入侵檢測(cè)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)互動(dòng)的研究【doc】

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1、入侵檢測(cè)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)互動(dòng)的研究摘要目前網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，入侵檢測(cè)系統(tǒng)已經(jīng)被廣泛的使用，同時(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。本文針對(duì)學(xué)校的特殊應(yīng)用，研究并實(shí)現(xiàn)了入侵檢測(cè)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的互動(dòng)，一方面，利用入侵檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)者的攻擊及漏洞，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的正常運(yùn)行；另一方面，通過(guò)將攻擊信息、系統(tǒng)漏洞、補(bǔ)救修復(fù)方法等對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)訪(fǎng)問(wèn)者的反饋，增進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)及意識(shí)，充分發(fā)揮教育功能。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；入侵檢測(cè)系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)安全1引言網(wǎng)絡(luò)ぅ教學(xué)平臺(tái)作為一種新興的教學(xué)與學(xué)習(xí)互動(dòng)我的教育工具目前在各

2、大專(zhuān)院校得到了普遍赳的應(yīng)用，大量的學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平厄臺(tái)進(jìn)行自學(xué)或是輔助學(xué)習(xí)。但是，網(wǎng)絡(luò)教?hào)艑W(xué)平臺(tái)的使用者常常會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接速度太慢，影響學(xué)習(xí)和教學(xué)，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，塘部分問(wèn)題源于網(wǎng)絡(luò)安全，進(jìn)一步驗(yàn)證了網(wǎng)拊絡(luò)安全問(wèn)題的無(wú)處不在。而在目前網(wǎng)絡(luò)安奢全熱的背后，許多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)還注20/20處于初級(jí)階段，并不成熟。因此，作為教⌒育工作者，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，我們實(shí)現(xiàn)艦了網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)與其互動(dòng)，在保證網(wǎng)憫絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自身安全的基礎(chǔ)上，提供給使純用者網(wǎng)絡(luò)安全的解決方案，喚醒使用者對(duì)瀛網(wǎng)絡(luò)安全的重視。2全新的安全機(jī)制凌無(wú)論是在

3、個(gè)人平臺(tái)、傳統(tǒng)主從構(gòu)架，奧或多層次構(gòu)架，Internet平臺(tái)等題，防毒軟件及防火墻都扮演了重要的角色镢，盡管如此，研究仍然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者往蒈往個(gè)人使用電腦網(wǎng)絡(luò)警覺(jué)性不足，并且不廄具備相關(guān)電腦知識(shí)，還是會(huì)飽受網(wǎng)絡(luò)病毒︶或黑客入侵的危機(jī)，有些學(xué)習(xí)者甚至不知弗道自己的機(jī)器已經(jīng)被黑客入侵或感染了網(wǎng)龜絡(luò)病毒，進(jìn)而繼續(xù)感染給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或圳其他使用者的電腦上，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)平臺(tái)匱無(wú)法正常運(yùn)作。縱觀(guān)目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)梵，系統(tǒng)管理者所處理的方式都是利用防火醺墻及防毒軟件杜絕網(wǎng)絡(luò)的危害，屬于被動(dòng)鶴的預(yù)防或是治療。而我們的研究認(rèn)為滴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4、除了提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的服務(wù)之婕外，應(yīng)有義務(wù)主動(dòng)的告知使用者在學(xué)習(xí)時(shí)東的網(wǎng)絡(luò)情況并告知處理方法。因此建立教楦學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)安全告知的機(jī)制是必要的，婉這樣，我們變以往被動(dòng)的安全機(jī)制為主動(dòng)蓮20/20防御和治療的安全機(jī)制，讓使用者了解電嶇腦目前的狀況，解決安全問(wèn)題，并從根本閾上喚起使用者的警覺(jué)心，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意惺識(shí)。進(jìn)而，從本質(zhì)上有效的截?cái)嗖《緜鞑ヴ海S護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的ㄌ研究我國(guó)的教育問(wèn)題正處于一個(gè)關(guān)鍵齠發(fā)展階段，隨著高等教育改革的實(shí)施和深譴化發(fā)展，接受高等教育的人數(shù)快速增長(zhǎng)，朊怎樣提供更多的機(jī)會(huì)，普及高等教育也就丨迫在眉

5、睫。為了解決這一問(wèn)題，教育工作馱者嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，逐礓步實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的普及。而能夠提供這些酪服務(wù)的，只能是搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。掃通常，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)都按照Browser/Server模式，一般將傳統(tǒng)的兩哳層體系結(jié)構(gòu)擴(kuò)展成瀏覽器—WEB服務(wù)器瑩+應(yīng)用服務(wù)器—數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器三層體系結(jié)舁構(gòu)，因?yàn)檫@種模式采用多種標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議和芥技術(shù)，適合于任何硬件平臺(tái)和軟件環(huán)境。馇常見(jiàn)的基于Windows的網(wǎng)絡(luò)教廣學(xué)平臺(tái)，采用JSP與SQLServer2000數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合，其體系結(jié)構(gòu)如遂圖1所示。20/20圖1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的體系胼結(jié)構(gòu)

6、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一般由教師教學(xué)系燮統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)三大模塊組成，這些模塊之間相互聯(lián)系，相互配雖合，構(gòu)成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。系統(tǒng)ア功能框圖如圖2所示。由于我們計(jì)劃酉在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中搭建入侵檢測(cè)系＞統(tǒng)，選擇了學(xué)校自己建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)炙，即西安郵電學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。它是為耠教師課堂面授課程服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的筷支撐平臺(tái)，該系統(tǒng)支持教師與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)ゅ上互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，它能向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)觚輔助學(xué)習(xí)支持功能，如選課與登錄相應(yīng)的鱉課程、瀏覽相應(yīng)的課程輔導(dǎo)材料、網(wǎng)上提鏢問(wèn)、在線(xiàn)測(cè)試、討論式學(xué)習(xí)等等；它能向教師提供

7、網(wǎng)上教學(xué)支持功能，如發(fā)布選課飲程信息、布置作業(yè)、制作課件、網(wǎng)上答疑略、在線(xiàn)測(cè)試、討論式學(xué)習(xí)、并永久保留各薅項(xiàng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)痕跡和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)消息等等從而熨拓展教學(xué)空間，擴(kuò)大師生視野?？梢?jiàn)，我啡校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，具有很好的實(shí)踐價(jià)值。BRc賭lear=all>圖2系統(tǒng)功能框稹圖20/20同時(shí)，為完成在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中搭估建入侵檢測(cè)系統(tǒng)的工作，我們對(duì)西安郵電伊學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析和研究：⑴所有的操作都在Web頁(yè)面，簡(jiǎn)單易懂，客戶(hù)端不用使用特殊的插件。⑵為各種形式的教學(xué)資料提供了交流錳平臺(tái)，使教師和

8、學(xué)生能夠相互交流和共享教學(xué)資料。⑶交互工具強(qiáng)大，教師可琚以開(kāi)辟聊天室，討論組，利用郵件，備忘湄錄來(lái)交流。⑷具有個(gè)人備忘錄，博客嘞等全面的功能。4入侵檢測(cè)系統(tǒng)的研脯究本文的入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)選用東軟的N葡etEyeIDS系統(tǒng)。它是東軟開(kāi)發(fā)的樂(lè)具有自主版權(quán)的網(wǎng)絡(luò)入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。采用和先進(jìn)的基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流實(shí)時(shí)智能分