安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx

安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx

ID:83627040

大?。?93.09 KB

頁數(shù):6頁

時間:2025-01-03

上傳者:老李
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第1頁
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第2頁
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第3頁
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第4頁
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第5頁
安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx_第6頁
資源描述:

《安徽省安慶市第二中學2023-2024學年高二上學期期末歷史試題(原卷版).docx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

安慶二中2023-2024學年度高二第一學期期末考試歷史試題一、單選題(共16小題,每題3分,共48分.)1.唐朝歷史學家顏師古為《漢書·周昌傳》中的“左遷”作批注:“是時尊右而卑左,故謂貶秩位為左遷。下列例子中,在中國古代屬于“左遷”的是()A.秦朝,郡守調(diào)任御史大夫B.東漢,郡守調(diào)任刺史C宋朝,三司使調(diào)任樞密使D.元朝,府尹調(diào)任知州2.1215年,英國國王約翰被迫簽署了《大憲章》,其主要精神是維護封君封臣制度的既定原則,維護教會、封建貴族的特權。因為大封建主在同國王進行斗爭時必須依靠騎士和市民,所以《大憲章》對他們的利益也有所照顧。由此可見,《大憲章》的簽署()A.體現(xiàn)了英國民主政治的開始B.推動了封君封臣制度穩(wěn)定發(fā)展C.阻止了英國專制王權的建立D.反映了政治運行兼顧多方利益3.1945年9月,陜甘寧邊區(qū)參議會和政府決定將鄉(xiāng)參議會改為鄉(xiāng)人民代表會議,1946年4月,又規(guī)定邊區(qū)、縣、鄉(xiāng)人民代表會議或參議會為人民管理政權機關;1947年11月,與土地改革動相呼應,中共中央要求解放區(qū)政權自下而上地實行人民代表會議制。這反映了()A.社會主要矛盾的變化B.國家最高權力的重組C.民族民主革命的勝利D.民主聯(lián)合政府的建立4.如表所示為1908年清廷頒布的《資政院章程》中的部分規(guī)定。據(jù)表可知,當時()第一條資政院“以取決公論,預立上下議院基礎為宗旨”“新定法典及以后修訂”第十五條前條所列第一至第四各款議案,應由軍機大臣或各部行政大臣先期擬定第十六條所議法案的頒布須請旨擬奪A.軍機處仍處于權力中心B.司法獨立已是大勢所趨C.傳統(tǒng)政治影響依然較大D.政治體制改革已達共識5.從1427年起,明政府在會試中實行南北卷制度,后來演變?yōu)槟媳敝芯?,錄取比例也逐漸穩(wěn)定,南卷、北卷和中卷的錄取比例分別為55%、35%和10%。實行南北卷制度()A.滿足了政府對人才的需求B.導致了科舉制度的日益僵化 C.加劇了地域間發(fā)展不平衡D.凸顯了維護政治穩(wěn)定的意圖6.英國人麥杜思于1847年出版的《中國札記》,目的就是呼吁建立起向全體國民開放的競爭性考試制度。他認為:“應該像中國近千年來幾乎一成不變地實行科舉制那樣,只有考試合格者才能獲準在英國三大行政部門各個分支機構(gòu)任職?!丙湺潘荚O想的“競爭性考試制度”()①受到中國科舉制的啟發(fā)②英國最初嘗試于東印度公司③克里米亞戰(zhàn)爭后在英國正式建立④導致國家財政負擔沉重、效率低下A.①②B.①②③C.①③D.②③④7.如圖是南京國民政府銓選部頒發(fā)的甄別證書及相應信息,由此可知()A.官員的文化素質(zhì)相對落后B.文官選拔制度已比較規(guī)范C.利于保持行政工作的穩(wěn)定D.地方自治制度仍需要完善8.唐律規(guī)定“毆部曲致死者,徒一年。故殺者,加一等。其有懲犯,決罰致死及過失殺者,各勿論?!倍壳⑴炯词故沁^失殺人,也要處絞刑。這種同罪異罰的現(xiàn)象體現(xiàn)了唐律()A.刑罰的相對寬平B.禮法結(jié)合的治國理念C.維護集權的目的D.繼承儒家的民本思想9.羅馬共和國時期,法律是公民意志的體現(xiàn)。但是,不是所有公民都可以享受到羅馬法的權利。例如:聾啞人、精神失常者、年幼的人和受監(jiān)護的婦女等在進行買賣契約時就被排除在外。這表明羅馬法()A.缺乏對弱勢公民的保護B.注重當事人的行為能力C.重視契約保護私有財產(chǎn)D.體現(xiàn)了鮮明階級局限性10.改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的多元化、利益關系的多樣化以及西方社會思潮的大量涌入,我國出現(xiàn)了價值觀和信仰多樣化的趨勢,“利己主義”“金錢至上”等價值觀也滋長起來。這一變化()A.反映社會主要矛盾變化的緊迫性B.表明重構(gòu)社會價值觀具有必要性C.凸顯了全體國人的素質(zhì)亟待提高D.體現(xiàn)人類命運共同體亟需被構(gòu)建11.下表為研究者整理的元代部分家庭組建的情況,這體現(xiàn)出元代()丈夫妻子 蒙古人禿忽赤漢人劉氏漢人王慶端蒙古人也速真氏畏兀兒人廉希憲女真人完顏氏回回人哈只哈心漢人荀氏漢人傅昱契丹人耶律氏A.不同民族雜居B.華夏文化的擴散C.民族隔閡的消解D.民族習俗的趨同12.有學者指出,“和約確立了一個嶄新不同于以往的歐洲國際體系——以法律形式確認了國家在邊界內(nèi)擁有最高權力,廢除了教會對國家具有高于主權的政治權威;認可了國家主權、領土與獨立等規(guī)范未來國家關系的基本原則?!痹谠搰H體系下()A.各主權國家間的常設使館相繼設立B.國際法應用范圍擴大到美洲和亞洲C.廢棄戰(zhàn)爭的承諾仍未真正得到實行D.法西斯勢力借此煽動民族復仇情緒13.下圖所示為1949~1956年《人民日報》中“戰(zhàn)爭”“和平”與“建設”使用頻率的變化情況。1949年到1956年《人民日報》報道中上述詞匯使用頻率的變化說明()A.外交原則隨國際形勢的變化不斷調(diào)整B.社會制度影響媒體報道C.中國外交服務于內(nèi)政的特征更加明顯D.戰(zhàn)后兩極格局發(fā)生變化14.據(jù)統(tǒng)計,宋代熙寧六年以后,每年鑄錢六百萬貫,而明朝洪武二十六年,全國一年鑄錢十八萬九千余貫。此后多年,明朝政府大力推行沒有準備金的寶鈔,嚴禁使用金銀交易。這表明,明朝()A.吸取了元朝的教訓B.商品經(jīng)濟空前繁榮 C.雕版印刷技術成熟D.貨幣政策存在弊端15.東漢光武帝建武十五年,針對地方隱匿耕地數(shù)字、私占人口的行為,推行“度田”即令地方丈量耕地、核實戶口,但未能嚴格執(zhí)行,其主要原因是()A.中央集權遭到破壞B.土地私有化發(fā)展趨勢C.地方官僚督辦不力D.建國基礎是豪強地主16.溫和式的調(diào)整和改革是近代英國國家治理的一大特色。閱讀下表,據(jù)此可知()時間表現(xiàn)1832年經(jīng)過議會改革,重新分配議員名額并修改選民資格1835年頒布法律,規(guī)定自治市的政府和議會都由當?shù)剡x民選舉產(chǎn)生19世紀40年代頒布《礦井法》《工廠法》《十小時工作法案》時間表現(xiàn)1848年通過《公共衛(wèi)生法》,要求當局集中處理工業(yè)城鎮(zhèn)的污水和廢棄物1870年頒布法令,規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用①調(diào)整和改革措施適應了工業(yè)社會發(fā)展的需要②自治市成為英國歷史上最早的地方自治制度③這些調(diào)整和改革徹底化解了日益尖銳的矛盾④隨著相關法令頒布英國文官制度最終確立A.①③B.②③C.①④D.②④二、材料分析題(52分)17法律與教化 材料一《孟子》中講:“君仁莫不仁,君義莫不義,君正莫不正。一正君而國定矣?!薄巴缴撇蛔阋詾檎椒ú荒芤宰孕??!薄盾髯印氛f:“治之經(jīng),禮與刑,君子以修百姓寧。明德慎罰,國家既治四海平?!辈牧隙短坡墒枳h》規(guī)定“五刑”即笞、杖、徒、流、死。笞者,擊也,又訓為恥。徒者,奴也,蓋奴辱之。規(guī)定的十大惡行,不孝為其中之一,責罵父母者以謀殺論處,父母身故密不舉哀的判處流刑;唐太宗作《帝范》,可視為帝王之家的家訓,唐朝有很多士人編撰家訓,如王方慶作《王氏訓誡》,柳玭作《戒子孫》等,家訓重“忠孝”教育;《新唐書·柳公綽傳》中說“家法備,然后可以言養(yǎng)人”;宰相崔祐甫曾云:“能君之德,靖人于教化,教化之興,始于家庭,延于邦國,事之體大?!彼纬幍摹端涡探y(tǒng)》條目與《唐律疏議》基本相同,《天圣令》以唐令為藍本。朱熹的《家禮》和《小學》成為家庭和幼童的行為規(guī)范。《呂氏鄉(xiāng)約》是儒學士人教化鄉(xiāng)里的范本。明朝制定《大明律》,以唐律為藍本,司法重視“例”,修訂《問刑條例》;鄉(xiāng)約宣講朱元璋的“六諭”,用《大明律》來解釋“六諭”;清朝沿襲明律,制定《大清律例》,鄉(xiāng)約也延續(xù)明朝模式。(1)分別概括材料一中孟子與荀子的政治主張。(2)閱讀材料二,結(jié)合所學,簡述唐朝至清朝前期法律與教化的演進,并談談你的看法。18.歷史的解釋具有多元性。閱讀材料,回答問題。英國是一家合伙股份公司?英國學者琳達·科利在《英國人:國家的形成,1707—1837年》中,提出了英國是一個投資民族國家的觀點。英國有著濃濃的商業(yè)氣氛。在當時有很多愛國協(xié)會,其使命是公共性的。它們有意對外,并意在改革國家政府。一些商人建立的俱樂部的目標非常商業(yè)化,某些協(xié)會將愛國熱情與經(jīng)濟利益結(jié)合在一起,將愛國主義作為一種投資看待。商人的商業(yè)活動需要政府的支持。國家的政策是保護其成員的利益。為國家貢獻力量,既是一種熱心為公的姿態(tài),也能確保其獲得應有的回報。積極的愛國主義,很容易匯聚成要求更廣泛的公民權和政治變革的洪流,因為人們要確保自己的投資不至于隨時被喜怒無常的統(tǒng)治者卷走。 英國是世界上第一部“金融軍事帝國機器”。在18世紀的英國,五個家庭中可能就有一個依靠貿(mào)易為生,他們是支持這個國家機器的最顯著的人群。英帝國的實力有賴于貿(mào)易。保護這項貿(mào)易需要一個強大的國家。這樣的一個新型國家,本質(zhì)上是一個股份公司。股東們?yōu)榱擞?。就要打擊主要的商業(yè)競爭對手。英國學者認為,“光榮革命”最重要和直接的影響不是憲法決議,而是決定同法國開戰(zhàn)。之后,英國與法國斷斷續(xù)續(xù)地進行了六次戰(zhàn)爭,直到1815年的滑鐵盧戰(zhàn)役。一些史學家將其稱為第二次英法百年戰(zhàn)爭。英國的政治家一致認為英國自由的法律、獨立、經(jīng)濟的繁榮以及殖民地的擴張。都取決于對法戰(zhàn)爭的勝利。在與自己的敵手斗爭的過程中。英國逐步發(fā)展壯大起來,并完善了這一新型國家的構(gòu)建?!幾躁悤月伞队且患液匣锕煞莨尽罚?)材料是從什么視角解釋英國崛起為現(xiàn)代民族國家的?這樣解釋的依據(jù)是什么?(2)請你再選擇一個其他視角對英國崛起為現(xiàn)代民族國家進行合理解釋。(要求觀點明確,史論結(jié)合,層次分明,邏輯嚴密。)19.閱讀材料,完成下列要求。材料一太平天國以前,清廷捐官總?cè)藬?shù)不過3.5萬;19世紀的最后30年,捐官人數(shù)達到了53.4萬。按王先明《近代紳士:一個封建階層的歷史命運》的統(tǒng)計,自1860至1905年間,“通過科舉制完成社會垂直流動的紳士僅占3%—4%左右”。1905年晚清政府決定廢除科舉制度。廢除科舉的同時,清廷出臺了一項《舉貢生員出路章程》,該章程旨在為各省數(shù)萬舉貢和數(shù)十萬生員籌劃善后。這一善后政策被付諸實施后,導致自科舉停廢至清廷滅亡的6年時間里,舉貢生員的入仕就職出現(xiàn)了前所未有的高機會與高概率。因為優(yōu)先錄用的待遇過于優(yōu)厚,還曾引起輿論的不滿,在《申報》上刊文抨擊。材料二廢除科舉之后,作為清廷統(tǒng)治基礎之一的士紳群體并未消失,他們中的有力量者集中轉(zhuǎn)移到了各省咨議局當中。咨議局對應的是議會,是民權。惟有民權在制度上得到擴張,咨議局議員們的新時代身份才會具備價值。所以,自1908年開始,在各省咨議局的策劃下,這些已完成身份轉(zhuǎn)型的士紳,連續(xù)發(fā)起了四次全國性的請開國會運動。然而,清廷卻不愿將民權落實到咨議局,朝廷諭旨對咨議局的定性很明確,是“僅為一省言論之匯歸”——咨議局既沒有決策權、也沒有監(jiān)督權,只有發(fā)牢騷之權。矛盾便由此而生:只有在民權體制下,這些由舉人、貢生和秀才轉(zhuǎn)型為議員的士紳們,才能為自己的新身份找到對應的權利,以維系對應的社會地位。但清廷卻堅持要以《預備立憲章程》和《欽定憲法大綱》來鞏固并擴張君權,堅持停留在皇權時代。清廷的制度轉(zhuǎn)型與士紳的身份轉(zhuǎn)型背道而馳,士紳們在辛亥年拋棄清廷,可謂順理成章之事。——摘編自陳麗君、楊宇《近代鄉(xiāng)紳基層整合功能的轉(zhuǎn)換及其制度邏輯—基于紳權制衡機制演變的考察》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出晚清時期科舉制如此命運的原因。

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
關閉