やり46.母の作ったケーキを田中先生に。A.やりましたB.あげましたC.もらいましたD.さしあげました47.「私も手伝いましょうか」「?！笰.ただいまB.そうしますC.おねがいしますD.どういたしまして48.「＿＿＿。これはいかがですか?！埂袱ⅳ椤ⅳ欷い噬?。サイズもぴったり?！笰.おまたせしましたB.おやすみなさいC.おひさしぶりですD.おかえりなさい49.日本語は勉強(qiáng)すればするほど、難しくなる。A.と言われていますB.と言わせるC.と言いたくてD.と言う50.本を読むこと、私たちは想像力を身に付けることができるようになる。A.に関してB.にとってC.についてD.によって51.あれ、臺所から変な匂いが________。野菜が腐っているかな。A.なっているB.あっているC.しているD.かかっている52.どんなに醫(yī)療技術(shù)が進(jìn)んだ、治療して必ず回復(fù)とは限らない。A.と言ったらB.とすればC.といってもD.というと 53.「真理ちゃんも注文しちゃった。君は？」「＿＿＿＿。」A.すごいですねB.もうけっこうですC.ええ、何回もあるよD.それは大変ですね54.本當(dāng)ですか。2歳児童が算數(shù)できるって。不思議で＿＿＿。A.すまないB.ならないC.いけないD.できない55.俳句にはなければならない言葉は　　　だ。A.季節(jié)の言葉B.動物の言葉C.愛の言葉D.挨拶の言葉第三部分：閱讀理解閱讀下列短文，選出符合文章內(nèi)容的最佳選項。（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）（一）「ゴミ」って何でしょう。いつもあまり考えないで使っている言葉ですが、意外と説明は難しいものです。例えば、教室の床に、鉛筆が一本落ちていたとします。①それに名前が書いてあれば持ち主が分かりますから、鉛筆は持ち主に戻り、ゴミにはなりません。もし、その鉛筆が道端に落ちていたらどうでしょう。誰かが拾って學(xué)校に屆けてくれ、持ち主に戻れば、②ゴミにはならないでしょう。③_、その鉛筆が溝（水溝）に落ちてどこか川べりに流れ著いたら、まだ書ける鉛筆だとしても、ゴミになってしまうでしょう。このように、「もの」としての性質(zhì)が変わったわけではなくても、人との関わりが切れ、誰も使う人がいなくなった時、ものがゴミになってしまいます。また、まだ使える鉛筆であっても、あなたが「もう、この鉛筆は要らない?！工人激Δ?、その鉛筆はゴミ箱のゴミになってしまいます?！袱猡巍工趣筏评盲扦皮狻ⅳ铯郡筏郡沥覆灰工坤人激Δ长趣恰ⅴ触撙摔胜辘蓼?。④物は人の意識の中でゴミになってしまうのです。このように考えてくると、「もの」として、最初からごみである物はほとんどないということが分かります。56.①「それに」は何を指すか。A.ゴミB.教室C.ゆかD.鉛筆57.②「ゴミにはならない」のは何か。A.鉛筆B.だれかC.學(xué)校D.持ち主58.③に入るのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.そしてB.だからC.しかしD.なぜなら 59.④「物は人の意識の中でゴミになってしまう」を説明したものとして、最も適當(dāng)なものはどれか。A.そのものを意識的に捨てた人が、物をゴミにしてしまったということB.人が「ゴミだ」と思ったら、物の性質(zhì)が変わってしまうということC.人が「いらない」と思ったら、使える物でもゴミになるということD.そのものを使いたくない人が、それを意識的にゴミにしてしまうということ60.筆者が言いたいことと合わないものはどれか。A.同じものでも人によって、要らない「ゴミ」にもなるし、まだ使える「もの」にもなる。B.自分にとって「いらない」ものでも捨ててはいけない。C.自分にとってはゴミでも、ほかの人にとってはそうじゃないこともあるんだと気が付いた。D.どんなに古くなって使えなくなっても、その人が必要だと思う物はゴミにはならないのだということが分かった。（二）コミュニケーションの目的は、情報、知識、感情、意思などを「分かちあう」（分享）ことです。つまり、「相手と同じものを持つ」ということです。それができて初めてコミュニケーションが成り立つと言えます。ところが、人それぞれに考え方の枠組み(結(jié)構(gòu))があり、自分と同じ枠組みを持った人はいません。自分の枠組みの中で正しく伝えたと思っても、相手は相手の枠組みで解釈するので、別の意味になる可能性があります。そこにコミュニケーションの（ア）があるのです。（イ）、上司が部下に「考えておいてくれ」と言ったとします。上司の意図では、「検討しろ」という命令を意味しているかもしれません。ところが、部下の理解では「検討に値するかどうかを判斷せよ」というように解釈するかもしれまん。そうすると、「やれと言ったのに」「そんなの聞いていません!」という議論になってしまいます。物理的に情報が伝わっていても、その意味が伝わらなかったからです。61.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.深さB.難しさC.面白さD.厳しさ62.「人それぞれに考え方の枠組みがあり、自分と同じ枠組みを持った人はいません」とあるが、意味が近いのはどれか。A.人が分かりにくいものだ。B.人々は自分中心にことを考えている。C.人間は脳の構(gòu)造が違っていることがある。D.同じ情報であっても、その解釈は人によって違う。 63.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.たとえばB.一方C.そこでD.とはいえ64.文中に「やれと言ったのに」とあるが、その時はどんな気持ちか。A.嬉しいB.不思議C.悔しいD.感動する65.「物理的に情報が伝わっていても、その意味が伝わらなかったからです」とあるが、それはどういうことか。A.部下は上司の命令を聞いたが、二人の解釈は異なっていた。B.部下は上司が命令したことを知らなかった。C.部下は上司の命令の意味がわからなかったのに確認(rèn)しなかった。D.部下は上司の命令を聞いたが、無視した。（三）お風(fēng)呂に入るのに最適な時間について考えたことありますか？朝風(fēng)呂と夜風(fēng)呂では同じ効果が得られるものなのでしょうか。醫(yī)學(xué)的にみると、健康のためには夜風(fēng)呂のほうがいいようです。一日中活動した體は疲れがたまっているので、夜ゆっくりお風(fēng)呂に入って溫まることで、血行が良くなり、リラックス効果が得られます。さらに、體內(nèi)で傷ついた細(xì)胞を修復(fù)するたんばく質(zhì)が増加するため免疫力が高まり、ストレスに強(qiáng)く、疲れ（ア）體質(zhì)になるそうです。また、寢る前に體溫をあげることで、寢つき（入睡）や睡眠の質(zhì)もよくなります。それに対して朝風(fēng)呂は基本的によくないようです。朝は気溫も體溫も低い狀態(tài)なので、朝風(fēng)呂をすることで心臓に負(fù)擔(dān)をかけることになる可能性があります。また入浴後にすぐ出かけると、身體が冷えやすくなります。朝風(fēng)呂は基本的によくないといいましたが、③ただし、入浴の方法にもよります。気溫の高い時期の朝風(fēng)呂であれば問題なく、時間帯としては日が昇ってからの入浴がお薦めです。朝風(fēng)呂に入ることで體が目覚めスッキリしますし、お風(fēng)呂にはリラックス効果もありますので、余裕を持って入るようにすると、さらに効果的です。朝風(fēng)呂のデメリットとしては、體臭の原因になることなどがあげられます。一日の行動で疲労した體には乳酸がたまります。乳酸が體に増加すると、それに比例して汗の成分にアンモニアが増加のですが、ゆったりと入浴することで血液の循環(huán)がよくなり、この乳酸が減少します。66.（ア）に入れるのに最も適切なものはどれですか。A.にくいB.やすいC.はやいD.たかい67.「それ」は何を指すか。 A.朝風(fēng)呂B.夜風(fēng)呂C.體溫も低い狀態(tài)D.體に良くないこと68.「ただし、入浴の方法にもよります」とあるが、どういう意味なのか。A.朝風(fēng)呂は悪いことばかりでやらないほうがいい。B.朝風(fēng)呂の入浴方法によっていいこともある。C.朝風(fēng)呂の入浴方法によって悪いこともある。D.朝風(fēng)呂にいいことばかりでやったほうがいい。69.朝風(fēng)呂に入るいいことについて正しいのはどれか。A.たまった疲れは解消できる。B.寢つきや睡眠の質(zhì)もよくなる。C.細(xì)胞は修復(fù)する、たんばく質(zhì)が増加する。D.體が目覚めて、スッキリする。70.一日の活動で疲れた體はどうなるか。A.乳酸が少なくなる。B.血液の循環(huán)が良くなる。C.汗の成分にアンモニアが増加する。D.ストレスに強(qiáng)い。（四）人間の神経細(xì)胞が持つ本能は、たった3つです。「生きたい」「知りたい」「仲間になりたい」。そして、人間の複雑な社會システムを作り出しているのは、ほかでもない、「人間の脳」です。大昔から、脳は人間社會の中に「生きたい」「知りたい」という本能から「科學(xué)」を生み出し、「知りたい」「仲間になりたい」という本能から「(ア)」を、「生きたい」「仲間になりたい」という本能から「宗教」を作り出してきました。また、現(xiàn)代社會においては、「生きたい」という本能は「家庭」というシステムを作り、「知りたい」という本能は「教育（學(xué)校）」を、「仲間になりたい」という本能は「(イ)」というシステムを作り、維持しているわけです。人間の脳が、何を求めて機(jī)能しているかを、よく知っておくことがたいへん重要です。本質(zhì)的には、脳は本能に逆らわないことを求めているからです。一方で、脳の持つ本能がすべての人に活かされているかというと、殘念ながら、必ずしもそうとは限りません。人間は一人一人に違いがあるので、どんな環(huán)境に置かれ、どんな経験をしてきたかが、本能の表れ方に差異をもたらしています。本能に逆らう言動に出る人も、少なくないです。しかし、一つ明確に言えるのは、脳の機(jī)能を最大限に活かすためには、脳神経細(xì)胞が持つ本能を磨くべきだということです。71.文中の「人間の脳神経細(xì)胞が持つ本能」の內(nèi)容はどれか。A.「生きたい」「知りたい」「人間の脳」B.「生きたい」「人間の脳」「仲間になりたい」 C.「人間腦」「知りたい」「仲間になりたい」D.「生きたい」「知りたい」「仲間になりたい」72.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.文章B.文化C.哲學(xué)D.大學(xué)73.文中の(イ)に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.大會B.會場C.會社D.科學(xué)74.文中に「人間の脳が、何を求めて機(jī)能しているかを、よく知っておくことがたいへん重要です」とあるが、その理由はどれか。A.脳は本能に従うことを求めているからB.本能に逆らう言動に出る人も少なくないからC.脳が持つ本能がすべての人に活かされているからD.人間の脳が複雑な社會システムを作り出しているから75.筆者が最も言いたいことはどれか。A.人によって、本能の表れ方が異なっているB.脳の機(jī)能を最大限に活かすには、本能を磨くべきだC.脳が持つ本能がすべての人に活かされているとは限らないD.現(xiàn)代社會において、本能が社會システムを作り、維持している第四部分：寫作（滿分30分）76.　對吸煙的限制逐年嚴(yán)格,對于限制吸煙,一直有贊成和反對兩種意見。請根據(jù)下面的寫作要點(diǎn)，以「喫煙は個人の自由なのか」為題,寫一篇短文。寫作要點(diǎn):1.吸煙有害健康,應(yīng)該嚴(yán)格限制。2.吸煙是個人自由，不應(yīng)限制。3.表明你贊成或反對“限制吸煙”的立場并闡述理由。寫作要求:1.字?jǐn)?shù)為300~350字。2.格式正確，書寫清楚。3.使用「です?ます」體。