形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（制作基本動(dòng)畫(huà)）

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1、《第8單元?jiǎng)赢?huà)制作（形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)）》教案編號(hào)：學(xué)校教師課題形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)課型新授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，學(xué)會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法。2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。3、分析比較動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別，進(jìn)一步理解動(dòng)畫(huà)制作的原理。過(guò)程與方法通過(guò)制作“多邊形變成圓形”“老鼠變成小豬”兩個(gè)簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫(huà)，了解形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的一般方法。對(duì)比動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法，分析動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間這兩種基本動(dòng)畫(huà)制作中的區(qū)別，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的理性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的制

2、作，由淺入深、由表及里掌握動(dòng)畫(huà)制作的方法，提高其制作動(dòng)畫(huà)和欣賞動(dòng)畫(huà)的水平；培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神。教學(xué)重點(diǎn)變形動(dòng)畫(huà)（圖形漸變、文字漸變）教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)建影片剪切的方法，理解影片剪輯的意義。教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)教室；Windowsme操作系統(tǒng)教法與學(xué)法講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。授課班級(jí)七年級(jí)各班板書(shū)設(shè)計(jì)8.3形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)一、變形動(dòng)畫(huà)1、圖形漸變（規(guī)則圖形變形）2、文字漸變（不規(guī)則圖形變形）教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境二、講授新課〈一〉演示學(xué)習(xí)任務(wù)1：制作“多邊形變成圓形”的動(dòng)畫(huà)。播放“多邊形變成圓形”

3、“老鼠變成小豬”的動(dòng)畫(huà)，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解記憶老師的制作步驟。1．執(zhí)行“修改”菜單中的“文檔”命令，在出現(xiàn)的“文檔屬性”對(duì)話框中，設(shè)定動(dòng)畫(huà)的大小為400px×150px。單擊“確定”。2．在“圖層1”第1幀，用“多角星形”工具，選擇綠色圓形漸變色，在場(chǎng)景編輯區(qū)左側(cè)畫(huà)一個(gè)五邊形。3．單擊時(shí)間軸的第30幀，執(zhí)行“插入”→“空白關(guān)鍵幀”命令(或按F7鍵)，插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀。4．選擇“橢圓”工具，在場(chǎng)景編輯區(qū)右側(cè)畫(huà)一個(gè)圓。5．單擊時(shí)間軸窗口下邊一組洋蔥皮按鈕中的左邊第一個(gè)按鈕“繪

4、圖紙外觀”，在第30幀處能看到第1幀的畫(huà)面內(nèi)容，以便調(diào)整場(chǎng)景中元件的位置。學(xué)生觀看、思考學(xué)生思考、分析學(xué)習(xí)任務(wù)討論交流教學(xué)過(guò)程〈二〉演示學(xué)習(xí)任務(wù)2：制作“老鼠變成小豬”的動(dòng)畫(huà)。7．單擊第1幀，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”框中的選擇為“形狀”?？梢?jiàn)時(shí)間軸的第1幀到第30幀之間的影格呈淡綠色，同時(shí)標(biāo)上了一條黑色的箭頭線，表示這段動(dòng)畫(huà)屬“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)。8．制作完畢，執(zhí)行“控制”→“播放”命令（或按Enter鍵），觀察動(dòng)畫(huà)效果。（1）學(xué)生在沒(méi)有文字描述的操作步驟參考的情況下，憑著對(duì)老師演示操作的理解性記憶，模仿制作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)操作步驟

5、的理解和掌握。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，及時(shí)指出學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中展示。（1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解記憶老師的制作步驟，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生理解記憶操作步驟的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造性制作自己的動(dòng)畫(huà)作品打下基礎(chǔ)。1．導(dǎo)入“老鼠”和“小豬”兩幅圖片到庫(kù)。將“老鼠”圖片拖到舞臺(tái)中。2．選中“老鼠”圖片，執(zhí)行“修改”→“位圖”→“修改位圖為矢量圖”命令，將“老鼠”圖片轉(zhuǎn)換成矢量圖，刪除周圍多余部分。3．在時(shí)間軸30幀處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”。學(xué)生思考、討論如何

6、完成此任務(wù)，并形成方案教學(xué)過(guò)程〈三〉總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的主要制作步驟4．將“小豬”圖片拖到場(chǎng)景中并轉(zhuǎn)換為矢量圖，刪除周圍多余部分。5．單擊第1幀，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”框中的選擇為“形狀”。播放觀看動(dòng)畫(huà)效果。（2）學(xué)生在沒(méi)有文字描述的操作步驟參考的情況下，憑著對(duì)老師演示操作的理解性記憶，模仿制作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)操作步驟的理解和掌握。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，及時(shí)指出學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中展示。第一步，在一段動(dòng)畫(huà)的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第二步，選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀，

7、在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第三步，選擇開(kāi)始幀，在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間為“形狀”。學(xué)生觀察模仿練習(xí)學(xué)生操作練習(xí)討論總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作步驟教學(xué)過(guò)程〈四〉學(xué)生自主嘗試制作動(dòng)畫(huà)“盛開(kāi)的小花”?！菊n堂小結(jié)】1．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)照教材中給出的操作步驟自主、合作制作動(dòng)畫(huà)“盛開(kāi)的小花”。2．檢查學(xué)生制作情況，對(duì)共同性問(wèn)題集體講解。3．表?yè)P(yáng)和展示學(xué)生成果。4．集體討論影片剪輯的意義。5．請(qǐng)同學(xué)敘述影片剪輯的意義及其制作方法。1．教師總結(jié)“影片剪輯”的意義。2．分析“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)之間的區(qū)別。小組討論交流、自主嘗試操作練習(xí)布置作

8、業(yè)熟練掌握制作“老鼠變成小豬”動(dòng)畫(huà)的步驟。課后反思