高績(jī)效營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

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1、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》情境1：不管您如何強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，可是部門(mén)之間團(tuán)隊(duì)成員之間的“本位主義”仍有增無(wú)減，在業(yè)績(jī)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，難以發(fā)揮更高的團(tuán)隊(duì)作用。解答：如何建立團(tuán)隊(duì)愿景與目標(biāo)，如何樹(shù)立團(tuán)隊(duì)文化與有效的激勵(lì)機(jī)制是改變團(tuán)隊(duì)成員從以自我目標(biāo)為主到以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為主的有效手段，《高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理》將幫助你了解團(tuán)隊(duì)建立不同階段中如何確立不同的目標(biāo)與激勵(lì)機(jī)制，促使團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成一致，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作主動(dòng)性。情境2：面對(duì)新的團(tuán)隊(duì)，如何更好的進(jìn)行管理，營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍？解答：《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》這個(gè)課程

2、的特色之一就是幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征和人的性格特征，在不同的團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)期有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)角色的分配與授權(quán)，使管理者很快的進(jìn)入角色。情境3：是什么讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降？激情不在？解答：團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的下降，除了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與激勵(lì)因素之外，你還得注意團(tuán)隊(duì)隱形殺手——負(fù)面信息溝通與傳播！如何建立積極的團(tuán)隊(duì)正面信息傳播系統(tǒng)？《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》將幫助您從新的角度審視您的團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)積極因素。情境4：您的團(tuán)隊(duì)績(jī)效不彰，您試過(guò)多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。解答：提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上

3、，讓團(tuán)隊(duì)里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團(tuán)隊(duì)成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往只適用于某些團(tuán)隊(duì)成員，不適用于很多其他的團(tuán)隊(duì)成員。因此領(lǐng)導(dǎo)者可采用《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》的管理方法，學(xué)會(huì)分析每一位團(tuán)隊(duì)成員的準(zhǔn)備度，采用有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。？？？？還有更多關(guān)于團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題？。。。。。解答：歡迎報(bào)名參加《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》研修班——通過(guò)它，您一定可以建立一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)！[鍵入文字]【課程收獲】&熟練掌握及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)&極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技

4、能&學(xué)會(huì)了解和分析團(tuán)隊(duì)成員的性格&幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格&掌握有效團(tuán)隊(duì)授權(quán)的各種方式&提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效&增加下屬對(duì)您的滿意度&減少員工的流失率&提升您的領(lǐng)袖魅力&讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)【課程目標(biāo)】ò了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征ò了解團(tuán)隊(duì)角色與性格特征ò了解樹(shù)立團(tuán)隊(duì)文化與規(guī)則的有效方法ò掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的有效方法ò掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突處理技巧ò了解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)的技巧【課程時(shí)間】：2天（12小時(shí)）【培訓(xùn)對(duì)象】：中高層，以及基層管理者【課程綱要】第一單元高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的八大特征與解剖1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征1）團(tuán)隊(duì)的要素（

5、演練：組建團(tuán)隊(duì)）2）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征：共同的愿景與目標(biāo)、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短的互補(bǔ)性、高效的工作程序、靈活性與適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)3）案例分析：大雁團(tuán)隊(duì)、唐僧師徒團(tuán)隊(duì)、HK旅游團(tuán)隊(duì)2、個(gè)人優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)1）角色定位：BELBIN團(tuán)隊(duì)角色理論，團(tuán)隊(duì)中常見(jiàn)的五種角色，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中經(jīng)常擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珳y(cè)試，角色如何適應(yīng)團(tuán)隊(duì)2）團(tuán)隊(duì)整合：如何發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并有效整合3）互補(bǔ)型團(tuán)隊(duì)的特征3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段、特征及其管理的方法：成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期4、視頻：

6、觀看團(tuán)隊(duì)錄像并研討（30分鐘）第二單元團(tuán)隊(duì)管理者的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知1、管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換[鍵入文字]1）獨(dú)立貢獻(xiàn)者與管理者的角色區(qū)別：勞心與勞力、管事與管人、獨(dú)立貢獻(xiàn)與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)、孤獨(dú)與表現(xiàn)、效率與效能、專(zhuān)業(yè)技能與管理素養(yǎng)2）管理的四大要素與杠桿3）管理者的素質(zhì)模型與技能模型4）管理者動(dòng)機(jī)模式（親和動(dòng)機(jī)、影響動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)）2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？1）麥克阿瑟領(lǐng)導(dǎo)法則與西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)法則2）不同管理層所需要的相關(guān)管理技能與角色認(rèn)知（上：人性化；中：制度化；下：標(biāo)準(zhǔn)化）2、團(tuán)隊(duì)角色與

7、性格分析1）和平型性格2）力量型性格3）完美型性格4）活潑型性格3、案例研討1）案例分析I：管理者是管人還是管事？2）案例分析II：管理者彈性執(zhí)行的尺度？3）案例研討III：管理者憑什么得以升職？第三單元樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的愿景,以愿景與目標(biāo)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)1、建立團(tuán)隊(duì)的共同愿景與共享愿景1）優(yōu)秀的愿景模型：樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的愿景與使命2）練習(xí)：團(tuán)隊(duì)愿景與使命分析3）勛章與鮮花管理4、建立團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)1）共同目標(biāo)的要素：SMART-AS2）目標(biāo)制定與下達(dá)（目標(biāo)的愿景化、目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化）3）案例研討：部屬認(rèn)為你的目

8、標(biāo)下達(dá)的不合理或不公平怎么辦？4）模擬演練：團(tuán)隊(duì)上中下互動(dòng)演練（30分鐘）第四單元樹(shù)立團(tuán)隊(duì)文化與規(guī)則，以原則與規(guī)則來(lái)領(lǐng)導(dǎo)[鍵入文字]1、團(tuán)隊(duì)規(guī)則的建立（亞斯蘭現(xiàn)象、破窗理論、蛇蛙原理、火爐法則）2、團(tuán)隊(duì)高效工作程序的建立（明確職責(zé)、職位說(shuō)明書(shū)、SOP、團(tuán)隊(duì)文化）3、團(tuán)隊(duì)潛規(guī)則的塑造4、樹(shù)立高效的管理團(tuán)隊(duì)文化：團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化5、從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行，再到柔性化、人性化6、以原則與規(guī)則來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力1）管理者的執(zhí)行力：狼性原則（淘汰弱者，不要將