教師業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)

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1、目錄摘要2前言3正文41.問題描述42.需求分析42.1任務(wù)需求分析42.2數(shù)據(jù)流程圖52.3數(shù)據(jù)字典53.系統(tǒng)總體設(shè)計83.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計83.2邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計94.詳細(xì)設(shè)計114.1用戶界面與程序設(shè)計115.系統(tǒng)測試135.1測試用例136.軟件使用說明書14參考文獻(xiàn)18致謝19附件Ⅰ部分原程序代碼2021摘要教師檔案管理系統(tǒng)的開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。我們使用powerbuilder9.0作為前臺和后臺數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，建立系統(tǒng)應(yīng)用原型，不斷修正和改進(jìn),直到形成此系統(tǒng)。本系統(tǒng)參考蘭州理工大學(xué)的教師檔案管理為原型，分析現(xiàn)有的管理模式和已有的管

2、理軟件，建立系統(tǒng)模型。本教師檔案管理系統(tǒng)包括教師信息、課程信息、論文信息、項(xiàng)目信息等內(nèi)容的管理。主要實(shí)現(xiàn)了信息的錄入、查詢、刪除、修改等功能。關(guān)鍵字：教師；檔案管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫；功能實(shí)現(xiàn)；PowerBuilder；21前言隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師數(shù)量的急劇增加，有關(guān)教師的各種信息資料也成倍增長。辦學(xué)者們所頭疼的問題，就是如何面對這龐大的信息量。只有利用計算機(jī)，利用教師管理信息系統(tǒng)才能解決這一問題，才能提高教師管理的工作效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。本教師檔案管理系統(tǒng)包括教師信息、課程信息、論文信息、項(xiàng)目信息等內(nèi)容

3、的管理；遵從以往舊式的工作方式，該工作的工作量大，管理繁瑣，既耗人力，又耗物力；如今面對大量的教師數(shù)據(jù)、報表，手工處理方式已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代化的步伐。隨著計算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，許多學(xué)校已經(jīng)有了較好的計算機(jī)應(yīng)用甚至網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)基礎(chǔ)。因此為提高學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化水平，保證信息處理的即時化、準(zhǔn)確化，開發(fā)一套對教師檔案進(jìn)行管理的軟件是極其重要的，而且是必需的。本系統(tǒng)正是為解決這一問題而設(shè)計的，大大減少了以往教師管理工作的工作量，提高了工作效率，節(jié)省了資源，適應(yīng)時代的步伐。本系統(tǒng)采用微軟的PowerBuilder9.0作為后臺數(shù)據(jù)庫，PowerBuilder9.是一套

4、大型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng)，能對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和管理，性能優(yōu)越；并使用powerbuilder9.0開發(fā)前臺軟件。使用windowsxp操作系統(tǒng)作為開發(fā)平臺。21正文1.問題描述可行性分析研究教師檔案管理的方法日新月異,以前全是由人工管理的方法，存在很多的缺點(diǎn)：管理效率低，勞動強(qiáng)度大，信息處理速度低而且準(zhǔn)確率也不夠令人滿意。為了提高教師管理效率，減輕勞動強(qiáng)度提高，信息處理速度和準(zhǔn)確性；為管理員提供更方便、科學(xué)的服務(wù)項(xiàng)目。為管理員提供的一種更先進(jìn)、科學(xué)的服務(wù)系統(tǒng)。于是我們便選擇了由計算機(jī)來設(shè)計一個教師管理系統(tǒng)的方案。管理員，教師都可以直接在計算機(jī)上實(shí)現(xiàn)教師的信息管理，并能在一定程度上實(shí)現(xiàn)

5、自動化。我們在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運(yùn)行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價的依據(jù)。2.需求分析2.1任務(wù)需求分析經(jīng)分析先給出該系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖，如圖2.1所示開始用戶類型管理員普通用戶1.普通用戶信息2.自身信息1.自身信息教師檔案1.教師信息2.課程信息3.論文信息4.項(xiàng)目信息圖2.1系統(tǒng)流程圖212.2數(shù)據(jù)流程圖管理員接受信息更新系統(tǒng)信息1教師信息處理事務(wù)用戶信息信息信息查詢圖2.2數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流圖由四種基本的元素構(gòu)成：數(shù)據(jù)流(DataFlow)，處理(Process)，數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)源（數(shù)據(jù)終點(diǎn)）。數(shù)據(jù)流(DataFlow)：為具有名稱

6、且有流向的數(shù)據(jù)，用標(biāo)有名稱的箭頭表示，一個數(shù)據(jù)可以是記錄、組合項(xiàng)或基本項(xiàng)。處理(Process)：表示對數(shù)據(jù)所進(jìn)行的加工和變換，在圖中用矩形框表示。指向處理數(shù)據(jù)流為該處理的輸入數(shù)據(jù)，離開處理的數(shù)據(jù)為處理的輸出數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)存儲：表示用文件方式或數(shù)據(jù)庫形式所存儲的數(shù)據(jù)，堆砌進(jìn)行的存取分別以指向或離開數(shù)據(jù)存儲的箭頭表示。數(shù)據(jù)源及數(shù)據(jù)終點(diǎn)：表示數(shù)據(jù)的來源或數(shù)據(jù)的去向，可以是一個組織或人員，它處于系統(tǒng)范圍之外，所以又稱它為外部實(shí)體，它是為了幫助理解系統(tǒng)界面而引入的，一般只出現(xiàn)在數(shù)據(jù)流圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)。2.3數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。2

7、1由于本次設(shè)計是小型軟件系統(tǒng)的開發(fā)，所以采用卡片形式書寫數(shù)據(jù)字典。每張卡片上保存描述一個數(shù)據(jù)的信息這樣做更新和修改起來比較方便，而且能單獨(dú)處理描述每個數(shù)據(jù)的信息。下面將列出若干數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)卡片信息。數(shù)據(jù)字典卡片：名稱：課程信息表別名：描述：對課程基本情況的描述定義：課程信息表=課程名稱+學(xué)時+人數(shù)+班級+時間位置：顯示到屏幕保存到磁盤名字：課程名稱別名：描述：惟一地標(biāo)識一門特定課程的關(guān)鍵域定義：課程名稱=10{字符}位置：課程信息表教師課程表名稱：論文信息表別名：描述：對論文基