2024屆湖南省衡陽市第八中學高三下學期高考適應性練習（一）歷史 Word版無答案.docx

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衡陽市八中2024年高考適應性練習卷（一）歷史試卷請注意：時量75分鐘滿分100分一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商代早期遺址盤龍城發(fā)現(xiàn)后，學者認為商代疆域達到長江流域。但盤龍城僅僅是商王朝南下的一個據(jù)點或臣服于商的一個重要方國中心，其控制的范圍和具體的界限根本無法確定。江西吳城商文化、新干大洋洲商代青銅器遺址發(fā)現(xiàn)后，又有學者認為商代的疆域到達江西中部。西周疆域的四至雖然比商代清楚了許多，但也存在這類情況。出現(xiàn)這類情況主要是由于（）A.國家頂層政治設計受到忽視B.中華文明多元一體化進程受阻C.政治疆域的模糊性和多變性D.早期國家的統(tǒng)治力量還很有限2.東漢官吏詐病現(xiàn)象是東漢政治文化的一個重要側面，詐病期間官吏們擁有一種“病人”身份，在行政程序上他們能夠合理地拒絕進入或退出官僚隊伍。如表是有記錄的東漢“詐病官員”人數(shù)統(tǒng)計，表格數(shù)據(jù)體現(xiàn)了（）時期“詐病官員”人數(shù)任職區(qū)域“詐病官員”人數(shù)東漢前期（光武至和帝）30地方44東漢后期（殤帝至獻帝）91中央84（注：部分官員任中央官與地方官期間均出現(xiàn)詐病現(xiàn)象）A.政治衰頹的時代景象B.統(tǒng)治者清除政治的異己勢力C.儒家學者的消極避世D.黃老之學影響士人價值取向3.如圖為唐朝龍泉窯（今浙江省麗水市）出土的青瓷組件，由此推知唐朝（）A.海上絲綢之路的盛況B.形成三教并行的文化形態(tài) C.昂揚進取的社會風貌D.南方制瓷技術已領先北方4.1938年出版的《元代社會階級制度》第二章標題“元代法定之種族四級制”，確立了“四等人制”的概念；1985年《元代的四等人制》一文將其概念定義為“元朝法定的民族等級制度”，同年出版的權威性讀物《中國大百科全書》基本認同了這一觀點，在學界影響很大。但20世紀末以來，不少學者對該概念提出了質疑，認為基于人種、語言、宗教、文化而劃分身份差別或階級制度的說法是一種對元朝歷史的誤解。甚至有學者認為“色目人”是漢族認知世界的產物，“四等人制”是漢族人虛構出來的。以上學術爭論對我們的啟示是（）A.學者對歷史概念的解讀基于其時代背景和階級立場B.歷史研究不能迷信權威，要做到大膽假設小心求證C.對歷史現(xiàn)象的認知應避免基于簡單概括和過度解讀D.不能先入為主地開展少數(shù)民族政權統(tǒng)治政策的研究5.明代沿海地區(qū)有七大防區(qū)，大規(guī)模海防所城建設逐漸形成布局框架。如圖為明代各防區(qū)海防所城總量示意圖。這種海防布局反映出（）A.東南地區(qū)海疆形勢嚴峻B.政府放松對海外貿易的限制C.政府海防意識開始增強D.沿海地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡6.如表為依據(jù)文獻整理出來的洋務運動時期民用企業(yè)招股集資情況簡表。表中現(xiàn)象的出現(xiàn)主要緣于（）企業(yè)招股時間擬招商股（萬兩）實際招股（萬兩）備注輪船招商局1873年10047.61876年續(xù)招39.7萬兩，實收僅8萬兩1877年8020— 開平礦務局漠河金礦1886年202.9—A.列強侵略的干擾破壞B.民族資本發(fā)育的遲滯C.封建衙門的肆意掠奪D.中體西用思想的限制7.如圖為民國漫畫《自作孽，不可活》，漫畫中的石碑上刻有“萬歲”二字，碑座上書“民國六年七月一日立此鎮(zhèn)壓”。該漫畫（）A.揭示了清政府必然走向滅亡B.揭露袁世凱復辟帝制的野心C.表明民主共和觀念得以傳播D.推動了國民革命運動的發(fā)展8.如表是1938年華中地區(qū)鹽稅使用數(shù)據(jù)表，該表表明鹽稅提取日軍偽維新政府金額（萬元）56002900比例（%）6832A.日本完全取得中國關稅的控制權B.日本實行“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的政策C.日本通過稅收控制中國經濟命脈D.民族資本主義工業(yè)陷入絕境9.下圖為1949年和1957年中國東中西部城市比重圖，圖示占比變化反映出（） A.國民經濟比例逐漸失調B.有計劃的經濟建設持續(xù)推進C.黨內左傾錯誤迅速發(fā)展D.民眾就業(yè)觀念已經發(fā)生轉變10.1981年，黨的十一屆六中全會審議并通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立以來的歷史經驗和教訓作了科學的總結，對新中國成立以來一系列重大歷史問題作出了正確的評價。這一決議的通過（）A.有利于社會主義市場經濟的確立B.形成了鄧小平在黨中央的核心地位C.破除了對蘇聯(lián)模式的迷信與崇拜D.為全面的改革開放打下了思想基礎11.古希臘史學家修昔底德的《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》中記錄了公元前5世紀前期至公元前411年斯巴達和雅典之間的戰(zhàn)爭。他在該書中提出的“戰(zhàn)爭不可避免的真正原因是雅典勢力的日益增長，從而引起了斯巴達人的恐懼”的觀點，在2012年被美國國際問題專家格雷厄姆·艾利森概括為“修昔底德陷阱”，用來表示傳統(tǒng)大國與新興大國間的爭端。據(jù)此可知（）A.歷史認識需要史料來豐富B.歷史學家大都真實書寫歷史C.歷史事件往往具有偶發(fā)性D.歷史演繹帶有主觀功利色彩12.中世紀的歐洲城市，不論是復蘇的羅馬城市，還是獲得自由的農奴新建的城市，都具備城市、市場、法庭、市民和自由五大基本要素。這些要素（）A.源于歐洲資本主義經濟發(fā)展B.蘊含著社會轉型的積極因素C.體現(xiàn)了王權逐步加強的趨勢D.是西歐莊園經濟發(fā)展的結果13.康德說，如果現(xiàn)在有人問：“我們目前是不是生活在一個啟蒙了時代？”那么回答就是：“并不是，但確實是在一個啟蒙的時代?！笨档乱庠谡f明A.人的主體地位并未真正確立B.啟蒙運動一直會延續(xù)C.人的社會價值沒有得到認可D.理性是啟蒙時代核心14. 《共產黨宣言》最初出版時，只有4章內容。馬克思和恩格斯歷經40多年，又為《共產黨宣言》寫了7篇序言。如1872年序言：“時間已經過了25年了，形勢發(fā)生了很大變化。如果讓我現(xiàn)在再重新寫，我們會發(fā)現(xiàn)有一些觀點已經過時了，還有一些論斷沒有特殊的意義。”這體現(xiàn)出，馬克思和恩格斯（）A.具有自我批判與革新精神B.主張從歷史條件出發(fā)研究問題C.透徹地闡述了科學世界觀D.將理論運用與歷史發(fā)展相結合15.二戰(zhàn)后，歐洲一體化進行不斷加快，但2015年3月冰島宣布放棄加入歐盟，2018年6月英女王批準英國脫歐法案，英國退出歐盟。這表明A.歐洲聯(lián)盟隨冷戰(zhàn)結束已經失去其存在價值B.冷戰(zhàn)后歐洲各國都實行獨立自主的外交政策C.大國強權政治仍然主導著歐洲的國際關系D.歐洲一體化進程中存在著主權讓渡博弈16.歷史上美歐曾大力推動WTO仲裁機制建立。近年來，美國因在某些議題領域敗訴的概率逐步上升且高于發(fā)展中國家，由此不滿WTO并阻撓其上訴機構改革，指責WTO相關條款中有維護發(fā)展中國家利益的特殊條款。這主要說明（）A.WTO偏袒發(fā)展中國家的利益B.經濟全球化趨勢加強C.WTO仲裁機制存在制度缺陷D.全球治理體系需改革二、非選擇題：本題共3小題，其中17題18分，18題16分，19題18分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料一湖南教育在宋代出現(xiàn)了第一個發(fā)展的高潮，書院、官學、私學成為宋代湖南3種主要的教育形式。湖南則是書院教有發(fā)展之重鎮(zhèn)，在全國非常突出，更出現(xiàn)了當時聞名全國的岳麓書院和石鼓書院以及書院發(fā)展史上的重大事件——“朱張會講”（朱熹張栻在岳麓書院詰難辯論）。宋代時期，湘西少數(shù)民族地區(qū)的學校教育也有較大發(fā)展。宋代湖南進士中試人數(shù)為唐代的37倍，黃宗羲所著的《宋元學案》中共寫宋代學者988人，其中湖南有141人，位居全國第5?！幾择T象軟、劉欣森《湖南教有史》材料二1912年中華民國的成立，在這種新舊交替的嬗變背景下，湖南教有從本省的實際情況出發(fā)，采取了一系列的改革措施，在教育行政體制、學制、辦學形式、教學過程等方面進行了一系列改革。湖南教有改革尤為突出的是私立學校與軍事教育。時人感嘆曰：湖南“私校之盛，殆為國中所僅見”。民國初期湖南私立學校的興盛，除了應歸功于有一批志向高遠、獻身教育、“磨血興學”的辦學中堅，有一批經過挑選而組成的敬業(yè)的教師隊伍，有一些政府官員對興學的重視，以及湖湘文化長期熏染和新文化運動深刻影響的重教民風外，恐怕首先是因為有一個教育改革的大氣候，促使私學得以發(fā)展興盛。湖南地理位置特殊，在進入民國以來，戰(zhàn)事連年不息。出于加強軍事力量的考慮，民國初期湖南教有改革相當重視軍事教育。1917 年湖南督軍譚延闿在長沙創(chuàng)辦了湖南陸軍講武堂，講武堂的學生中有很多人后來成為國共兩黨的高級將領，如彭德懷、黃公略、張子清、王勁修、周希洪、龍輯五、唐生明等。誠然，湖南學制改革亦有其明顯不足之處，如沒有一個“一攬子計劃”，缺乏改革運動的完整性、以升學為目標推行“單行主義”、忽視女子高等教育及幼兒教育等。但畢竟奠定了教育行政基礎，加快了各類教育發(fā)展，優(yōu)化了教育教學質量，濃釅了重教興學風氣?！幾粤_慧《民國初年湖南教育改革的歷程與現(xiàn)實意義》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代湖南教育發(fā)展的特點，并分析其原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，評析民國初年的湖南教育改革。18.閱讀材料，完成下列要求。材料近代中國體育價值觀念的發(fā)展與變遷時間大事件備注1840年以前在中國開展的體育活動主要是武術、氣功和一些民間流傳的傳統(tǒng)體育活動。其中包括少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動：賽馬、摔跤、冰嬉。19世紀60年代至90年代1876年李鴻章挑選7人赴德國學習洋操。1879年學成后回國，開始以德國兵操訓練軍隊，同時教授一些單雙杠、木馬等器械體操。1881年創(chuàng)辦的北洋水師學堂，體育課內容有擊劍、拳擊、足球、游泳等項目。局限于軍事學堂和少數(shù)新軍，未能對中國社會產生更大的影響。19世紀末至20世紀初1895年嚴復發(fā)表《原強》一文，大聲疾呼“今者論一國富強之效，而以其民之手足體力為之基”，關注與研究“體育之學”的風氣漸濃。體育發(fā)展以“增強體力”為中心，流露出中國民眾對“體育救國”思想的認同。20世紀初至20年代1919年全國中學校長會議通過一項決議：體育須注重身體全部之平均發(fā)育。在張伯苓、陶行知等人推動下，開始了對體育教學和對人的發(fā)育過程的研究，從而促進了體育的科學化進程。體育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人方面的作用開始受到重視。人文主義體育思想成為時代的主流。20世紀1936年第11 20年代至50年代屆奧運會在德國柏林舉行，中國籃球隊首戰(zhàn)日本，華僑、留學生慷慨激昂地表示“輸給別的國家可以，但無論如何必須戰(zhàn)勝日本”。強調國家、民族榮譽的體育價值觀成為時代的主流?！木幾宰T華、李奎川《20世紀中國體育價值觀念的變遷》請根據(jù)表格提供的材料，圍繞近代中國體育價值觀念，自擬一個主題，并結合某一時段予以闡述。（要求：主題明確，闡述須史論結合）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一伴隨著全球化的不斷深入，國家之間的發(fā)展差距有所拉大，各國尤其是發(fā)達國家國內不平等問題和矛盾日益凸顯，民粹主義、孤立主義和保護主義思潮的產生與蔓延揭示出發(fā)達國家正面臨日益嚴重的國內利益沖突和社會分裂，包括：由于收入分配不均導致的脆弱群體、平民與中產階級和精英階層的社會階層對立；金融資本、大型跨國公司、科技先鋒與產業(yè)工人、農民和弱勢群體的利益沖突；多元文化社會與反移民、種族與宗教歧視的意識形態(tài)矛盾。全球化進程正在經歷重大挫折與挑戰(zhàn)。——摘編自盛賦《逆全球化：思潮、原因與反思》材料二資本主義大國的逆全球化突破了經濟行為，而發(fā)展成為政黨行為、國家和政府的行為，實施一系列逆轉經濟全球化的措施，排斥外來民族，民粹主義思潮興起。各種反全球化、去全球化、逆全球化充斥西方社會，成為西方國家政治主流。——摘編自欒文蓮《對當前西方國家反全球化與逆全球化的分析評判》材料三全球化對世界經濟、政治、文化乃至社會進程等多層次、多方面的發(fā)展都產生了重大的作用和影響……對于“全球化”的起源問題學術界一直沒有達成共識，有人認為全球化源于16世紀；有人認為全球化起源于第二次世界大戰(zhàn)之后；還有人認為20世紀90年代是全球化真正開始階段……一般認為，全球化包括各個領域的內容。但是，由于經濟全球化的影響巨大，且是全球化的根本推動力，因此備受關注。——摘編自楊寧一《歷史學習的新視野新知識》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析西方國家“逆全球化”出現(xiàn)的根源，并概括進入21世紀以來“逆全球化”發(fā)展進程的特點。（2）根據(jù)材料三并結合所學知識，圍繞“全球化起源”問題，選擇你贊成的一種觀點，并說明理由（也可提出你自己的觀點并加以說明）。