小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算課時(shí)2》教案.docx

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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上第七單元課時(shí)2教學(xué)設(shè)計(jì)課題整數(shù)四則混合運(yùn)算單元七學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、類推的思維能力。知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步混合運(yùn)算題。重點(diǎn)理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步混合運(yùn)算題的運(yùn)算順序。難點(diǎn)準(zhǔn)確計(jì)算三步混合運(yùn)算題。學(xué)法討論，觀察教法引導(dǎo)，提問教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固先說出下列各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。先請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說各題的運(yùn)算順序，再請(qǐng)兩位同學(xué)舉手板演。其他同學(xué)拿出練習(xí)本做在練習(xí)本上。做完后老師核對(duì)答案，同桌之間交換練習(xí)本互相更改。再請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課內(nèi)容并說一說在沒有括號(hào)的混合算式里，應(yīng)該如何計(jì)算。在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，如果既有加、減，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、減法。同學(xué)們舉手回答各題的運(yùn)算順序，兩位同學(xué)舉手板演，其他同學(xué)做在自己的練習(xí)本上。回憶上節(jié)課所講的關(guān)于沒有括號(hào)的混合運(yùn)算的解題方法，讓同學(xué)們進(jìn)一步理解和掌握，加深印象，為新課的講解作鋪墊。. 新課導(dǎo)入比一比并說一說題中有哪些運(yùn)算，先算什么，再算什么？再計(jì)算。21＋30×6－40（21＋30）×6－40先請(qǐng)同學(xué)們說一說兩道算式有什么不同處。右邊的這個(gè)算式多了一個(gè)小括號(hào)。（）叫小括號(hào)，又叫圓括號(hào)先看左邊這個(gè)算式的運(yùn)算順序。請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說。21＋30×6－40①先算乘法；②再算加法；③后算減法。右邊這個(gè)算式的運(yùn)算順序是怎樣的，會(huì)不會(huì)和左邊的算式運(yùn)算順序相同呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。（21＋30）×6－40這個(gè)算式要先算括號(hào)里面的，再依次算括號(hào)外面的乘法和減法。所以同學(xué)們請(qǐng)注意：計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本在練習(xí)本上以最快的速度算出這兩道算式的答案。算完后老師核對(duì)答案，并請(qǐng)同學(xué)們說一說小括號(hào)的作用是什么？小括號(hào)的作用：改變了運(yùn)算的順序。同學(xué)們認(rèn)真觀察兩道算式，找到兩式的不同處。并說一說兩道算式的運(yùn)算順序。同學(xué)們把運(yùn)算順序弄明白后，以最快的速度在練習(xí)本上算出答案。運(yùn)用比較的方法，可以讓兩道算式的不同處顯現(xiàn)出來，讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)小括號(hào)；兩者運(yùn)算順序的對(duì)比，更突出顯示了小括號(hào)的作用。講授新課計(jì)算300－（120＋25×4）這道算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？先請(qǐng)同學(xué)們同桌之間討論這道題的算法，再請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說。這個(gè)算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。同學(xué)們觀察算式，與同桌討論如何計(jì)算，討論完成后舉手說一說。. 但是小括號(hào)里面有加法，也有乘法，該怎樣算呢？小括號(hào)里面也要先算乘、除法，再算加、減法。討論完了，讓我們一起來完成這道題吧！最后提醒同學(xué)們?cè)谒泐}的時(shí)候需注意：計(jì)算小括號(hào)里面的算式時(shí)，外面的部分要照樣抄下來，小括號(hào)里面的算式全部算完后才能去掉小括號(hào)。你會(huì)計(jì)算了嗎？讓我們來看看下面這道題。下面的計(jì)算正確嗎？為什么？這道題錯(cuò)在哪里呢？先請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說。分析：這道題的算法不正確。因?yàn)槭艿綌?shù)據(jù)的干擾，把運(yùn)算順序給弄錯(cuò)了；有小括號(hào)的算式，一事實(shí)上要先算小括號(hào)里面的。正確的算法是怎樣的呢？老師請(qǐng)一位同學(xué)板演，將正確的算法寫出來。試一試：先說一說運(yùn)算順序，再計(jì)算。同學(xué)們謹(jǐn)記老師的提醒，避免在做題過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。同學(xué)們認(rèn)真觀察這道題的錯(cuò)誤點(diǎn)，舉手說一說錯(cuò)在哪里，并舉手將正確的算法板演出來。老師先請(qǐng)同學(xué)們與自己的同桌討論分析如何計(jì)算這道題，在討論分析的過程中可以明確同學(xué)們做題的思路。將計(jì)算中容易出錯(cuò)的地方通過例題的形式展現(xiàn)給同學(xué)們，更能引起同學(xué)們的注意，避免自己計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤。. 討論：說一說，有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，并派代表說一說各小組的結(jié)論。結(jié)論：在一個(gè)算式里，有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。如果小括號(hào)里面既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。計(jì)算（26＋14）×（70－30）先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考如何計(jì)算，再請(qǐng)同學(xué)們舉手板演或說一說算法。有兩種算法：（26＋14）×（70－30）=40×（70－30）=40×40=1600（26＋14）×（70－30）=40×40=1600結(jié)論：一個(gè)算式里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)小括號(hào)的四則混合運(yùn)算，可以同時(shí)計(jì)算這兩個(gè)小括號(hào)里面的算式。有一個(gè)知識(shí)巧記的方法，可以請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。知識(shí)巧記：混合算式要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。同學(xué)們可以根據(jù)例題和試一試的運(yùn)算順序，分小組討論總結(jié)再派代表說一說各組的想法。同學(xué)們認(rèn)真觀察算式，舉手板演，或說一說自己的算法。通過討論可以促進(jìn)同學(xué)們的互相交流和學(xué)習(xí)，加深對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。. 同級(jí)運(yùn)算最好辦，從左到右依次算。兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇到括號(hào)怎么辦？先里后外來計(jì)算。鞏固練習(xí)說一說下面每道題的運(yùn)算順序?？梢哉?qǐng)同學(xué)們舉手說一說各題的運(yùn)算順序。將下面的方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再列成綜合算式。列成綜合算式：320÷（50＋30）列成綜合算式：（36－18）×（20＋60）直接在下面每組中得數(shù)大的算式后面括號(hào)里畫“√”。同學(xué)們根據(jù)今天講的內(nèi)容認(rèn)真做練習(xí)，鞏固新知識(shí)。通過練習(xí)檢查同學(xué)們本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，找出缺點(diǎn)與不足。. ?李校長買了30個(gè)書包和同樣多的文具盒，一共要付多少元？?請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。買15把直尺比買15塊橡皮多用多少元錢？答：買15把直尺買15塊橡皮多用60元錢。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了：帶有小括號(hào)的混合算式的運(yùn)算方法。先請(qǐng)同學(xué)們舉手說一說自己學(xué)到了什么。通過回憶加深記憶。板書四則混合運(yùn)算（沒有括號(hào)）有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序：在一個(gè)算式里，有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。如果小括號(hào)里面既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。有利于學(xué)生對(duì)新知的理解與鞏固.