《找春天》說課稿6.doc

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　　《找春天》說課稿6　　說活動意圖：　　帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)《找到的春天》的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運(yùn)用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地愿意親近數(shù)學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體驗數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)知識與幼兒生活經(jīng)驗的結(jié)合點，有效地促進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)的探索興趣和認(rèn)知發(fā)展。　　說活動目標(biāo)：　　1、在看看、說說、做做中，嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。　　2、從不同的現(xiàn)象中把握春天的季節(jié)特征?！　?、發(fā)展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力?！　≌f活動重難點：　　嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1、多媒體課件。　　2、操作材料包?！　≌f活動過程：　　一、再現(xiàn)情景：(PPT1-PPT3)　　最近一段時間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？　　教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行小結(jié)歸類：　　1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。　　2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發(fā)芽了，我們知道春天來了?！　?、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來了。　　二、觀察圖片：(PPT4)　　它們都是怎么排列的.？和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西排列有什么不同，用什么方法可以數(shù)得準(zhǔn)確呢？ 　　小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時，一定先要確定一個起點(可以去觀察它們的不同特征出發(fā))，之后記住它的位置后，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點，這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)?！　∪?、嘗試操作：　　春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡荆F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓呐笥?，你們能幫忙?shù)一數(shù)嗎？　　幼兒操作要求：　　1、數(shù)一數(shù)分別有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子？　　2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。　　3、和同伴說一說你是用怎么樣的方法來數(shù)的？　　四、分享交流：　　1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊？有幾只蝌蚪在找媽媽？鴨司令帶著幾只小鴨在游泳？你是怎么樣數(shù)出來的？　　小結(jié)：原來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀排列)的物體時先要觀察它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、顏色等)，可以從它先數(shù)，逐個數(shù)到起點前一個物體為終止點?！　?、出示沒有任何特征的圓圈式排列：　　這些刺猬一樣嗎？那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢？　　小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有很多種方法，比如先用手指按住一個物體作為起點，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個作為終點；也可以用做標(biāo)記的方法進(jìn)行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重數(shù)了?！　≌f活動延伸：　　生活中有許多的東西都是圍起來的，碰到的時候要試著數(shù)一數(shù)，看小朋友能不能數(shù)對。　　說活動反思：　　春天是一個特別美好的季節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理能力和抽象能力?；顒又泻⒆訉ε帕许樞蛩坪跻裁靼琢撕芏?。作為老師，除了教給他們知識外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗來引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)實物有規(guī)律地交替排序，并能講述出排列的規(guī)律。根據(jù)中班孩子認(rèn)知特點及發(fā)展水平。在操作活動中，進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。