五年級下冊體育教案-手足球.doc

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《手足球》教學設計授課教師：丁春紅年級：五年級地點：海安縣城東鎮(zhèn)延壽小學人數(shù)：24人一、指導思想本課根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程改革的理念，立足以學生發(fā)展為本，確定“健康第一”的指導思想。在積極貫徹以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力和發(fā)展個性特長，以小組合作形式組織教學，在教學過程中，給學生一定時間和空間，營造寬松和諧的學練氛圍，探索一個發(fā)現(xiàn)式學習與自我完善的教學模式。二、教學內(nèi)容1、手足球傳球及轉(zhuǎn)換技術（目的是把傳接手足球技術運用實踐中）。2、游戲：保護陣地三、教材分析手足球運動是在綜合了籃球、足球等球類運動特點的基礎上，設計起來的競爭與合作一體化的一項新興的球類運動。手足球的手傳接球動作、腳傳接球動作和雙腳夾球動作是手足球基礎動作中的關鍵動作，也是奔跑、投射、跳躍等動作的伴隨動作，以射門得分為目的的有效動作，能有效地提高小學生的反應能力，身體的協(xié)調(diào)能力與靈敏性，同時，手足球傳接球的練習與游戲能高效地培養(yǎng)學生的合作精神，競爭意識及小組團隊意識。四、學情分析學習對象為水平二（三）年級學生，正處于生長發(fā)育期，他們活潑好動、模仿能力強、但是耐力性素質(zhì)較差。又因為學生剛剛接觸手足球的學習，對手足球這項運動還是比較陌生的，所以要根據(jù)手足球運動的簡易性、游戲性、益智性的特點來引導學生進行練習——通過學生對手、腳傳接球和雙腳夾球動作的練習使學生能夠簡單地掌握手足球這項運動的三基知識。因此，學生在手足球傳接球練習中想象思維受到了啟發(fā)，思維空間得到了拓寬，體驗、領會了手足球的文化內(nèi)涵。五、教學目標1、通過本節(jié)課的學習使90%的學生學會手、腳傳接球和雙腳夾球動作的的知識、技能與技術。. 2、通過學生對對手、腳傳接球和雙腳夾球動作的練習來發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力與其靈敏能力。3、通過游戲培養(yǎng)學生合作精神、競爭精神及小組團隊意識。六、教學重點與難點1、重點：學生對手、腳傳接球和雙腳夾球動作及該技術在手足球比賽活動中的靈活運用的學習。2、難點：學生對對手、腳傳接球和雙腳夾球動作的練習的力度、方向、時機三個方面的合理把握情況。七、學練過程教學內(nèi)容1、手足球傳球及轉(zhuǎn)換技術（目的是把傳接手足球技術運用實踐中）2、游戲：保護陣地課的結(jié)構教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式時間準備部分1、課堂常規(guī)2、游戲：傳球游戲3、球類熱身運動1、精神飽滿，指導體育整隊。2、學生問好。3、講解游戲方法及規(guī)則。4、組織學生練習A體側(cè)B體轉(zhuǎn)C手運球D腳踩球E揉球F原地腳內(nèi)側(cè)射門1、聽從指揮。2、師生問好，安排見習。3、了解本課內(nèi)容。4、按要求完成游戲，注意安全。5、完成球操練習?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢鸢踩涸谟螒蜻^程中注意前后距離，避免碰撞。8分鐘基本部分1、復習手腳轉(zhuǎn)換運球2、原地腳夾球跳起雙手接球3、直線腳手轉(zhuǎn)換運球4、聽信號手腳組合轉(zhuǎn)換運球1、引導學生按要求練習手腳轉(zhuǎn)換運球。2、提問：“腳運球過程中，能不能把腳下的球轉(zhuǎn)換成手運球”3、邀請學生示范、提出本課重點。4、教師示范及轉(zhuǎn)換要求。5、學生分組練習，教師巡回指導，個別糾正，及時提醒。6、學生自我展示。1、積極參與練習。2、分組嘗試、相互討論交流。3、仔細觀察示范、明白重點難點。4、聽清要求。5、學生自主練習、體會手腳協(xié)調(diào)分配。6、積極展示?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢涟踩涸诳刂颇_下球時，不能用力踩球，防止滑倒。15分鐘. 程序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式時間基本部分5、游戲：運球接力賽方法：以一個小組為例，由4個標志物組成一個正方形，按規(guī)定順序，依次繞過，每到一個數(shù)字手腳必須轉(zhuǎn)換。1、講解游戲方法及規(guī)則，并示范動作。2、提問“能不能想出多種路線”3、組織學生分組練習比賽。4、評價比賽結(jié)果1、認真聽講，明確游戲方法和規(guī)則。2、熟悉路線，相互討論多種路線選擇。3、按照分組，進行練習比賽。4、互評比賽結(jié)果規(guī)則：1、發(fā)令后才能運球，起跑前不得踩線。2、記清順序，不得跑錯。3、每到一個障礙物必須轉(zhuǎn)換一次。◎◎◎◎×13分鐘結(jié)束部分1、拉韌帶放松。2、教學評價總結(jié)1、教師講解示范放松。2、提問：這一節(jié)課感覺怎么樣？有什么收獲？并給予表揚。1、學生能放松心情。2、學生積極發(fā)言、參與評價。3、協(xié)助老師，收回器材。4分鐘場地器材24個球、8個障礙物八、本課特點本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中，愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學特色，以達到最優(yōu)化的教學效果。.