面積和周長(zhǎng)的比較（練習(xí)課）

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1、參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)題目：面積與周長(zhǎng)的比較石排鎮(zhèn)鎮(zhèn)（街）福隆小學(xué)姓名：庾笑媚聯(lián)系電話：1592063967110《面積與周長(zhǎng)的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)提要：首先，在小學(xué)階段的幾何知識(shí)中，“面積”與“周長(zhǎng)”是學(xué)生最容易混淆的兩個(gè)概念。學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的時(shí)候，往往容易把它與周長(zhǎng)的計(jì)算混淆了。作為教師應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生從多方面去區(qū)分面積與周長(zhǎng)，并在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練。雖然學(xué)生了解面積與周長(zhǎng)是兩個(gè)不同的概念，但是在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了張冠李戴的現(xiàn)象，求面積的問(wèn)題理解為求周長(zhǎng)，求周長(zhǎng)的問(wèn)題理解為求面積。本課中，以求黑板四周的長(zhǎng)度（周長(zhǎng)）和賀卡的大小（面積）作為契基引入，引導(dǎo)學(xué)生

2、從概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位上進(jìn)行“面積與周長(zhǎng)的比較”，讓學(xué)生更牢固掌握面積與周長(zhǎng)的區(qū)別，為以后學(xué)習(xí)其他平面圖形的面積與周長(zhǎng)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)（人教版）第六冊(cè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)比練習(xí)，進(jìn)一步分清面積與周長(zhǎng)的概念以及計(jì)算方法和計(jì)量單位，能正確地計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形面積與周長(zhǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，邏輯思維能力以及提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握和區(qū)分面積與周長(zhǎng)這兩個(gè)不同的概念、計(jì)量單位，使學(xué)生對(duì)面積與周長(zhǎng)的計(jì)算有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積與周長(zhǎng)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多

3、媒體課件、匯報(bào)表、彩色卡紙、4個(gè)小正方形、16根小棒。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)出課題。（一）結(jié)合生活引出“面積與周長(zhǎng)”。1、課前準(zhǔn)備：10多媒體課件播放上一年“六一”兒童節(jié)游園活動(dòng)的照片，配上歡快的音樂(lè)。圖1：2、談話導(dǎo)入：師：“六一”兒童節(jié)快到了，剛才同學(xué)們都有自己的想法，討論得很熱烈。下面請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下。班長(zhǎng)：我們想在班里舉行慶祝會(huì)，所以我們計(jì)劃把教室布置得漂漂亮亮，首先我們要準(zhǔn)備好彩帶把黑板四周裝飾一下，還想每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一張卡紙為同桌制作一張賀卡。師：要完成班長(zhǎng)的任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系我們所學(xué)的知識(shí)，想一想我們將如何做好準(zhǔn)備工作呢？[黑板的四周長(zhǎng)度（周長(zhǎng)）和賀卡的大小

4、（面積）]課件演示：圖2：圖3：3、引入課題：面積與周長(zhǎng)在實(shí)際應(yīng)用中卻常常容易混淆，它們有什么不同之處，為了使大家正確區(qū)分，這是我們這節(jié)課要探討的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“六一”兒童節(jié)的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的求知欲。而且用不同顏色表示黑板的周長(zhǎng)和賀卡的面積，對(duì)比鮮明，表象豐富，揭開(kāi)“比較”序幕。板書(shū)課題：面積與周長(zhǎng)的比較10二、實(shí)例比較，合作探究。1、結(jié)合實(shí)例比較師：為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們班還出了墻報(bào)呢？請(qǐng)看，漂亮吧？課件顯示：六一兒童節(jié)同學(xué)們出的墻報(bào)，長(zhǎng)18分米，寬12分米，墻報(bào)的面積是多少平方分米？在墻報(bào)的四周貼一條花邊，花邊的總長(zhǎng)度是多少分米？圖4：

5、師：誰(shuí)愿意到黑板來(lái)完成？其他同學(xué)在練習(xí)紙上完成。2、整理比較師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這道題的解答過(guò)程，想一想，我們可以從哪些方面對(duì)面積與周長(zhǎng)進(jìn)行比較呢？板書(shū)：周長(zhǎng)面積（根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出這節(jié)課我們就著重從概念、計(jì)算方法和計(jì)量單位這三方面來(lái)進(jìn)行面積與周長(zhǎng)的比較）板書(shū)：概念計(jì)算方法計(jì)量單位師：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，我們已學(xué)過(guò)哪些平面圖形的周長(zhǎng)和面積？板書(shū)：長(zhǎng)方形正方形師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)從概念、計(jì)算方法、計(jì)量單位比較長(zhǎng)方形、正方形的面積與周長(zhǎng)。3、合作探究10師：下面請(qǐng)同學(xué)們帶著電腦先生提綱，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)。課件顯示：（1）周長(zhǎng)和面積各指的是什么？（2）長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算

6、方法各是什么？（3）周長(zhǎng)和面積各用什么計(jì)量單位？4、總結(jié)匯報(bào)：按要求填寫(xiě)匯報(bào)表：周長(zhǎng)與面積的比較概念計(jì)算方法計(jì)量單位長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)面積學(xué)生匯報(bào)一：概念的比較（1）周長(zhǎng)的概念：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。師：那你拿身邊的物體來(lái)指指某一個(gè)面的周長(zhǎng)（摸一摸數(shù)學(xué)課本面的周長(zhǎng)、作業(yè)本面的周長(zhǎng)、課桌面的周長(zhǎng)等）。（2）面積的概念：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。師：那你拿身邊的物體來(lái)指指某一個(gè)面的面積（摸一摸數(shù)學(xué)課本面的面積、作業(yè)本面的面積、課桌面的面積等）小結(jié)它們的區(qū)別：周長(zhǎng)是一條封閉的線的總長(zhǎng)度；而面積則是一整片面的大小。學(xué)生匯報(bào)二：計(jì)算方法比較長(zhǎng)方形周長(zhǎng)與面積的

7、計(jì)算方法：周長(zhǎng)：（長(zhǎng)+寬）×2師：還有沒(méi)有其他計(jì)算方法呢？（（長(zhǎng)+寬）×2這種方法最常用，計(jì)算最簡(jiǎn)便）面積：長(zhǎng)×寬正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法：周長(zhǎng)：邊長(zhǎng)×410面積：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)學(xué)生匯報(bào)三：計(jì)量單位的比較周長(zhǎng)是用長(zhǎng)度單位。常用的有：千米、米、分米、厘米、毫米……面積是用面積單位。常用的有：平方厘米、平方分米、平方米……師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察常用的長(zhǎng)度單位和面積單位有什么區(qū)別？（面積單位比長(zhǎng)度單位多了“平方”2個(gè)字。）師：再請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)表，下面我們重點(diǎn)比較長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法有什么異同？還有正方形