羅斯福新政與當(dāng)代資本主義

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1、專題六《羅斯福新政與當(dāng)代資本主義》二、羅斯福新政永嘉中學(xué)欒鸞【教材分析】1、本課是本單元的中心內(nèi)容，前一課重點講述1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政產(chǎn)生的重要歷史背景，后一課有關(guān)戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化，涉及羅斯福新政對戰(zhàn)后美國及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本課既在本單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，也是《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。同時新政的措施也有現(xiàn)實意義，對于現(xiàn)在我們建設(shè)社會主義和諧社會有借鑒作用。2、本課教材主要有三個方面的內(nèi)容：實干家羅斯福、新政的內(nèi)容、羅斯福新政的作用與意義。羅斯福新政是美國歷史上

2、也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設(shè)計了三個目，第一目著重敘述了實干家羅斯福的實干精神和政治智慧；第二目介紹了羅斯福新政的基本過程和基本內(nèi)容，為分析新政的作用和意義作了必要的知識儲備；第三目著重分析論證羅斯福新政的作用和影響，是基于基礎(chǔ)知識之上的意義建構(gòu)。兩者體現(xiàn)了“史論結(jié)合，史從證出”的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)方略。3、課標(biāo)要求列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用4、會考標(biāo)準(zhǔn)要求▲2、羅斯福新政①羅斯福新政的時間、背景和目的②羅斯福新政的主要內(nèi)容③羅斯福新政的特點和影響aabbbc【學(xué)情分析】1、初中學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容和高中的差別，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平。2、通過半個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生已經(jīng)基本上適應(yīng)了高中歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具有了一定的知識儲備和自主學(xué)習(xí)的能力，因此一些基礎(chǔ)的知識可以通過預(yù)習(xí)解決，突出重點和難點的分析?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識與能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析“新政”的措施對促進(jìn)社會生產(chǎn)力恢復(fù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生運用上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)辨證關(guān)系的唯物史觀分析歷史事件的能力。通過對“實干家羅斯?！钡膶W(xué)習(xí)及對“新政”的措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評價歷史事件和歷史人物的能力。2、過程與方法通過案例教學(xué)法等教學(xué)方法設(shè)置歷史情境，小組討論、合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過

4、圖片教學(xué)法、表格法、比較教學(xué)法等培養(yǎng)學(xué)生理解羅斯福新政的措施。通過對歷史人物羅斯福的評價，培養(yǎng)學(xué)生辯證的評價歷史人物的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀10通過對羅斯福這一歷史偉人的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生直面人生、直面社會、樂觀豁達(dá)，自強不息的進(jìn)取精神；使學(xué)生從身殘志堅的羅斯?？偨y(tǒng)對美國發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的經(jīng)歷中吸取精神力量，培養(yǎng)學(xué)生力爭做一個有益于社會、推動社會進(jìn)步的人；培養(yǎng)學(xué)生對遠(yuǎn)大理想的追求和永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)。【重點難點】：重點“新政”的主要內(nèi)容和作用難點：對“新政”的認(rèn)識評價【設(shè)計理念】1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用：設(shè)計遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)這一教學(xué)原則，讓學(xué)生充分

5、“動”起來，充分發(fā)揮其主動性、積極性、創(chuàng)造性，使課堂充滿活力。2、讓學(xué)生體驗歷史、理解歷史、感悟歷史【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：以1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)為背景，通過資料展示的方式，設(shè)計情境，讓學(xué)生體驗經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國人民帶來的影響，渲染氣氛讓學(xué)生深刻理解那場經(jīng)濟(jì)危機(jī)對人們?nèi)粘Ｉ畹木薮笥绊憺榱_斯福的上臺和他的新政作鋪墊。資料：美國有一年失業(yè)率很高。一個人工作找了很久，也沒找到。一天他在街上轉(zhuǎn)悠，忽然一個人從建筑工地的樓上掉了下來。他急忙跑到工頭那兒問：“那個剛掉下來的人的工作我可以接替嗎？”工頭說：“不行，他的工作已經(jīng)有人接替了。”“誰呀？”“就是把他推下來的那個人

6、唄?！蹦阒肋@是一種什么現(xiàn)象？發(fā)生在什么時候？1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，席卷了整個資本主義世界，德意日為擺脫危機(jī)，先后走上了法西斯道路，從而挑起了第二次世界大戰(zhàn)，那么在危機(jī)中，美國作為發(fā)源地，又是怎樣面對的呢？背景資料：羅斯福生于1882年，曾就讀于哈佛大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院，1910年當(dāng)選紐約的參議員，1912年患脊髓灰白質(zhì)炎，雙腿殘廢，拄著雙拐繼續(xù)參加政治活動，1928年競選為紐約州州長，1932年參加總統(tǒng)競選，并以絕對優(yōu)勢擊敗了當(dāng)時的總統(tǒng)胡佛，成為美國第32屆總統(tǒng)，1944年再次連任，1945年因腦溢血去世，是美國歷史上任職時間最長的總統(tǒng)。一、“實干

7、家羅斯?！痹诿绹幱谝黄笫挆l之中的時候，1932年美國舉行了總統(tǒng)選舉，羅斯福以選舉人票472：59票的絕對優(yōu)勢當(dāng)上了美國第32任總統(tǒng)。面對這么多的問題，羅斯福即使有三頭六臂也忙不過來。有的學(xué)者認(rèn)為：“羅斯福之所以取得了令人矚目的成就，重要的原因就在于他擁有一個美國歷史上獨一無二的“智囊團(tuán)”并能充分地發(fā)揮它的作用?！八闹悄覉F(tuán)里有大學(xué)教授、社會工作者、工作活動家、律師、金融家等，正是這批智囊人物，成為羅斯福作出決策時的主要思想來源。二、施行新政教師簡介：“新政”一詞是1932年羅斯福在接受總統(tǒng)提名的演說中第一次使用的。1933年3月，羅斯福就任總統(tǒng)后，即開始實行“

8、新政”──